用不以爲然進行造句【新版多篇】
用不以爲然怎麼造句 篇一
1、他們對人權根本不以爲然,但是動物的權利卻有很多。
2、你也許會對一條魚或者一隻螃蟹不以爲然,但是它們也能成佛。
3、但《獨立宣言》的設計師傑斐遜不以爲然。
4、而且,儘管懷疑論者可能對此次合作不以爲然,奧斯拉認爲使綠色時尚成爲主流的任何努力都有益無害。
5、對此,我不以爲然。
6、一名美國士兵往裏面投了一塊世貿中心的混凝土,他覺得已經全部被消滅了,而我說我卻不以爲然。
7、儘管很多人支持這些努力,但也有人對這個想法不以爲然。
8、一個人感到有壓力的事情,另一個人可能不以爲然。面對壓力,我們每個人的反應也完全不同。
9、斯科普里有許多迷人之處,人們通常對它的建築卻不以爲然。
10、他對聲稱違約是“故作姿態”的警告不以爲然,並且說民主黨人應該爲通過任何增加借貸限額的舉措承擔責任。
11、但對諾亞來說,選擇只有一個:曝光這項醜惡的計劃,揭發幕後黑手。這是唯一能夠拯救自己所愛女人的辦法,也是唯一能夠捍衛他曾不以爲然的。個人自由的途徑。
12、西方人也許對傳統捕獵的減少不以爲然,但是,從某種意義上來說,我們現在也依靠格陵蘭冰蓋而活。
13、一些人的確關注這個問題,但另外一些人卻不以爲然。
14、一些爲此類行徑辯護的人,稱企業家爲了改變我們的世界就必須這麼做,記者不以爲然。
15、福特和通用都對這些擔憂不以爲然,並對今年的在華業務表達了樂觀。
16、在你不以爲然之前,記住世界上越來越多的社會是資本主義的。
17、研究表明這使消費得到了更大的滿足感,而人們即使意識到有更好點的選擇存在也相對地不以爲然。
18、儘管世界其他地方對禮貌問題不以爲然,禮節仍相當重要。
19、沃爾瑪和它的競爭對手們對這些批評不以爲然,爭辯說它們只是在經濟困難時期爲消費者們提供一個有吸引力的價格。
20、人們很關注這個問題,但政治家們卻不以爲然。
不以爲然造句 篇二
意思:
成語典故
不以爲然
成語拼音
bù yǐ wéi rán
成語解釋
不認爲是對的。表示不同意或否定。
成語故事或出處
宋·蘇軾《再乞罷詳定役法狀》:“右臣先曾奏論前衙一役,只當招募,不當定差,執政不以爲然。”
造句:
1、對待歐洲的金融危機決不能不以爲然,因爲它對我國的經濟貿易有影響。
2、我勸告他不要賭博,可他不以爲然,不改惡習。
3、在美國,有錢永遠可以使鬼推磨,但我對此不以爲然。
4、他對我的觀點不以爲然,還是堅持己見。
5、一些人的確關注這個問題,但另外一些人卻不以爲然。
6、大家都勸告張洪,他卻不以爲然,轉身就走了。
7、儘管世界其他地方對禮貌問題不以爲然,禮節仍相當重要。
8、他嘴上雖然沒有說不對,心裏卻不以爲然。
9、她倏地站了起來,臉色雖然紅撲撲的,但並沒有不以爲然的意思。
10、你也許會對一條魚或者一隻螃蟹不以爲然,但是它們也是一條生命。
11、老師批評了他,但他卻不以爲然,滿不在乎。
12、小明說吃蘋果時一定不要削皮,我不以爲然的說:胡說!
