讀書的重要性和好處【新版多篇】

由淺入深法 篇一

葉聖陶先生主張閱讀必須認真，先求認真，次求迅速。

每讀一本書時，首先“就其中的一篇或一章一節，逐句循誦，摘出不瞭解的處所；然後用平時閱讀的經驗，試把那些不瞭解的處所自求解答；得到了解答，再看註釋或參考書”。

這第一步只要求讀懂原文，掃清閱讀障礙，並且在掃除障礙中，訓練自己獨立思考和獨立解決問題的能力。

在此基礎上，再“復讀一遍，明瞭全篇或全章全節的大意”。

這樣要求就深入了一層，要吃透本篇或本章節的內容，並且能夠概括出大意。

僅僅到此爲止還不夠，還必須更深入一層，“最後細讀一遍，把應當記憶的記憶起來，應當體會的體會出來，應當研究的研究出來。

”至此，不僅書的內容消化吸收了，而且培養了思考問題和研究問題的能力。

結合法 篇二

老舍說：“讀了一本文藝作品，或同一作家的幾本作品，最好找些有關這些作品的研究、評論等著述來讀，也應讀一讀這個作家的傳記。

”把作品與作家傳記以及文藝評論結合起來讀，我們將這種讀書方法稱之爲“結合法”。

用“結合法”讀書，能夠“使我們對那些作品與那個作家得到更深刻的瞭解，吸取更多的營養”。

如果孤立地讀一本作品，我們多半是憑個人的好惡去評斷，自己所好則捧入雲霄，自己所惡則棄如糞土。

事實上，這未必正確。

及至讀了有關評價這本作品的一些著述，我們就能發現自己的錯誤。

這並不是說我們應該採取人云亦云的態度，而是通過看了別人的意見，應重新去想一想自己的判斷。

這麼多去想一想，至少它會使我們不完全憑感情去判斷，去掉偏見，我們才能夠吸取營養，扔掉糟粕。

提要鉤玄法 篇三

韓愈曾說過一句名言：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。

”後人將他的話概括爲“提要鉤玄”讀書法。

按照韓愈的這個方法，讀書首先要將書分門別類，然後按其性質類型的不同而採用不同的讀書法。

對於那些記事性質的歷史書籍，閱讀時必須提出綱要，也就是提綱摯領地將書中的主要內容抽出來；對於那些理論方面的書籍，閱讀時則要注意探取其深奧的觀點，也就是抓住它的精髓部分。

讀書若能做到提要鉤玄，效果必定會好。

因爲“提其要”，能使自己對書中事件的發生發展過程一目瞭然，對事件發生發展的原因清清楚楚，從而可以進一步瞭解事件之間的相互聯繫，透過現象，看到本質。

“鉤其玄”，便於把握重點，吃透精神實質，對某些重要觀點進行深入的研究，從而開拓視野，活躍思維，增長知識，提高水平，將書中的營養，化爲自己的血肉。

《如何閱讀一本書》具體講解了閱讀的四種層次，其中分析閱讀中有具體的關於提要鉤玄法的方法解讀。

高誦恬吟法 篇四

毛主席早在學生時期就”頗有踔厲風發之概，從早至晚，讀書不休。

讀書時往往“採取‘高聲朗誦’和‘密詠恬吟’相結合的方法。

每讀一文，總是反覆誦讀、吟詠，用心領會它的意義、氣勢、節奏和神味”。

高聲朗誦，就是要大聲地朗讀；密詠恬吟，就是要靜靜地吟詠品讀。

將高誦與恬吟結合起來，是一種很好的讀書方法。

高誦便於記憶和提高演說能力，恬吟便於思索，細細地品味一篇文章，不僅可以更深刻地理解文章的思想內容，而且能夠更深刻地領會氣勢、節奏、神味。

重複法 篇五

著名畫家豐子愷先生讀書採用重複法，每讀完一個章節總要複習一遍，讀到第三個章節，還要把前面兩個部分再複習一遍，就這樣反覆地讀，反覆地溫習，不厭其煩，一絲不苟。

爲了促使自己多次複習已讀過的書：他讀書時，在書的背後寫“讀”字，每複習一遍就寫一筆。

他生活的年代使用繁體字，一個“讀”有23畫，因此，他要複習22遍才能把“讀”字寫完。

試想，一本書重複讀了20多遍，豈有不爛熟於心之理？

按心理學的觀點說，信息經常重複刺激大腦，能增強記憶。

實際上，重複不僅能使記憶加強，而且還能加深理解。

重複閱讀的方法可以多種多樣，可以結合學習、工作需要隨時翻閱，也可以根據記憶學原理提供的最佳複習時機，在第一次讀書後半天、一天、三天、七天和半個月時，分次進行復習。

楊絳曾談錢鍾書怎樣做讀書筆記“許多人說，錢鍾書記憶力特強，過目不忘。

他本人卻並不以爲自己有那麼神。

他只是好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記；不僅讀一遍兩遍，還會讀三遍四遍，筆記上不斷地添補。

所以他讀的書很多，也不易遺忘。

作筆記法 篇六

梁啓超認爲學習的最有效方法就是作筆記。

他在《讀書分月課程》中講：“讀書莫要於筆記。

柱子謂當如老吏斷獄，一字不放過。

學者凡讀書，必每句深求其故，以自出議論爲主，久之觸發自多，見地自進，使能貫串聯書，自成條理。

經學、子學尤要。

無筆記則必不經心，不經心則雖讀猶不讀而已。”

徐復觀先生在讀書方法上有一個訣竅，那就是做摘抄。

徐復觀說：“一部重要的書，常是一面讀，一面做記號。

記號做完了便摘抄。

我不慣於做卡片。

卡片可適用於蒐集一般的材料，但用到應該精讀的古典上便沒有意思。

書上許多地方，看的時候以爲已經懂得；但一經摘抄，才知道先前並沒有懂清楚。

所以摘抄工作，實際是讀書的水磨功夫。

再者隨着記憶力日減，全書的內容一下子也抓不住，摘抄一遍，可以幫助記憶，並便於提挈全書的內容，匯成幾個重要的觀點。

這是最笨的功夫，但我讀一生的書，只有在這幾年的笨工作中，纔得到一點受用。”