受助感言怎麼寫

【篇一：受助感言】

作爲一名受助學生代表，看了新資助政策體系，心裏很感動。我覺得，建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，使家庭經濟困難學生能夠上得起大學，是促進教育公平和社會公正的重大舉措。

這次資助有一系列優點：大幅度擴大受助學生比例，資助力度也很大，既資助貧困學生又獎勵優秀學生。過去的助困工作做得也很好，只是程序有些複雜，現在程序簡單多了，覆蓋範圍也大多了。同時，新資助政策對非困亦優的學生也加大了獎勵力度，這讓學生的積極性一下子增加了很多，這是國家對人才培養的激勵舉措，也是體現履行公共財政職能，推進基本公共服務均等化的必然要求。

另外，國家助學貸款實行代償政策，鼓勵畢業生到艱苦地區工作，既爲畢業生積極還款增加了途徑，也解決了畢業生就業問題，同時還解決了偏遠地區人才緊缺的問題，真是一舉多得！

（徐xx，天津工業大學20xx級碩士研究生。20xx年10月光榮加入中國共產黨；他勤奮好學、刻苦鑽研，連續兩年獲得學校一等獎學金和多次社會獎勵金，並被保送爲2006屆免試研究生；他團結同學、樂於助人，榮獲校三好學生稱號；他見義勇爲、勇救三個落水兒童，獲“天津市見義勇爲優秀大學生”等稱號。）

【篇二：受助感言】

看了新資助政策，我受到很大的鼓舞。感受最深的兩點是：資助力度大，覆蓋面廣；在資助中體現育人的理念。

我在本科期間，也曾經獲得過國家獎學金，是6000元。當時這一筆資助給了我很大的幫助，讓我可以把更多的時間、精力投入到學習和全面發展上。現在，國家獎學金的金額達到8000元，同時還有金額爲5000元的'勵志獎學金和金額爲2000元的助學金，不管是獎還是助，金額都大幅提高，這將給品學兼優的學生和經濟困難的學生很大幫助。而且，新資助政策的覆蓋面也較大，使得更多的學生受益。

教育的目的是培養人，每一個環節都不能脫離這個目標。同樣，我看到在資助政策裏也體現了育人的理念。比如，國家獎學金是獎勵那些特別優秀的學生，不管這些學生是不是貧困生。這對所有的學生都是一個鼓勵，同時也教育了經濟困難的學生：經濟上的困難不是我們成爲“弱者”的理由，我們更應該自信、自強，努力去爭取美好的未來。

同時，新資助政策也教育我們貧困家庭學生要學會感恩，學會回報社會。

（谷xx，清華大學20xx級博士研究生，中共黨員。作爲國防生，本科學習期間，成績一直是專業第一，曾獲得清華大學學業優秀一等獎學金、特等獎學金，國家一等獎學金。20xx年7月主動選擇地處西部戈壁荒漠中的酒泉衛星發射基地去實現自己的人生價值。）