解說詞格式多篇

導遊解說詞 篇一

各位遊客：

大家好，我是你們的南湖導遊。現在大家來到了南湖。南湖花草茂盛，四季如春。南湖是生產南湖菱地方，這兒有大的菱，小的菱，老的菱等，像在開全家會一樣。南湖還是人們釣魚的天堂，尤其是老人。一釣，就釣到了許多魚，每一條都活靈活現。因而這裏有許多人買魚，各個自賣自誇。老人有的把魚放了，有的帶回家。因爲這些年輕人和老人，這兒非常熱鬧。你心動了嗎。三、各位遊客，歡迎你們來三峽觀光，七百里三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，四季美景風格迥異。春東之時，潭水碧綠，清波迴旋，怪柏凌峯，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景淒寒，猿鳥哀轉。走進三峽人家，品嚐金黃蜜橘；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢。

多情的三峽風光，熱情的三峽人民，歡迎各位常遊此地！

解說詞格式 篇二

（一）解說詞的概念、作用

解說就是解釋說明。解說詞就是結合事物的圖像、實物等進行解釋說明的文辭。它通過對事物的準確描述，生動渲染，來感染觀衆或聽衆，使其瞭解事物的來龍去脈、特徵和意義等，收到宣傳的效果。解說的範圍是比較廣泛的，如影、視、劇的解說，文物佔跡的解說，專題展覽的解說，商品知識的解說，某個問題或事件的解說等等。

（二）解說詞的特點、種類

I.解說詞的特點由於解說詞有着補充視覺和聽覺的作用，所以無論是口語解說詞還是書面解說詞，都具有如下特點。

（1）文藝性。解說詞雖名曰“解釋說明”，但不是乾巴巴的說明和說教，而是通過富於感染力的、形象的語言對實物和形象進行描繪，使一些表面上看起來普普通通的實物、平淡無奇的畫面變得生機勃勃，甚至震撼人心，感人肺腑。所以，人們又常常認爲一篇好的解說詞就是一首感人的詩詞。

（2）大衆化。解說詞是供人看，供人聽的，是通過語言的表達來發揮其作用的，所以語言文字必須雅俗共賞，爲廣大羣衆所喜聞樂見。

（3）實用性。解說的目的是讓觀衆對解說對象加深認識，增進了解，獲得更多的信息，所帶來的商業價值是不可估量的。

2、解說詞的種類從內容上看，解說詞可分爲以下幾類：

（1）影、視、劇的解說詞。這類解說詞主要用於專題紀錄片、體育比賽等，真實生動的畫面，精彩激烈的場面，配以聲情並茂的解說詞的描述，能使觀衆身臨其境。這類解說詞能發揮補充視覺的作用。

（2）文物古蹟的解說詞。面對着一些古代建築、文物、古董等，通過導遊員的解說，能夠帶領參觀者重溫歷史，再現昨日的故事，加深參觀者的認識和感受。

（3）專題展覽的解說詞。這類解說詞與前一種解說詞有相似之處，都是幫助觀衆在觀看實物和形象的過程中加深感受。

（三）解說詞的格式寫法

解說詞的結構分標題、開頭、主體、結尾四個部分，其結構原則與一般文章的`結構原則大致一樣。主要的幾種寫作形式有：

I.描述型以時間的先後作解說的順序，對說明對象進行內在或外部的描述。人物、產品介紹、生產流程等解說多采用這種方法。

2、說明介紹型按照事物空間存在的形式，或從外到內，或從上到下，或從前到後。或從整體到局部，把事物的名稱、功用、類型、特點、關係等依次解釋明白，使觀衆、聽衆瞭解、熟悉。

3、分析型按照事物體的內在邏輯關係安排順序。這種內在的邏輯關係或爲因果，或爲遞進，或爲主次，或爲總分，或爲並列等。其基本方法是從一般原理到特點結論，或從一系列事實抽提出一般原理。所遵循的寫作思維方式是演繹、歸納或對比。

4、一般認識型按照人們認識事物的規律和習慣，一般總是由淺人深、由近及遠、由抽象到具體對事物體進行解釋說明。

（四）解說詞的寫作要求

1、瞭解解說對象，蒐集有關素材這是解說詞寫作的準備階段，大量地收集有關材料，深人瞭解解說對象的有關知識，對其作全方位的研究，是對解說對象精確介紹、生動描述的前提。

2、抓住被解說對象的特徵和本質對被解說的事物，應認真地進行分析研究，準確地抓住它的特徵、本質和意義。在解說中應恰當地運用對比聯想、點面結合、由此及彼、由表及裏等多種方法，來突出事物的特徵、揭示事物的本質、說明事物的意義。這是保證解說質量的一個關鍵。如果解說內容流乾一般，缺乏特色，則失去解說的意義。如：在進行人物解說時，要抓住感人至深的一面；在對一些實物進行解說時，則突出其最有價值、最受人稱道之處；在進行旅遊解說時，則注意景物的生態意義、觀賞意義以及旅遊價值，讓旅遊者感到不虛此行。

3、富有審美意義。發揮宜傳作用優美的文字能愉悅心情，淨化心靈，說者娓娓道來，聽者（看者）如癡如醉，這就要求寫作者對解說對象的認識要有真知灼見，對所解說的事物，或褒或貶，愛憎分明。對讚揚的事物，要充滿愛的感情，對否定的事物，要有切膚之恨的感情，這樣的解說才能感染聽衆，收到預期的宜傳教育效果。

4、運用準確、生動的語言解說的概念、判斷要準確；解說的用語，力求將抽象的事理形象化、高深的知識通俗化、複雜的程序簡單化、靜止的事物動態化、枯燥的東西趣味化等；解說中還可以用一些修辭方法，以增強語言的生動性和感染力。我們在此強調，解說詞不同於純理論描述的教科書或論文，它主要是以聽覺形式進行信息傳播的，所以應當在解說詞中多增添文學色彩。