13、西方人也許對傳統捕獵的減少不以爲然,但是,從某種意義上來說,我們現在也依靠格陵蘭冰蓋而活。
14、聽他說洋人不是,口雖不言,心下卻老大不以爲然。
15、一個人感到有壓力的事情,另一個人可能不以爲然。面對壓力,我們每個人的反應也完全不同。
16、他的發言,大家不以爲然,反而把他駁得體無完膚。
17、他帶着一種吃驚的、不以爲然的神態看着我。
18、劉英對我的想法不以爲然。
19、一個人或犯了很多個錯誤,他或並不以爲然,然而,在他或不以爲然的情況下,或比犯下了錯誤還嚴重。
20、對我們班的倡議,一班的同學頗不以爲然。
21、我肯定我造的這個句子是對的,但有些人卻不以爲然。
22、你的分析我不以爲然,難以同意。
23、聽完我的介紹,她不以爲然地笑了笑:“這種方法我早就試驗過。”。
24、雖然是我窮追不捨纔打聽到的消息,他卻不以爲然。
25、他知道,有些人覺得他很有魅力,有些卻不以爲然。
26、他嘴上雖然沒說什麼,其實心裏卻不以爲然。
27、他表示對他們的所作所爲不以爲然。
28、國人主張以理服人,而小日本卻不以爲然,所以它動輒向外派兵。
29、她對父母的忠告不以爲然,依然我行我素。
30、自從他升官之後,就常在同事面前擺出不可一世的模樣,大家都很不以爲然。
不以爲然造句 篇三
不以爲然成語解釋
不認爲是對的/不認爲是這樣的,多用來表示不同意或輕視。然:正確,對,這樣。
示 例 :聽他說洋人不是,口雖不言,心下卻老大~。◎清·李寶嘉《官場現形記》[2]
出處
宋·蘇軾《再乞罷詳定役法狀》:“右臣先曾奏論前衙一役,只當招募,不當定差,執政不以爲然。” 《史記·魏世家》:“謀士蘇代聽了這些話,很不以爲然。”[3]
示 例:明馮夢龍《東周列國志》第七十四回:“伍員不以爲然,遂與伯嚭俱事吳王。”
聽他說洋人不是,口雖不言,心下卻老大不以爲然。
不以爲然造句一
1、對於地球環境污染的加劇,仍有些人不以爲然,漠不關心。
2、他對我的觀點不以爲然,還是堅持己見。
3、他嘴上雖然沒有說不對,心裏卻不以爲然。
4、他嘴上雖然沒說什麼,其實心裏卻不以爲然。
5、聽他說洋人不是,口雖不言,心下卻老大不以爲然。
6、我告訴他這件事情的嚴重性,他還是不以爲然
7、雖然是我窮追不捨纔打聽到的消息,他卻不以爲然。
8、小明說吃蘋果時一定不要削皮,我不以爲然的說:胡說!
9、我肯定我造的這個句子是對的,但有些人卻不以爲然。
10、小明對什麼都是一副不以爲然的樣子。
11、她對父母的忠告不以爲然,依然我行我素。
12、他內心也不是沒有奢望,看到這種前途也不是沒有動過心,不過對這種奢望總有些不以爲然。
13、我女人知道這事由她而起,於是勉強微笑,故作冷靜,遮掩她心理上的難受。我卻不以爲然。
14、你不以爲然?那麼當別人試圖惹惱你時,你怎樣?
15、在美國,有錢永遠可以使鬼推磨,但我對此不以爲然。
不以爲然造句二
1、對待歐洲的金融危機決不能不以爲然,因爲它對我國的經濟貿易有影響。
2、我勸告他不要賭博,可他不以爲然,不改惡習。
3、在美國,有錢永遠可以使鬼推磨,但我對此不以爲然。
4、他對我的觀點不以爲然,還是堅持己見。
5、一些人的確關注這個問題,但另外一些人卻不以爲然。
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6、大家都勸告張洪,他卻不以爲然,轉身就走了。
7、儘管世界其他地方對禮貌問題不以爲然,禮節仍相當重要。
8、他嘴上雖然沒有說不對,心裏卻不以爲然。
9、她倏地站了起來,臉色雖然紅撲撲的,但並沒有不以爲然的意思。
10、你也許會對一條魚或者一隻螃蟹不以爲然,但是它們也是一條生命。
11、老師批評了他,但他卻不以爲然,滿不在乎。
12、小明說吃蘋果時一定不要削皮,我不以爲然的說:胡說!
