2020高二暑假週記800字

我的暑假是快樂的，的確，生活中無論你幹什麼都好，不要浪費時間，要去做有意義的事，這樣你的生活就會充滿快樂。下面好範文小編爲你帶來一些關於高二暑假週記800字五篇，希望對大家有所幫助。

高二暑假週記800字五篇1

暑假這幾天我在家閒着沒事便隨手找來一本舊書來看，這本書已經老舊了，但是我卻從來沒有翻開看過它。因爲我很少翻看父母親愛看的書。

眼睛是人心靈的窗戶，眼睛是人獲取認識客觀世界信息的主要器官之一，秋波一送，表達千般風情;眼神一。瞥，傳送萬種暗示。可是具有正常視力的人能體會得到一個永遠處於黑夜中的盲人對光明是何等的渴望嗎?在我讀完《假如給我三天光明》這本書後，我被堅強的海倫深深地撼動了，我看不到海倫絲毫的恐懼、淒涼、悲哀，看到的卻是她那光明的內心世界、堅強的意志以及她那對生活充滿着的愛。

雖然她只擁有過19個月的光明和聲音，但她卻仍可以清晰地記得一寬廣的綠色家園、蔚藍的天空、青翠的草木、爭奇鬥豔的鮮花，所有這些一點一滴都銘刻在她的心上，永駐在她的心中。舂光裏百鳥啁啾，歌聲盈耳，夏天到處是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。三個美好的季節匆匆而過，在一個活蹦亂跳、咿呀學語的孩子身上留下了美好的記憶。那一段在我們普通人看來，平凡得再不能平凡的歲月卻成了她永遠的回憶。是甜蜜的回憶，也是痛苦的回憶，因爲一場突如其來的大病讓她失去了視力和聽力。海倫是這樣來描繪的：“有一天，當我睜開眼睛，發現自己竟然什麼也看不見，眼前一片黑暗時，我像被噩夢嚇倒一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺讓我今生永遠難以忘懷。”她又怎麼能忘懷呢?

這樣的感覺也許我們這輩子都不會有，可是年僅兩歲的海倫卻不得不面對這樣一個殘酷的現實!從此海倫進入到一一個無聲無光的陌生世界，這樣的日子海倫經歷了多久?87年!如果化成秒，那應該是一個天文數字!87年，她聽不到任何聲音，看不到任何美麗的事物，而那短暫的光明世界卻永遠留在了她的心問。我真的體驗了這樣的感覺，僅僅十秒鐘，還是在並非絕對無聲無光的環境下，我的感覺卻如同要窒息一樣。

可海倫並沒有向命運屈服，以其勇敢的方式震撼了世界：一個幽閉在盲聾啞世界裏的人，竟然畢業於哈佛大學德克利夫學院，並用生命的全部力量到處奔走，建起了一家家慈善機構，爲殘疾人造福，被美國《時代週刊》評選爲20世紀美國十大英雄偶像。創造這一奇蹟，全靠一顆堅強的心。海倫在求學道路中遇到那些困難，都是常人難以克服的，但海倫接受了命運的挑戰，在莎莉文老師的幫助下，在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，汲取着那些偉人和智者的思想精髓。以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生光明。

海倫說過：只要朝着陽光，便不會看到陰影。我要說她的心裏始終裝着堅強，裝着愛，所以，她能發現明眼人看不到的美麗，能感受明眼人感受不到的幸福，能享受明眼人享受不到的快樂，這就是堅強的力量，一種美麗撼動人心的力量!

只要你的心是堅強的，那麼，哪怕你永遠生活在無邊的黑暗中，你也能感到滿世界燦爛的陽光。只要你的心是堅強的，那麼，哪怕你前進的道路上充滿荊棘，你也能披荊斬棘。

同學們，一本好書讀它千遍也不厭倦，讀它的感覺像春天，現在我讀的就是這樣一本好書!希望大家能把這本好書一直讀下去，現在讀，長大了讀，失意的時候讀，得意的時候更要讀，你一定會有很大的收穫。

願我們永遠擁有堅強，豪邁地打造人生輝煌，開創美好明天!

高二暑假週記800字五篇2

暑假到了，意味着將有成堆的作業壓下來。雖然實際上的作業沒有我想象得多，但也沒有想象中的容易。

語文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項雖然是我早就想到的，但實際上佈置下來了，也讓人有些吃不消，那項就是——每天背一首古詩詞。

哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，(記得快，忘得快)就說寒假那二十篇的古詩詞吧!爲了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開學之後呢?那二十首我倒是都知道是李商隱寫得了，但題目內容我倒是忘得一乾二淨。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開學時還不知道是什麼光景呢!

