撿垃圾實踐報告多篇

撿垃圾實踐報告篇1

活動背景：“垃圾是放錯地方的黃金” ——垃圾分類這一舉措已經推行近xx年，然而由於垃圾分類過程極其複雜、難度極高，這一舉措怡然已被人們忘卻在歷史的塵埃中。據焦作市城管辦統計的數據顯示，去年主城區垃圾增長量達到10.2%,按照這樣的增長量和垃圾處置結構（焚燒和填埋比爲41:59），垃圾填埋場只有8.2年的壽命了。垃圾的合理處理，已成爲一件刻不容緩的大事。

活動目的及意義：

1 、在這個垃圾處理形勢嚴峻的大環境下，在人們將垃圾分類回收的思想漸漸淡忘的時候，我們重新省視垃圾分類這一經典舉措，成立了關於“關於垃圾分類舉措落實現狀的調研”的暑期社會實踐小組，並對此開展了一系列的實踐活動，進行進一步調查和探索。希望從中瞭解xx市、xx省、乃至全國的垃圾分類舉措落實的現狀，讓大家認識到“垃圾分類是一件細緻活，人人應儘自己之責任” ,通過各種方式讓大家重拾垃圾分類這一舉措，來促進解決垃圾處理的燃眉之急。

2 、進一步加強同學之間的聯繫，相互學習，相互合作，向更多的組織學習徵求創意，創建學習型組織。

活動內容：

我小組成員在參考《中華人民共和國行業標準cjj/t 102 - 2004城市生活垃圾分類及其評價標準》後，制定了適應本調研課題的評級準則-- 《綠益垃圾分類星級評定標準》以更好的進行本次調研活動。

在這個準備階段裏，我組成員面臨着幾個共同的挑戰與困難--如何讓這個看似傳統的調研活動散發出新的亮點，類似於“老酒新包裝”的做法；如何提高大家的積極性來更好的完成這次調研活動？如何才能快速、準確的調查垃圾分類的現狀？如何體現我們這次活動的價值？……這些難題都阻擋着我們調研活動的順利進行，如何解決這些問題成爲了我們調研活動的當務之急。

那麼，面對這許許多多的挑戰與機遇，承載着老師與同學的希望與期待，綠益小分隊的同學們，你們準備好了嗎？！我相信大家已經準備好了，而且是“時刻準備着” !

一：xxxx生活區

本校作爲“xx市第二批開展垃圾分類試點小區” ,不難在生活區內發現醒目的四色分類垃圾桶。

經小組成員商討後，我們小組成員分成了三組駐足在熟悉的生活區內。在生活區內調查顯然並非一件難事，很快我們就有了一些發現。看來今天是好運的一天！

生活區中的一個垃圾桶集中堆放處與垃圾處理地就在我們f11樓北的架空層內。只見各色垃圾桶井然有序的堆放在一邊，旁邊幾個藍領工人正整理這周圍的瓶瓶罐罐。

寢室內的配備也非常值得一提，每個寢室裏都配備有一隻綠色和一隻黃色的垃圾桶供大家投放垃圾。然而每個樓層的大垃圾桶卻是青一色的大號圓形藍色垃圾桶，華麗麗地無視了寢室裏的垃圾分類舉措。難道至今無人發現這個矛盾的存在嗎？因此，我們組成員認爲本校生活區的垃圾分類工作有較大的改善潛力。相比之下，學校並未從事過垃圾分類的宣傳工作與活動。顯得心有餘而力不足。

好景不長，要說分揀垃圾，對於我們這些風華意氣的大學生來說實屬登天難題。好吧，無可奈何中，抱着速戰速決的心態，我們找了個人流量比較少的地方工作起來。之前買的橡膠手套可是好好的體現了它的價值，很快就有小成果了。於是小組成員開始根據《綠益垃圾分類星級評定標準》對本校生活區內的垃圾分類狀況開始評級。

地點：xxxx生活區

總評：作爲爲數不多的“xx市第二批開展垃圾分類試點小區” ,相比之下有着先發制人的優勢，爲此在垃圾分類投放與回收方面我們應該更加起到以身作則的模範帶頭作用。而非完成任務，讓可愛的分類垃圾桶成爲擺設。

總評星級：*****

二：xx大學校園

作爲非垃圾分類試點區域，該學校校園具有廣泛的代表性，另外具有路途段，被衆人所熟悉等有點。在幾分鐘的步行後，我們到達了目的地。然而怎奈光陰一如既往的飛逝，此時已是中午時分，大家也已是汗流浹背，汗如雨下。然而，我們的工作不容終止。

從垃圾分類這個角度來看，xx大學校園內的垃圾桶配備十分傳統，沒有計量那樣色彩絢麗的.陣容。

當代大學生是未來的社會主體，並且擁有着先進的思想，代表着發展的方向與潮流，因此在大學校園裏提倡垃圾分類投放與回收是較好的發展方向。我想垃圾正確投放，也應該“從娃娃抓起” .