13、西方人也許對傳統捕獵的減少不以爲然,但是,從某種意義上來說,我們現在也依靠格陵蘭冰蓋而活。
14、聽他說洋人不是,口雖不言,心下卻老大不以爲然。
15、一個人感到有壓力的事情,另一個人可能不以爲然。面對壓力,我們每個人的反應也完全不同。
16、他的發言,大家不以爲然,反而把他駁得體無完膚。
17、他帶着一種吃驚的、不以爲然的神態看着我。
18、劉英對我的想法不以爲然。
19、一個人或犯了很多個錯誤,他或並不以爲然,然而,在他或不以爲然的情況下,或比犯下了錯誤還嚴重。
20、對我們班的倡議,一班的同學頗不以爲然。
不以爲然造句三
1、因學校學費催繳機制的不完普,使得學生在拖欠學費上不以爲然,沒有及時地警醒欠費學生的愧疚心理,沒有及時的鞭策措施,學生可能會遲延繳費,產生能拖便拖的想法。
2、而任何人都不願意被這樣對待,因此,爲了避免陷入這種局面,小權力的行使者也就會對手中的這份權力表現出更加歧視和不以爲然的態度來,這樣的話,我們怎麼還能夠期望這份權力會得到有效的運用呢?
3、市場經濟建設的初期,由於新的觀念的轉變,人們對思想品德這個詞有了一些不以爲然,也就有了一些淡漠,但是,隨着市場經濟體制的初步完善,隨着新時期的到來,德育面臨着一些新的挑戰,德育教育越來越佔住重要位置。
4、對此,松本善海不以爲然,認爲正是出於稅收的需要,國家不但不能聽任鄉村自由發展,相反會極力加強對社會的干預和滲透,因此中國曆代王朝都非常重視編制鄉治組織,以便確立對農民的控制;
5、不過在納粹黨取得政權之初,歌德勒雖對納粹政權的一些主張並不以爲然,也拒絕加入納粹黨,但是他仍認爲納粹運動中有好的一面,特別希望在納粹黨的領導下能克服德國嚴重的與經濟危機。
6、例如,重新把討論集中到某些尚未深人討論就被忽略的關鍵問題上,或指出某些更加敏感的事件,或鼓勵大家認識某個學生分析的前提假設,或在大家都不以爲然的時候贊同某個人的意見引起討論。
7、今天的中國小生,從他們踏進學校大門的那一天起,就幾乎無一例外地生活在一個充滿競爭氛圍的環境中,他們關注自己的成績,期盼自己能從競爭中脫穎而出,他們在學校中更加習慣的是給別人挑刺,而對同伴的長處往往不以爲然。
8、他對我的觀點不以爲然,還是堅持己見。
9、雖然是我窮追不捨纔打聽到的消息,他卻不以爲然。
10、聽他說洋人不是,口雖不言,心下卻老大不以爲然。
11、如果課堂上教師不嚴肅導致課堂秩序混亂,教學無法進行,那麼大多數學生肯定不樂意,再比如,學生嚴重違紀,教師卻不能給予嚴肅批評,指出其不當之處,那麼違紀學生可能會對自己不當行爲不以爲然,這對該生的是很不利的。
12、他對農業是最用不着學術或科學的職業的看法不以爲然,認爲現代的眼光和古來不同的地方,就是劈頭要承認農業是可以用科學來改進,而不是完全靠天吃飯,或是墨守舊法,一成而不可變易的。
13、這樣做使學生從渾然不知的當局者變爲清醒的旁觀者,許多平時不以爲然的小事和小細節,放在大家的共同討論中就被放大了,正確與錯誤產生強烈的對比,讓學生進行自我教育,印象十分深刻。
14、老師批評了他,他還一副不以爲然的樣子,明顯沒有認識到自己的錯誤。
15、四也許我的分析走遠了,有人會不以爲然地說,許大同的知識與在美國的司法者的知識不相符,這只是一個例外,是的,我也承認這僅僅是個個案,畢竟我們不是做人類學研究。