最讓我難辦的是讀書問題。

倒不是我不喜歡讀書，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來都沒有-過自己讀什麼書，因爲只要是被-讀的，那書的可讀價值就會被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會潛意識地忘記所有內容，下意識地排斥。

我本來想是隨心所欲地看兩本名著，然後寫讀後感的，可是周老師的下一個命令差點讓我就地暈倒——要提問細節內容!

瞭解我的人都知道我是怎麼看名著的——一目十行，過目即忘。

不過，我忘得不是主要內容，我忘得就是那些細節和人名字。

打個比方吧!比如我看巴金的《家》，內容十分吸引我，可是後來用了好長時間才搞清楚裏面的人際關係，再如大仲馬的《三個--手》，我到現在也只能記住主人公——達達尼安的名，(姓什麼我忘了。)別人的名字我真的是一點印象也沒有，再如《愛的教育》，我乾脆連主人公的名字也沒記住。

或許你會驚訝——那你是怎麼看書的啊?

書中的人名字我都是靠模糊的樣子來記的，就像一幅複雜的圖畫，你看一遍後，可以有一個印象，下次在另外一個場合見到，馬上就能辨別出來，但如果讓你說出圖畫的具體樣子，你卻是絕對說不出來的，這和我記人名是一個道理。

上面的都好解決，實在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最後的讀後感就令我傷腦筋了。

這個我也沒什麼好說的，因爲感情都是在心裏藏着的，除非你有極高的語文功底，否則能寫出的感情絕對不是你內心最深處的真正感情，我自認爲還沒有那麼高的語文功底，所以請周老師做好心理準備，開學之後，您絕對會發現有幾篇優秀的故事梗概展現在您面前。

不過……車到山前自有路，一切看着辦吧!

高二暑假週記800字五篇3

我華夏自古以來便有很多的美談：季布一諾千金;商鞅立木取信;季札掛劍墓樹。爲後世所傳頌，即便是千百年後也會異常膾炙人口。而失信會令人不齒，如周幽王烽火戲諸侯，卻使周朝消失於歷史;還有有名的民間故事狼來了，都是家長教育孩子的典範。

濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟陽的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸後，商人卻翻臉不認帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎?”淦夫只得怏怏而去。不料想後來那富翁又一次在原地翻船了。有人慾救，那個曾被他騙過的淦夫說：“他就是那個說話不算數的人!”於是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因爲一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處於困境，便沒有人再願意出手相救。失信於人者，一旦遭難，只有坐以待斃。

看見海爾企業的成就，很難會想到這個家喻戶曉的企業，是由一個瀕臨近破產的小廠成就的，那麼又是什麼使它走向財富?“不是別的，是誠信創寫的歷史佳紀”。廠長張瑞敏自豪的講到，“記得那時的工程瀕臨倒閉，而且在用戶反應我們的產品有質量問題時，我毫無顧慮地當着全廠職工的面，用大錘將76臺不合格冰箱全部砸毀!其實我也知道，這是“海爾”最後的掙扎，前進是成功，後退是倒閉，但我有勇氣的是與誠信並肩闖困難!”如今，“海爾”成爲了我國入選世界影響力的100強品牌，這便是一個誠信取富的範例。

誠信使得一個超級大企業崛起，而失信卻使得一個富人喪命，故此我們應該守信啊。

在我幾天前和同學約好去爬山，因爲約定的時間較早，而我喜歡賴牀，所以就遲到了半小時，幸好他還沒走，也或許他大度，要不我恐怕真會失去一個朋友啊!

高二暑假週記800字五篇4

生命有限，而學海無涯。我們成爲怎樣的人，決定於我們所學到的東西，每天都努力學點新的東西。這一天才稱得上是沒有白費。

一個出生於貧困家庭的人，一個學齡五年級的人，一個讓世界變成自己學校的人，最終卻是一個不同凡響的人，一個負責的好爸爸，一個負責的好“老師”。他就是巴克爾。

巴爾克認爲，最不可寬恕的是一個人晚上上牀時還像早上起牀時一樣無知。他常說：該學的東西太多了，雖然我們出生時一無所知，但只有蠢人才永遠如此。爲了防止孩子們陷入自滿的陷阱，巴克爾要讓自己的孩子每天都學一個新的知識在飯前進行交流，說出後才能吃飯。然而當他的孩子們介紹各種知識時，哪怕是微不足道的小知識，他也不覺得瑣碎，而是鼓勵孩子們認真學習。

