舉一反三成語的意思及造句

舉一反三成語的解釋

從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理。《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”

舉一反三成語的近義詞

融會貫通 [ róng huì guàn tōng ]

宋朱熹《朱子全書·學三》：“乃學者用功之深，窮理之熟，然後能融會貫通，以至於此。”把多方面的知識和道理融合而得到全面的透徹的理解。融會：融合領會。貫通：徹底理解。

拋磚引玉 [ pāo zhuān yǐn yù ]

謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。

觸類旁通 [ chù lèi páng tōng ]

懂得了某一事物或道理從而懂得相關的其他事物或道理。

舉一反三成語的造句

1、老師說如果懂得這些知識後，就可以舉一反三地知道其他類似的知識。

2、想要了解本地行情，倒也不必貨比三家，只要挑一家來問價錢，舉一反三，大概也就差不多了。

3、這小夥子很聰明，才學了點發動機的知識，就能舉一反三，去修理汽車和拖拉機。

4、如果真正掌握了這一課老師講的內容，那麼你就能舉一反三，觸類旁通。

5、原來這些招式，和他原來所學的拳法相近，更何況今遇明師指點，他更是舉一反三，觸類旁通，進步驚人。

6、學數學、物理、化學也是一樣，只要掌握了所學的知識，就能舉一反三，觸類旁通。

7、家長更表示能夠舉一反三，應用於子女日常起居照顧上。

8、真正聰敏的人，往往能告往知來，舉一反三。

9、巒頭理氣互扣，舉一反三，環環相接。

10、小明學會了一種解題方法，舉一反三，他又做會了好幾道類似的題目。

11、我們做數學題應該學會舉一反三。

12、學習中切忌死記硬背，應學會舉一反三，靈活運用。

13、對學過的知識，經常舉一反三，就能悟出新知識。

14、是想着上京找人“擺平”，還是嚴肅處理、舉一反三?

15、我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉一反三。

16、這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

17、小明反應相當敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。

18、凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。

19、由此可舉一反三，拓展我們的視野。

20、我們學習要能舉一反三，觸類旁通。

21、現代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來。

22、學習如同窺豹一斑，只要理解掌握了所學的知識，就能做到舉一反三。

23、爲了激發學生的興趣，她在課堂上常常明知故問，以求達到舉一反三的目的。

24、一個富於創新精神的人，對所學知識會舉一反三，敢於革故鼎新，善於古爲今用，並且有羣策羣力的合作意識。

25、歷史雖然漫長，但興亡之理如出一轍，舉一反三，雖百代可知。

26、我們應該把所學的知識運用開來，舉一反三，融會貫通。

27、他深入鑽研，終於達到了融會貫通、舉一反三的地步。

28、老師教導同學們要對學過的知識舉一反三，融會貫通。

29、學知識貴在舉一反三，生吞活剝是沒有用的。

30、只有學好基礎知識，做到深根固柢，才能達到舉一反三，靈活運用的目的