16、記得曾經有一個家長,對我提出的控制孩子零花錢的建議不以爲然,可是當他發現自己的兒子不僅花光了零花錢,還私自拿家裏的錢買遊戲點卡時,他才意識到光用錢去滿足孩子是會害了孩子的。
17、當然,歌德勒的辭職除了因個人對納粹黨這種極端的反猶太主義不以爲然外,也因爲他一向主張地方自治,不能接受納粹黨如此地介入地方行政,使市長及市政府成了唯黨意是從的機構。
18、她對父母的忠告不以爲然,依然我行我素。
19、辜鴻銘在西方文學家中喜歡引述華茲華斯,在中國文論家中比較欣賞袁枚,但對這兩個文學家的某些持論都十分不以爲然,因爲他們都在一定意義上注重文學形式,貶抑文學道德本體內涵的價值,這樣的觀念無論如何難以爲辜鴻銘所接受。
20、各個學校對取得碩士學位和博士學位的老師給予一定的經費及其他的鼓勵和支持,對引進的碩士和博士教師給予一定的待遇和支持,對參加專業實踐或取得相關專業技術資格的教師不以爲然,沒有相應的鼓勵和支持,缺乏切實有力的激勵機制。
不以爲然造句 篇四
1、小明把隔壁班級的學生打流血了,老師打電話給他的家長,可是他的家長不以爲然,像沒有這會事兒似的。
2、小明對什麼都是一副不以爲然的樣子。
3、老師批評了他,但他卻不以爲然的不知錯。
4、記得曾經有一個家長,對我提出的控制孩子零花錢的建議不以爲然,可是當他發現自己的兒子不僅花光了零花錢,還私自拿家裏的錢買遊戲點卡時,他才意識到光用錢去滿足孩子是會害了孩子的。
5、小明很早就收到過情書,但小明不以爲然。
6、我告訴他這件事情的嚴重性,他還是不以爲然。
7、我向他彙報了半天,他最後只是不以爲然地說:“就這樣吧!”。
8、你不以爲然?那麼當別人試圖惹惱你時,你怎樣?
9、這無疑是灰暗的教室中最好的“精神食糧”,教室裏的氣氛立即活躍起來,叫打聲,歡笑聲,尖叫聲,當然還有老師的制止聲,但在那亦或喜悅,亦或興奮,亦或不以爲然的眼神裏,大家都在認真地、興趣盎然地看着。
10、四也許我的分析走遠了,有人會不以爲然地說,許大同的知識與在美國的司法者的知識不相符,這只是一個例外,是的,我也承認這僅僅是個個案,畢竟我們不是做人類學研究。
11、不過在納粹黨取得政權之初,歌德勒雖對納粹政權的一些主張並不以爲然,也拒絕加入納粹黨,但是他仍認爲納粹運動中有好的一面,特別希望在納粹黨的領導下能克服德國嚴重的與經濟危機。
12、學校曾三令五申,強調紀律是維持正常教學秩序的重要保證,可有些同學不以爲然,明知故犯,多次違犯學校的規章制度,嚴重地影響了教學工作的正常進行。
13、他們對她的建議不以爲然。
14、只有一些生活常識與經驗作參考,可想而知要解釋這個世界有多困難。實際我對古代的神話、傳說不以爲然。
15、醫生如果表現出不以爲然、爲難、不耐煩或厭惡等反應,就會和做出任何遷就、指責、貶低病人或用老眼光看待病人的行爲一樣妨礙交流。
16、“你顧忌宮裏那個老頭子?”海浮石不以爲然道。
17、在那時,許多人對這番話不以爲然,認爲這不過是正步向慘痛失敗的民主黨總統競選領跑者在吐苦水而已。
18、有人認爲,市場劇烈波動代表着貨幣政策收緊將導致銀行融資成本上升的預期發生遽然改變,不過分析師和交易員對這種看法不以爲然。