地點：xx大學校園

總評：在校園內，似乎並沒有跡象體現出垃圾分類的理念，但不得不承認校園內推廣垃圾分類舉措有着很大的潛力，合理的垃圾分類處理同樣會成爲校園裏一道亮麗的風景線。

總評星級：*****

三：小區-- xxx

一行人很快的穿過了焦作大學奔向了與之毗鄰的xxx小區。細品着“xxx”三個字的文化涵養的同時，我們已經步履其中。看似不大的小區，卻有着別樣的幽情，正如其名所言這是一個優雅、寧靜的小區。那這樣一個小區對於垃圾分類這個舉措又有怎樣的表現呢？

雖然不屬於“xx市垃圾分類試點小區” ,但是可愛的四色垃圾桶以及宣傳海報及橫幅隨處可見。一看到散落的海報牌，我們便立即把它們扶起來並形象的排列好。

在xxx轉悠的同時，我們也發現了小區在推廣並實行垃圾分類的過程中存在的一些問題：如小區在啓用四色垃圾桶的同時，保留了舊式垃圾桶，因而呈現爲舊式垃圾桶與新式垃圾桶共存的現象，不免給居民造成一種混淆。另外據詢問，小區雖然搞過一些推廣活動，但是居民的垃圾分類意識沒有明顯的提高。

在調查垃圾分類舉措的同時，我們綠益小分隊沒有忘記將垃圾分類意識帶給小區居民。在經社區管理委員會批准後，在醒目的地方拉起了宣傳橫幅。

後來獲悉，就在x月xx日，xxx社區還召開垃圾分類工作會議，與會人員積極發言，集思廣益，共同探討了垃圾分類推進工作，可見該小區對垃圾分類工作的重視程度。希望他們能將這一精神繼續延續下去，爲垃圾分類處理共譜新章。

地點：小區-- xxx

總評：該小區雖並非“xx市垃圾分類試點小區” ,卻在社區幹部的高度重視下，在垃圾分類工作方面有着不俗的表現。是全市、全省、乃至全國學校的典範和榜樣

總評星級：*****

在這樣一番調查以後，居然已經過了午飯時間，於是我們一行在飢腸轆轆中趕回了我們的根據地。

四：xxx社區

按策劃，我們來到了xxx餐飲文化街。依舊徒步而行的我們，經濟的出行方式是我們所崇尚的！誰叫我們都是好男人呢？

根據一路上的狀況與我們一直以來對xxx的印象，作爲傳統的分類垃圾桶，該垃圾桶也算美觀實用了。

在xxx地域，最醒目的是連續排放的大號紅色垃圾桶，這個確實很有混淆的意味，因爲在最新的四色分類垃圾桶來說，紅色代表着有害垃圾，而該區域的垃圾以餐廚垃圾爲主。在垃圾桶上則有清晰的：xxx社區字樣，想必這些都是由xxx社區管理的。

在走訪了一些商城後，我們又發現了一個比較重要問題。即四色垃圾分類的垃圾桶沒有一種適合端莊華麗的商廈的樣式。倘若分類垃圾桶在設計之初沒有齊全的款式、樣式來適應所有的環境，那垃圾分類舉措的廣泛推廣似乎是一句空話。也許在人們廣泛接受垃圾分類舉措之前，我們要做的還有很多。

在街上，我們也不難發現一些落單的四色垃圾桶，孤苦伶仃地各自佇立着。這些現狀，讓我們的信心愈發的萎靡。心想着：把原來樣式的垃圾桶按照新款式刷成各色垃圾桶，把一些散亂的垃圾桶重新編排，那並不是一件難事啊？可爲何這一舉措卻遲遲得不到落實呢？