一次，他的兒子費利斯爲了完成任務在飯前匆匆找了一個新知識：尼泊爾的人口是……。餐桌上頓時鴉雀無聲。大家都覺得這個知識實在太瑣碎了。但巴爾克卻說：“好，孩子他媽，你知道這個答案嗎?”妻子的回答總是會使嚴肅的氣氛變得輕鬆起來，她說：“尼泊爾?我非但不知道它的人口是多少，連它在世界上的哪個角落也不知道呢!”這個回答正中巴爾克的下懷。於是他：“把地圖拿來，我們來告訴你們媽媽尼泊爾在哪兒。”就這樣，全家人忘了吃飯，在地圖上尋找起尼泊爾來。一天又一天，日積月累，全家人在飯桌上學習了許多知識，大家共同進步着。

巴爾克說：“一個人“不一定終身受僱，但必須終身學習。”只有不斷學習，才能夠追求和享受更美好的人生。

是呀，要想有成就就要發奮讀書。學無止境是一句老話，但它有很強的現實意義。現代科學技術的日新月異，誰還能夠說我學夠了呢?不過話又說回來要想真正學到一點知識、決心、信心、恆心是必不可少的。還有就是不能沒有勇氣，一定要不怕困難，敢於挑戰。學習猶如逆水行舟，不進則退，唯有持之以恆者，方有希望到達目的地。當然，儘管一個人不斷學習，如果他只是十分死板的學習那也是無效的。因爲死學習不等於掌握了知識，更不等於有了智慧。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”你也不能把學習當作一種任務去完成。如果你是這種人的話，那麼只會掌握了一些皮毛小的知識。其實說來說去你就是要不斷的去學習知識。

學習不等於能力。學習必須轉化成能力與素質才能體現出其價值。就像一個人吃下食物不等於增強體質，需要吸收纔可能增加體質一樣。只有把學習同實踐相結合，產生效果時，才能體現能力。

高二暑假週記800字五篇5

今年的暑假，我過得非常快樂。尤其是8月1日的晚上，令我感到夢寐以求。

那是一個美好的晚上，風輕輕地吹。那天二姑一家人正好來我家裏做客，我剛學英語學好了。妹妹和堂姐去西湖街逛，我帶着表妹和表弟去樓下的沙灘玩。那裏晚上可熱鬧了，表弟一見就衝上去，表妹和我也跟上去。我們就在這沙灘上玩耍，那裏還有又高又細的欄杆，每根欄杆上都有人在上面爬來爬去，真像在耍藝術。你看，表弟爬到了的欄杆頂上，像只靈巧的小猴子。我正在沙灘上寫字，這時，有人用手蒙，說：“請猜猜我是誰。”我把她的手拿開，轉過身一看，原來是妹妹和堂姐回來了。表妹一看見她們回來，便從欄杆上跳下來，拉着她們說：“姐姐我們來玩呀，”妹妹一聽，對了，我們來玩一種“接成語”的遊戲吧。我們都答應了，開始前妹妹跟我們說這遊戲的規則。就是邊爬欄杆邊說成語，看誰說得越多又正確。這遊戲的成語開始了，表妹當裁判，出了一個成語“百裏挑一”哎呀這‘一’字頭可容易多了，表弟昂首挺胸得回答：“我知道，可多了，有“一五一十”“一乾二淨”“一目十行”表弟碟碟不休的。”把容易的一字頭說了一大堆，表弟說完了，接着表弟出了一個成語“千軍萬馬”我接着說：“馬到成功”“馬不停蹄”沒有了，我出不字頭給表妹接：表妹只接一個“不毛之地”妹妹也接不字頭，說“不由自主”“不約而同”“不知不覺”妹妹連續不段地說不字頭的成語。剛說到“不知手段”的時侯，堂姐從欄杆上跳下來，說：“妹妹，你的那個“不擇手段”怎樣寫，妹妹把剛纔說的“不知手段”寫在沙上，我和堂姐異口同聲地說：“錯了。”妹妹定神一看，說：“對了，“不知手段”的擇字說錯了，好像是那個“選擇”的擇字。”妹妹笑着說：“我有一個成語，保證你們誰也接不下去，我們異口同聲地說：“什麼成語，快說呀!“目不識丁”妹妹自豪地昂着頭。真的把我們難倒了，堂姐想也想不出來。最後堂姐接了妹妹的目字頭，接了好多呢?評分的時候，堂姐和妹妹接得同樣多個，但是妹妹有一個成語接錯了，比堂姐少了一個。結果是堂姐分。表妹最低分，只接了一個。你看!表妹從的欄杆上跳下來，說：“下一次我一定會贏的。就這樣，爬欄杆說成語。過了一會兒，二姑和二丈一起來沙灘叫表弟和表妹回家，於是，我們依依不捨地和二姑一家人離開