19、什麼意思?我不以爲然。人生在世不外是吃喝玩樂,我不過是盡忠於上天賜給我的人性本能,把其發揮得淋漓盡致。by貝文帆。
20、寧財神對外界在他早慧一事上的渲染不以爲然,我媽媽虛榮,我5歲就上了國小,正好趕上了最後一撥5年制。
不以爲然造句 篇五
不以爲然的意思
不以爲然bù yǐ wéi rán
[釋義] 然:對;不錯。不認爲是對的。表示不同意。有輕視的意思。
[語出] 宋·楊萬里《宋故少保左丞相郇國餘公墓銘》:“時宰主之獨參政。周公必大;不以爲然。”
[正音] 爲;不能讀作“wèi”。
[辨形] 以;不能寫作“似”。
[近義] 嗤之以鼻 不敢苟同 滿不在乎
[反義] 五體投地 仰承鼻息
[用法] 含輕蔑意味。一般作謂語、定語、狀語。
[結構] 動賓式。
[辨析] ~與“嗤之以鼻”有別:~偏重於心理活動;語意較輕;“嗤之以鼻”偏重於不滿的輕蔑的表情、舉動;語意較重。
不以爲然的詞語接龍
不以爲然 →然荻讀書 →書不達意 → 意到筆隨 → 隨珠荊玉 → 玉卮無當 → 當耳旁風 →
風俗人情 → 情竇漸開 → 開懷暢飲 → 飲犢上流 → 流水桃花 → 花月之身 → 身分不明 →
明月清風 → 風馳雲走 → 走筆成文 → 文治武力 → 力蹙勢窮 → 窮里空舍 → 捨身爲國 →
國無寧日 → 日引月長 → 長繩繫日 → 日久歲深 → 深切着白 → 白首北面 → 面從背言 →
言不詭隨 → 隨世沉浮 → 浮詞曲說 → 說雨談雲 → 雲涌飆發 → 發榮滋長 → 長久之計 →
計鬥負才 → 才高氣清 → 清耳悅心 → 心閒體正 → 正點背畫 → 畫意詩情 → 情天孽海 →
海嶽高深 → 深情厚意 → 意略縱橫 → 橫見側出 → 出位僭言 → 言事若神 → 神志不清 →
清湯寡水 → 水寬魚大 → 大方之家 → 家傳之學 → 學行修明 → 明公正道 → 道聽塗說 →
說來話長 → 長春不老 → 老熊當道 → 道路指目 → 目交心通 → 通無共有 → 有觸即發 →
發喊連天 → 天長地老 → 老成之見 → 見錢眼開 → 開國濟民 → 民富國強 → 強聒不捨 →
捨身爲國 → 國家大計 → 計日奏功 → 功敗垂成 → 成一家言 → 言簡意深 → 深中篤行 →
行所無事 → 事敗垂成 → 成家立計 → 計出萬死 → 死不回頭 → 頭昏眼花 → 花貎蓬心 →
心億則樂 → 樂而忘死 → 死生啕氣 → 氣壯如牛 → 牛衣歲月 → 月下風前 → 前庭懸魚 →
魚尾雁行 → 行濁言清 → 清廉正直 → 直搗黃龍
不以爲然的詞語造句
1、小明把隔壁班級的學生打流血了,老師打電話給他的家長,可是他的家長不以爲然,像沒有這會事兒似的。
2、小明對什麼都是一副不以爲然的樣子。
3、老師批評了他,但他卻不以爲然的不知錯。
4、記得曾經有一個家長,對我提出的控制孩子零花錢的建議不以爲然,可是當他發現自己的兒子不僅花光了零花錢,還私自拿家裏的錢買遊戲點卡時,他才意識到光用錢去滿足孩子是會害了孩子的。
5、小明很早就收到過情書,但小明不以爲然。
6、我告訴他這件事情的嚴重性,他還是不以爲然。
7、我向他彙報了半天,他最後只是不以爲然地說:“就這樣吧!”。
8、你不以爲然?那麼當別人試圖惹惱你時,你怎樣?