地點：xxx社區

總評：xxx是一個集餐飲、娛樂、住宿爲一體的時尚社區。每天會生產大量的垃圾，其中餐廚垃圾是可回收再利用價值很高的垃圾。從多角度來看，xxx是一個非常具有現狀改善潛力的地方。一旦有健全的垃圾分類回收的體制，能產生很高的經濟效益。

總評星級：*****

實踐結果：

通過這次的調研實踐活動，根據我們的所見所聞所感，充分見證了垃圾分類這一舉措的落實現狀。如同大家所預料的，垃圾的分類投放與回收仍然處在起步階段，各方面的體制與設備還未建立完全。在感嘆這一切的同時，我們也發現了一些別人沒有發現的問題，但歸根究底的問題仍然在於廣大人民羣衆沒有樹立起高度的垃圾分類的意識。從根本上垃圾分類回收這一措施的誕生不是爲了滿足物質的需要，更不是爲了滿足形式上的追求，而是爲了人們的未來，爲了人們的可持續發展，爲了人與自然和諧發展而誕生的。此外，不得不提的是，我們小組的本次調研活動在幾經困難後圓滿的完成了。我們始終相信：“平凡的話題，始終有着它平凡的價值！”根保管員應經常瞭解設備情況，凡符合下列條件之一的備件，應及時處理，辦理註銷手續：因設備報廢、設備技術改造或設備外調而導致不再需要的備件，要及時銷售和處理做到儘可能回收資金，不隨意浪費。因保管不善而造成的備件廢品，且經管理員組織有關技術人員鑑定無修復價值的，要查明原因，提出防範措施和處理意見，批准後報廢。

撿垃圾實踐報告篇2

前言：社會實踐是大學生思想政治教育的重要內容，是大學生深入社會、瞭解社會、服務社會，提高思想認識的重要途徑，是大學生學以致用，提高專業知識運用能力，增強專業創新意識的重要環節。

一、調查目的：

通過社會實踐，增強學生的社會責任感，職業道德和專業知識，培養和訓練學生認識和觀察社會的能力，培養學生運用所學理論和知識發現問題、分析問題、解決問題的基本能力與創新意識。也可以爲學生的畢業作業寫作累積經驗和搜素材料，提供選題思路和立題角度。

二、調查時間：

xxxx年x月x日-x月x日

三、調查地點：

四、調查內容：

（一）實習的項目：xx市城市垃圾分類處理的。

（二）程序：確定調查項目，設計調查問卷進行調查，整理數據，分析數據，總結得出結論。

（三）方法：通過5個人組成一個小組，小組成員各拿15分問卷進行調查。

（四）數據統計成果及示意圖

五、調查總結：

（一）最初感受

爲期一天的社會調查終於結束了，關於xx市城市垃圾分類處理的調查，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，特別是，這是我初步瞭解到了城市垃圾分類的一些知識，讓初次踏入社會的我，知道了怎麼與他人進行交流與溝通，同時也鍛鍊了自己的口才和膽量！經過這次社會調查，我真的受益很多，看着我們準備好的調查問卷全部填完，也多少也有些成就感！

調查的時候，我們也爲之做了很多準備工作，用什麼方法調查我們討論了很久，最終確定分開進行問卷調查，因爲一起進行調查的話，調查的人流過於集中，不利於更好的得出xx市垃圾分類的結果。小組開會分工各自的任務，還找來了有過問卷調查經驗的同學給我們分享一下，現在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我們帶着準備好的問卷來到了xx東城的星河城的入口。開始的時候有些人以爲我們是屬於商業行爲，有些更過分的以爲我們是詐騙的人，所以不願意接受，可是當我們帶上學生證，說明來意，他們還是接受我們的問卷。但總是有一些人以沒有時間爲藉口拒絕了我們。我個人覺得，接受問卷不會浪費你很多時間，爲什麼不願意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進入社會！而且，做事情不能太顧及自己的面子，不能因爲別人的一次拒絕調查，就泄了氣，不敢進行下去。而是越挫越勇，鼓足幹勁進行第二個，第三個的挑戰，那麼15份調查問卷只不過是一件輕而易舉的事情罷了。

(二)問卷經驗

通過這次問卷，我總結了以下幾點經驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便於被訪者接受。同時，要採用詢問的方式，態度一定要誠懇和真誠，舉止端正。然後，問卷時要熱情客氣，問卷後要表示感謝。最後就是問卷的整理工作，數據要準確，客觀做出分析，評估。

可是，在進行問卷時。有些人認爲調查的問題太多了，填寫的時候也不太耐煩，有些又覺得問卷設置的選項不太合理，如“13題、你認爲現行的垃圾分類處理收費標準合理嗎？”設置的選項中，那位先生說，這個他也不太清楚！但是這樣的選項卻沒有，所以讓他很糾結。還有，18題裏面的a選項“提高市民的環保意識，少扔垃圾”這本來就是病句，垃圾只可以說少產生，或少亂仍垃圾。少仍垃圾的話，那垃圾堆放到那裏呢？

（三）對此次問卷的建議

其實，我也覺得問卷設置的問題是有點多。對於城市生活節奏越來越快的今天，每個人不是趕這做這些，就是趕着做那些，能爲你填寫問卷已經很不錯了，還要填寫那麼多。確實有點強人所難。因此有些人看到我拿調查問卷給他們填寫的時候看到問題那麼多，都紛紛搖頭耍手就走了，也讓我處處碰壁，陷入難堪。幸好，後來我靈機一動，知道那天天氣很熱，我帶來的扇子有用了，在被調查人員接受問卷時，順便幫他們扇扇風那麼他們看我們這麼熱情的“對待”，都非常配合我們的工作。

然而，我想說的是問卷調查應多一點站在被調查對象的角度着想，運用最少，最簡單的問題，去得到更多有用的資料！同時，設置問題的時候也要儘可能的全面，選項中儘可能出現句子本身的問題。

但是，我們畢竟的人嘛，總會有犯錯誤的時候。不然都不會有那麼的提建議和改革之類的事情了，因此他們是值得原諒的。而且設置問卷的老師也很不容易，在這裏要跟他們說一聲：辛苦了！然後，就問卷設置的內容和調查的結果而言。個人認爲，xx的城市垃圾分類的任務真的是任重而道遠啊！

（四）城市垃圾分類的難度

第一，居民方面的困惑。垃圾分類的推廣已有十年，但在中國幾乎沒有成功的案例。從居民的角度看，有這樣幾個方面的因素制約着垃圾的分類處理。一是居民沒有分類的習慣；二是家庭中的分類垃圾箱與小區傾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民們好不容易學會垃圾分類，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他們隨後發現，已經分類的垃圾在投入垃圾運輸車的時候，還是被混合在一起。這意味着，居民們之前的行動，變成了“無用功”。

第二，理念上的困惑。“垃圾是放錯地方的資源。”這是大家都很熟悉的一句口號，但垃圾處理業內人士對這句話卻非常反感。“垃圾就是垃圾，我們首先應該讓垃圾無害化、減量化，最後纔是資源利用。”垃圾分類，被認爲是實現垃圾無害化和減量化的最好方法——如果危險垃圾被分揀出來，垃圾處置的效率就會提高；如果可回收的垃圾分揀出來，垃圾總量就會變少。比如說垃圾焚燒，焚燒的目的是什麼？首先應該是爲了處理垃圾，而不是爲了生產電。垃圾發電能夠產生收益，是處理垃圾的副產品，有收益當然最好，但它不是優先目標。垃圾處理並再次利用的成本很高。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小區裏試行的垃圾處理機器，但現在大都被擱置在了一旁，原因是“耗電量太大”。

（五）調查後的思考

最後，我想說的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，儘可能拓展自己的知識面，爲以後自己真正的邁向社會做好準備，纔不會被這競爭激烈的社會所淘汰!

撿垃圾實踐報告篇3

爲打造良好的教育學習環境，建立學生環境保護的意識，我校立足課堂教學和美麗學校創建，通過學生影響家庭，全面推進學校和家庭的垃圾分類處理，努力做到生活垃圾減量化、資源化、無害化，做好生活垃圾的分類投放、分類收集、分類利用、分類處理，促進城市文明與生態環境建設。根據區教育局關於生活垃圾“三化四分”管理工作精神，結合我校實際情況，我校組織開展了一系列活動。

一、活動制定

1、由學校大隊部負責撰寫“垃圾分類我先行”教育實踐活動方案。整合學校開展的環境保護、生態文明、公民意識教育等專題教育活動，將垃圾分類系列活動納入美麗學校創建工作中。