9、這無疑是灰暗的`教室中最好的“精神食糧”,教室裏的氣氛立即活躍起來,叫打聲,歡笑聲,尖叫聲,當然還有老師的制止聲,但在那亦或喜悅,亦或興奮,亦或不以爲然的眼神裏,大家都在認真地、興趣盎然地看着。
10、四也許我的分析走遠了,有人會不以爲然地說,許大同的知識與在美國的司法者的知識不相符,這只是一個例外,是的,我也承認這僅僅是個個案,畢竟我們不是做人類學研究。
11、不過在納粹黨取得政權之初,歌德勒雖對納粹政權的一些主張並不以爲然,也拒絕加入納粹黨,但是他仍認爲納粹運動中有好的一面,特別希望在納粹黨的領導下能克服德國嚴重的與經濟危機。
12、學校曾三令五申,強調紀律是維持正常教學秩序的重要保證,可有些同學不以爲然,明知故犯,多次違犯學校的規章制度,嚴重地影響了教學工作的正常進行。
13、他們對她的建議不以爲然。
14、只有一些生活常識與經驗作參考,可想而知要解釋這個世界有多困難。實際我對古代的神話、傳說不以爲然。
15、醫生如果表現出不以爲然、爲難、不耐煩或厭惡等反應,就會和做出任何遷就、指責、貶低病人或用老眼光看待病人的行爲一樣妨礙交流。
16、“你顧忌宮裏那個老頭子?”海浮石不以爲然道。
17、在那時,許多人對這番話不以爲然,認爲這不過是正步向慘痛失敗的民主黨總統競選領跑者在吐苦水而已。
18、有人認爲,市場劇烈波動代表着貨幣政策收緊將導致銀行融資成本上升的預期發生遽然改變,不過分析師和交易員對這種看法不以爲然。
19、什麼意思?我不以爲然。人生在世不外是吃喝玩樂,我不過是盡忠於上天賜給我的人性本能,把其發揮得淋漓盡致。by貝文帆。
20、寧財神對外界在他早慧一事上的渲染不以爲然,我媽媽虛榮,我5歲就上了國小,正好趕上了最後一撥5年制。
用不以爲恥怎麼造句 篇六
1、他佔了公家的便宜,不以爲恥,反以爲榮。
2、這個製假者不以爲恥,反而還說假酒對人有益。
3、舞弊者被當場抓獲,他不以爲恥,還在那裏強調種種客觀原因。
4、這個貧污分子不但不以爲恥,反而滔滔不絕地強調了種種客觀原因。
5、所以神被稱爲他們的神,並不以爲恥,因爲他已經給他們預備了一座城。
6、什麼時候網絡的虛擬變成生活和人聊天時不以爲恥,反以爲榮。
7、爲這緣故,我也受這些苦難,然而我不以爲恥。
8、這個名叫達德尼昂的年輕人卻絲毫不以爲恥,猶自神氣地騎在馬背上。
9、天使讚美不以爲恥,主有榮耀光照不止。
10、對此紫文淵不以爲恥,反以爲榮,療傷藥多貴啊,在戰區被砍兩劍,踹幾腳,就可以免費享受魔導師的治療了,還花那麼多的魔核去買療傷藥,這不是有病嘛……
11、樂艮不以爲恥,反以爲榮,提示道,“你可是說不插手這件事的哦。
12、原來他對於劉天宇的所謂也是不以爲恥,只不過是抹不開老夥計的面子罷了。
13、哪知中年男子不以爲恥反以爲榮,伸長脖子,目光往女孩衣襟內的淺溝一看,口水比先前還要咽得更兇,也挪動了身子向姑娘靠攏了。
14、張居正嘿嘿得意而笑,好似聽到了最美妙的讚賞,不以爲恥反以爲榮。
15、你這個雜種!爲一己之私利禍害人民!不以爲恥反以爲榮!
不以爲然造句 篇七
1、對於地球環境污染的加劇,仍有些人不以爲然,漠不關心。
2、他對我的觀點不以爲然,還是堅持己見。
3、他嘴上雖然沒有說不對,心裏卻不以爲然。
4、他嘴上雖然沒說什麼,其實心裏卻不以爲然。
5、聽他說洋人不是,口雖不言,心下卻老大不以爲然。
6、我告訴他這件事情的嚴重性,他還是不以爲然
7、雖然是我窮追不捨纔打聽到的消息,他卻不以爲然。
8、爺爺意味深長的一席話使我茅塞頓開。
9、儘管世界其他地方對禮貌問題不以爲然,禮節仍相當重要。
10、你不以爲然?那麼當別人試圖惹惱你時,你怎樣?