2、組織開展晨會，以“垃圾分類在我身邊”爲主題在週一晨會時間，一小品加解說的形式爲全體學生普及垃圾分類的知識，開啓了垃圾分類活動的大門。

3、組織開展垃圾分類主題班會。各中隊輔導員組織三至六年級的隊員以“小手拉大手，垃圾分類我先行”爲主題開展少先隊活動，會中主要以垃圾分類知識介紹，如何進行垃圾分類，及相關係列活動爲主，以促進學生掌握垃圾分類的知識。同時要求隊員通過自己的行動帶動家人或周邊人一起行動起來。

通過活動，隊員們對垃圾分類有了更深刻的瞭解，並且也能夠從自己做起，從身邊做起，用自己的行動影響更多的人蔘與到活動中來。

4、組織少先隊員以雛鷹假日小隊的形式開展社會實踐活動。活動主要在隊員家中開展，要求隊員與家人一起做好每天生活垃圾的分類處理工作，並對每天的垃圾產量及垃圾減量小妙招進行記錄。活動中，隊員們積極參與，紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招，並利用課餘時間在隊員之間互相介紹，互相學習，完善自身設計的垃圾減量小妙招。

除此之外，隊員們還走上街頭，走進小區拿着自己親手製作的垃圾分類宣傳海報向路人普及垃圾分類的知識，動員更多的人加入到行動中。通過活動，隊員們對於環保的意識也越來越強，校園也變得更加整潔。

5、垃圾分類設施進校園。爲了更好地開展垃圾分類工作，學校爲每個班級、每個專用教室、每個樓層均配備了垃圾分類專用垃圾桶，並且在垃圾房設置了垃圾分類介紹展板，讓我們的學生時刻都有垃圾分類的意識，知道自身的責任。

6、做好“小手拉大手，垃圾分類我先行”系列活動宣傳報道工作。注重活動過程性材料積累，動員全體師生利用身邊的各種豐富的媒體渠道宣傳垃圾分類的重要性，這也讓更多的家長成爲我們的宣傳者，讓活動開展更加紮實有效。

二、工作反思

“垃圾分類”是很有意義也很必要的，但由於長久以來觀念的影響，很多情況下我們會忽略其意義。因此，在學校大力開展此活動是有利於學生正確觀念形成的，並且能夠同學隊員的行動去影響身邊周圍的其它人。

在活動中，相信無論是學生、老師、家長甚至是一些看見學生宣傳的成人都會有所認識，有所收穫。我們會繼續爲更好的環境而努力。

撿垃圾實踐報告篇4

我們的生活中會產生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化爲最小的辦法，終歸最後傷及的也是我們的環境。

想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那麼的辦法，就是講污染轉變，將它變成能爲我們所用的東西！就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的.影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們再次利用，但是隻是能回收的那部分廢品，就已經爲地球減少了很大的負擔。

最近有些城市推行了垃圾分類的政策，爲了更上時代的潮流，爲了提高學生們的環保意識，我們的學校也展開了“垃圾會分類，校園更文明”活動，學校號召大家一起學會垃圾的分類。以下是我對學校垃圾分類活動的體會。

一、活動的序幕

爲了讓同學們能夠自我去尋找一些關於垃圾的回收以及分類的資料，也爲了讓我們貢獻出自己在垃圾分類上面的心得，學校讓我們每個班的同學都上將自己對垃圾分類或是環保放面心得的廣播稿。當然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成。

這些活動前的準備不僅大大的提高了同學們對垃圾分類的意識，連帶這學校的環境也在大大的改善。在實行期間，學校不僅每天都播出許多優秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學都或多或少的瞭解了垃圾分類的知識。

二、知識的學習

在活動開始的時候，老師帶領着我們一起討論和學習了垃圾回收和分類的小常識，偶爾在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧着手冊學習。

我們想要做好垃圾的分類，那就必須有科學的垃圾分類管理的知識才行！不然分錯垃圾，不僅沒能幫忙，反而還會添亂！這寫知識雖然學者聽簡單，但當真正做起來的時候，卻發現自己有許多的盲點和錯誤的認識，班會課上的學習讓我們都有了許多發現，連老師都驚呼不斷。