11、在美國,有錢永遠可以使鬼推磨,但我對此不以爲然。
12、一些人的確關注這個問題,但另外一些人卻不以爲然。
13、在你不以爲然之前,記住世界上越來越多的社會是資本主義的。
14、書中所講的人生哲理,讓人意味深長啊。
15、老師意味深長地對我們說:只有今天辛勤耕耘才能換來明天的豐收。
16、我肯定我造的這個句子是對的,但有些人卻不以爲然。
17、老師批評了他,他還一副不以爲然的樣子,明顯沒有認識到自己的錯誤。
18、儘管很多人支持這些努力,但也有人對這個想法不以爲然。
19、她對父母的忠告不以爲然,依然我行我素。
20、他對我的觀點不以爲然,還是堅持己見。
21、老師意味深長的對我們說,你們要好好學習。
22、從您那意味深長的笑容看起來,我明白您並不認爲是那樣的。
23、老師對我說的話意味深長,我至今還是記憶猶新。
24、小明說吃蘋果時一定不要削皮,我不以爲然的說:胡說!
25、老師意味深長地對小明說:有問題要自己多想,不要隨便上百度搜。
26、他們對人權根本不以爲然,但是動物的權利卻有很多。
27、他內心也不是沒有奢望,看到這種前途也不是沒有動過心,不過對這種奢望總有些不以爲然。
28、小明對什麼都是一副不以爲然的樣子。
29、斯科普里有許多迷人之處,人們通常對它的建築卻不以爲然。
30、一個人感到有壓力的事情,另一個人可能不以爲然。面對壓力,我們每個人的反應也完全不同。
31、人們很關注這個問題,但政治家們卻不以爲然。
32、他嘴上雖然沒有說不對,心裏卻不以爲然。
33、我勸告他不要賭博,可他不以爲然,不改惡習。
34、除非帶來意外驚喜,不速之客,都可能成立無故侵入住宅罪。
35、對於地球環境污染的加劇,仍有些人不以爲然,漠不關心。
36、雖然是我窮追不捨纔打聽到的消息,他卻不以爲然。
37、有人行俠仗義,有人精神抖擻,有人紋絲不動,有人提心吊膽,有人不以爲然。
38、聽他說洋人不是,口雖不言,心下卻老大不以爲然。
39、他對傳來的音樂聲頗不以爲然。
40、剛開始,我們對她的減肥方式不以爲然,甚至還取笑她。
41、可這位不速之客沒那麼好說話,依然在教室裏旁若無人,翩翩飛舞。
42、他苦澀地離開,臨走前意味深長地看了我一眼
43、老師跟我們說的話總是那麼地意味深長,讓我們如癡如醉。
44、國人主張以理服人,而小日本卻不以爲然,所以它動輒向外派兵。
45、我告訴他這件事情的嚴重性,他還是不以爲然。
46、我告訴他這件事情的嚴重性,他還是不以爲然
47、他嘴上雖然沒說什麼,其實心裏卻不以爲然。
48、小明對什麼都是一副不以爲然的樣子。
49、聽他說洋人不是,口雖不言,心下卻老大不以爲然。
50、小明說吃蘋果時一定不要削皮,我不以爲然的說:胡說!
不以爲然造句 篇八
基本釋義詳細釋義
[ bù yǐ wéi rán ]
然:是,對。 不認爲是對的。表示不同意或否定。
出 處
宋·楊萬里《宋故少保左丞相郇國餘公墓銘》:“時宰主之獨參政。周公必大;不以爲然。”
例 句
1、你的分析我~,難以同意。
近反義詞
近義詞
滿不在乎嗤之以鼻不敢苟同置若罔聞
反義詞
五體投地理所當然所言極是頂禮膜拜仰承鼻息
用不以爲然造句
1、對於地球環境污染的加劇,仍有些人不以爲然,漠不關心。
2、他對我的觀點不以爲然,還是堅持己見。
3、他嘴上雖然沒有說不對,心裏卻不以爲然。
4、他嘴上雖然沒說什麼,其實心裏卻不以爲然。
5、聽他說洋人不是,口雖不言,心下卻老大不以爲然。
6、我告訴他這件事情的嚴重性,他還是不以爲然
7、雖然是我窮追不捨纔打聽到的消息,他卻不以爲然。
8、小明說吃蘋果時一定不要削皮,我不以爲然的說:胡說!