在這次的知識學習當中，我們全校的師生都得到了收穫，走在學校的小路上，許多同學在路上都在不停的聊着垃圾分類的知識。

三、活動正式開始

在活動開始的這一週裏，學校在各班的垃圾主要投放點都設置有分類的垃圾桶，並設置有檢查人員。通過評比錯誤的次數作爲下週流動紅旗的主要評分規則。

在這次活動中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類，但是到底還是沒能在細節方面勝過對方，導致了我們和鮮豔的流動紅旗擦肩而過。雖然我們都感到可惜，但這並不是我們真正值得後悔的地方，自己並沒有在垃圾的分類上做好這點，纔是更值得我們反思的。雖然只是幾個人犯下的錯誤，但卻影響了一個班級，就像我們在以往的生活中以爲自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實影響的卻會整個環境！

撿垃圾實踐報告篇5

爲減少城市垃圾處理壓力，緩解垃圾圍城危機，提高居民素質和環保意識，提升居民進行垃圾分類的能力，落實我社區垃圾分類工作。本月，結合廣州市開展“愛護環境”主題月的實際情況，我社區開展了垃圾分類宣傳活動，活動情況小結如下。

一、積極宣傳，讓居民更瞭解垃圾分類

本次活動在週末進行，許多休息的居民都來到球場參與我們的活動。活動現場多了一些對垃圾分類不太瞭解的居民。爲此，我們準備了垃圾分類的宣傳資料，免費派發給居民羣衆。

8：50，活動開始了。首先是垃圾分類宣傳和垃圾分類實操演示。我們要求居民打開垃圾分類宣傳摺頁，看着宣傳資料，我工作人員告訴居民垃圾分類分爲可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類，然後告訴居民每類垃圾對應垃圾桶的顏色，各類垃圾的代表物品，應該如何進行分類和回收等知識。然後各類垃圾都進行了一次分類實操。宣傳“愛護環境”的重要性，要求居民“愛護環境”，進行垃圾分類。

9：00，垃圾分類有獎遊戲開始了。在垃圾分類實操遊戲的攤位上，小朋友比較積極，他們把剛剛學習到的知識學以致用，在家長的陪同下，有序地進行了垃圾分類實踐。在垃圾分類有獎問答的攤位上，老人家比較敢興趣，因爲涉及的知識面比較廣，所以老人家不懂的就按自己的知識和習慣猜答案。但是垃圾分類是一項帶有專業性的內容，我工作人員引導居民詳細閱讀垃圾分類宣傳單張，在單張內容裏面尋找答案。因此，許多居民羣衆都詳細閱讀了垃圾分類宣傳單，特別在好學的小朋友的帶動下，部分老人家也認真閱讀了垃圾分類宣傳單張，居民對垃圾分類有了更深的瞭解。

二、聽取反饋，居民滿意

本次活動我社區居委會共發出調查問卷10份，回收10份，滿意率爲100%，社區活動得到居民羣衆的支持！

我社區居委會將繼續開展垃圾分類相關活動，爲構建美麗家園而不斷努力！

撿垃圾實踐報告篇6

隨着經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，我們每天都在製造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知後，我園響應xx區教育局《關於印發xx區學校創建垃圾分類示範基地工作方案的通知》的號召，在x園長的指導下，在全園教職工的工作支持下，全園教師、幼兒羣策羣力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將情況作如下總結。

一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜着各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵佔土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋佔地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了幼兒的環保意識。

二、我們在“垃圾的分類”活動中的收穫

1、儘量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。

2、儘量選用可再填充式之複印機、傳真機或打印機墨水。

3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

4、拒絕接受不環保的廣告傳單。

5、離開教室後隨手關燈並關閉其他電源。

6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

7、通過各項活動的開展，使幼兒初步的瞭解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

三、利用活動載體，深化環保行爲

我園內堅持一日兩掃，並做到衛生無角、無環境污染源，組織值班教師每日進行檢查，一週小結，表揚鼓勵。在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全園行動起來，綠化美化家園，保護生態環境。

垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利於進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養幼兒環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

撿垃圾實踐報告篇7

關鍵詞：環境農村垃圾處理 健康

通過我在暑假對該村各種垃圾處理的調查，以經大部瞭解了其垃圾處理的現狀，以下將分別通過介紹其垃圾處理的現狀，現今垃圾處理出現的問題和原因，解決辦法以及其計劃，可行性的建議等幾個步驟來闡述農村的垃圾處理問題。

一、垃圾處理現狀

（1）生產垃圾的處理：根據該村的生產生活條件和實際調查，生產垃圾主要分爲建築垃圾和植物秸稈垃圾等兩大類。對於建築垃圾的處理，現在看來主要的處理方法就是就地堆放，或者就是倒入村頭挖沙之後廢棄的沙坑中。另外有極少的建築垃圾用作鋪墊院子，門口小路等情況。就植物秸稈而言，摒棄了以往在地裏焚燒的惡習，變成了秸稈還田。另有一小部分秸稈用於自家的廚房用火。