9、我肯定我造的這個句子是對的,但有些人卻不以爲然。
10、小明對什麼都是一副不以爲然的樣子。
11、她對父母的忠告不以爲然,依然我行我素。
12、他內心也不是沒有奢望,看到這種前途也不是沒有動過心,不過對這種奢望總有些不以爲然。
13、我女人知道這事由她而起,於是勉強微笑,故作冷靜,遮掩她心理上的難受。我卻不以爲然。
14、你不以爲然?那麼當別人試圖惹惱你時,你怎樣?
15、在美國,有錢永遠可以使鬼推磨,但我對此不以爲然。
16、人們很關注這個問題,但政治家們卻不以爲然。
不以爲然造句 篇九
1、他對我的觀點不以爲然,還是堅持己見。
2、不過在納粹黨取得政權之初,歌德勒雖對納粹政權的一些主張並不以爲然,也拒絕加入納粹黨,但是他仍認爲納粹運動中有好的一面,特別希望在納粹黨的領導下能克服德國嚴重的與經濟危機。
3、當然,歌德勒的辭職除了因個人對納粹黨這種極端的反猶太主義不以爲然外,也因爲他一向主張地方自治,不能接受納粹黨如此地介入地方行政,使市長及市政府成了唯黨意是從的機構。
4、對此,松本善海不以爲然,認爲正是出於稅收的需要,國家不但不能聽任鄉村自由發展,相反會極力加強對社會的干預和滲透,因此中國曆代王朝都非常重視編制鄉治組織,以便確立對農民的控制;
5、而任何人都不願意被這樣對待,因此,爲了避免陷入這種局面,小權力的`行使者也就會對手中的這份權力表現出更加歧視和不以爲然的態度來,這樣的話,我們怎麼還能夠期望這份權力會得到有效的運用呢?
6、各個學校對取得碩士學位和博士學位的老師給予一定的經費及其他的鼓勵和支持,對引進的碩士和博士教師給予一定的待遇和支持,對參加專業實踐或取得相關專業技術資格的教師不以爲然,沒有相應的鼓勵和支持,缺乏切實有力的激勵機制。
7、辜鴻銘在西方文學家中喜歡引述華茲華斯,在中國文論家中比較欣賞袁枚,但對這兩個文學家的某些持論都十分不以爲然,因爲他們都在一定意義上注重文學形式,貶抑文學道德本體內涵的價值,這樣的觀念無論如何難以爲辜鴻銘所接受。
8、記得曾經有一個家長,對我提出的控制孩子零花錢的建議不以爲然,可是當他發現自己的兒子不僅花光了零花錢,還私自拿家裏的錢買遊戲點卡時,他才意識到光用錢去滿足孩子是會害了孩子的。
9、她對父母的忠告不以爲然,依然我行我素。
10、今天的中國小生,從他們踏進學校大門的那一天起,就幾乎無一例外地生活在一個充滿競爭氛圍的環境中,他們關注自己的成績,期盼自己能從競爭中脫穎而出,他們在學校中更加習慣的是給別人挑刺,而對同伴的長處往往不以爲然。
11、賴爾對於上述觀點持不以爲然的態度,他認爲學的建議在理論上是錯誤的,在實踐上是幼稚的,凡按此行事的國家都沒有前途,而南韓和不照此行事反而取得了驚人的進步。
12、老師批評了他,他還一副不以爲然的樣子,明顯沒有認識到自己的錯誤。。
13、例如,重新把討論集中到某些尚未深人討論就被忽略的關鍵問題上,或指出某些更加敏感的事件,或鼓勵大家認識某個學生分析的前提假設,或在大家都不以爲然的時候贊同某個人的意見引起討論。
14、如果課堂上教師不嚴肅導致課堂秩序混亂,教學無法進行,那麼大多數學生肯定不樂意,再比如,學生嚴重違紀,教師卻不能給予嚴肅批評,指出其不當之處,那麼違紀學生可能會對自己不當行爲不以爲然,這對該生的是很不利的。
15、市場經濟建設的初期,由於新的觀念的轉變,人們對思想品德這個詞有了一些不以爲然,也就有了一些淡漠,但是,隨着市場經濟體制的初步完善,隨着新時期的到來,德育面臨着一些新的挑戰,德育教育越來越佔住重要位置。
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