（2）生活垃圾的處理：生活垃圾的分類較爲廣泛，包括人畜的糞便，白色垃圾和日常生活中的各種垃圾等。就人畜糞便來說，該村在每家每戶本着自願原則辦置了沼氣池，用以改善農民自家生活環境。就白色垃圾等其餘垃圾，則由居民自行處理，一般是仍至村口沙坑的讓其自然分解。不能分解的如白色垃圾等，則定期焚燒。

二、垃圾處理出現的問題及原因

（1）就建築垃圾而言，隨意堆置建築垃圾，一則污染環境，容易造成揚塵等惡劣天氣，影響居民的健康和生活環境。二則佔用一定土地面積，造成道路堵塞不通，道路狹窄，不易通行等問題，影響人民的出行安全。就植物秸稈垃圾而言，雖然避免了焚燒造成的嚴重環境污染和土壤的養分流失，但是秸稈還田的利用率不高，並且容易造成植物秸稈腐爛容易滋生細菌，且有時會影響下一次農作物的收成。而自家的廚房用火焚燒秸稈，則造成了村裏在寒冷乾燥的冬季堆放着大量的乾燥植物秸稈，容易引起火災，且造成村裏環境的髒、亂、差等各種不良影響。

（2）就人畜糞便處理而言，雖然在每家每戶安置了沼氣池，但是解決的問題僅限於一時。一則沒有後續服務，當沼氣池需要二次處理的時候，沒有專門人員的維護，嚴重影響沼氣池的二次使用。二則由於沼氣池過小，且產氣量在冬季和夏季嚴重不均，甚至於冬季不產氣。所以居民必須依靠秸稈取火的方式以補充沼氣產量不的足，由此造成了秸稈垃圾處理的嚴重問題。就白色垃圾和其餘生產垃圾的處理，一則焚燒白色垃圾產生大量的污染性氣體，影響居民生活環境和身體健康。二則如電池等污染性嚴重的生活垃圾容易造成土地污染。三則分解性垃圾的自然分解容易造成細菌，蚊蠅的滋生。

（3）產生問題的原因：首先是農民的觀念意識問題。由於農民對垃圾危害瞭解不足，因此在垃圾處理上顯得頗爲隨意。比如動物屍體，農藥瓶等不經任何處理，就隨意丟棄。比如對垃圾不經分類就隨意焚燒，造成周邊環境的嚴重污染。其次就是農村基礎設施滯後的問題。農村並沒有專門的垃圾處理站和處理部門。農村垃圾處理的成本過高，一是需要大規模的垃圾處理設備。二是需要有專門的運輸隊，佔用相當大的面積。三則不具備城市人口那樣兒相對集中的特點。

三、解決方法及可行性方案

（1）就文中所舉例的村莊來說，生產和生活垃圾處理方式可以如下方式：

1、生產垃圾：就建築垃圾來講，據我實際觀察的情況而言，相對較多的建築垃圾可以用於鋪設道路，改善居民的出行條件上。一則變廢爲寶，避免可用資源的浪費。二則很好的改善居民的生活環境。就植物秸稈而言，可用於動物養殖的食物。假如條件不能滿足的話，將秸稈漚過之後再做肥料，也能更好的`利用資源。並且能較好的避免上文所述的種種不利影響。

2、生活垃圾：關於沼氣池的建立，應秉承集中化，大型化，穩定化來進行規劃，這種方法可以有效避免上文所述問題。另外應建設切實有效的地下排水系統以避免蚊蟲滋生。關於其他垃圾，應做好羣衆關於垃圾分類的普及知識。使其擁有這方面的常識，由此做到垃圾的分類處理，以使垃圾的處理儘量做到無害化。

（2）就農村垃圾處理的普遍性方案

1、分區域堆漚減量化原則。農戶將生產生活垃圾按可降解和不可降解倒入指定的垃圾池內。可降解垃圾定期分埋和堆肥可以有效減少垃圾總量的60%。

2、分類回收資源化原則。農戶按照可回收和不可回收垃圾分類。可回收垃圾直接交由有關部門處理。實現資源的重複性利用。

3、集中無害化處理原則。對於不可回收的、不可降解的垃圾，可由相關部門定時送至城市的垃圾處理站進行處理，已達到無害化處理的原則。

4、建立全新的管理模式，按照縣級政府指揮督導，鄉、鎮政府組織實施，村民聯合自治的方式分層次進行農村垃圾有效處理的工作。

5、健全運行機制，和進行經費保障。只有形成戶分類，村回購，鎮中轉，縣處理的方式纔能有效地進行垃圾處理。才能真正爲農村的垃圾處理開闢一條全新而又有效的途徑。

四、可行性建議

（1）垃圾發電。根據科學的計算，垃圾中的二次能源，即垃圾中的有機可燃物熱量高，熱值高。如果措施得當，兩噸垃圾燃燒後的發電量相當於燃燒一噸煤以後的發電量。且垃圾燃燒以後可以使垃圾的體積減少90%，重量減少80%。由此，垃圾焚燒發電越來越成爲人們的一個全新的選擇。現在，在國內在建和已經進行運行的垃圾發電廠的垃圾日處理量已經接近10000噸。環保和電力這兩個行業通過這個方式有機的融合到一起。

（2）垃圾乾餾技術。其技術特點爲：

1、垃圾熱解溫度較低，在五百攝氏度到七百攝氏度之間。

2、熱解自身產生的可燃性氣體作爲加熱源。

3、熱解產生固體用作吸附劑和固體燃料。

4、垃圾中有害元素通過自身淨化實現垃圾的無害化處理。

5、該技術投資和運行的成本較上一種方法來講較低。

五、結語

通過這個寒假假的實踐和調查，我深深的感到了農村垃圾給農民生產和生活帶來的種種不利影響，同時也對不同的農村垃圾處理方案有了一個初步的理解。就我的觀點看來，實現農村垃圾的集中化，無害化處理已經刻不容緩，這是建設社會主義新農村的一個攔路虎。同時，堅持農村垃圾的環保和無害化處理也是建設社會主義新農村的一個必須進行的項目。這是關係人民羣衆身心健康的大事。對於農村垃圾的處理方面，我也拋磚引玉寫出了幾個可行性的計劃與建議，不足之處，還請批評指正。

撿垃圾實踐報告篇8

今年寒假，留給我的不止是新年的快樂，還有一次充實難忘的實踐經歷。2013年1月，我組織了一個五人的實踐小分隊來到了保定市易縣牛崗鄉臺底村，幫助村民進行垃圾清理。

隨着時代的進步，農村逐步通水通電通路，隨之而來的不僅是方便，還有從前沒有來到過大山的各種貨品，而它們的包裝大部分都是塑料袋。在前幾年，村裏的大部分垃圾都是些可降解的紙品或破爛了的藤條編織品，它們的歸宿都是豬圈，隨着時間會慢慢分解，變成養料，最後到達田地。可是包裝好的鹽、糖、飲料、小食品等逐漸進入農村，既方便又便宜，於是很快取代了小賣部裏一斤一斤的散賣，產生了並將持續產生不可降解的白色垃圾。農村沒有垃圾站，更沒有環衛工人，這些垃圾只能隨手丟棄，於是村口，河道，山上，隨處可見隨風飄蕩的塑料袋，它們與這裏秀美的山水格格不入。於是我很早就計劃，一定要來這裏恢復大山的本來面貌。

早晨八點左右，我們到達了目的地。按照計劃，清掃將從河道開始。隨着天氣的變冷，河道已部分結冰，這使水流變得更加湍急。工作內容很簡單，把道邊乾草上的垃圾撿進垃圾袋，再用樹枝把河中的垃圾挑出來。但這些做起來可真是費力。一些垃圾因浮在河面已被凍在冰裏，拽不出來，於是我們自制了工具，破冰變得相對容易。河道只有兩米寬，且淺可露石，因此進行的還算是很順利的。完成後，大家不禁爲這山水美景感嘆，興奮的開始照起照片來。

在老鄉家吃過午飯後，我們開始上山。爲了安全，我們只清理常走的山道旁的垃圾，而大部分的垃圾也都在這裏。山風吹得人臉生疼，但大家的熱情絲毫不減，尤其是有了清理河道的成果，大家的幹勁兒十足。兩個半小時後，我們完成了山上的清掃工作。

接下來只剩村裏需要清理了。村裏垃圾相對較散，且很多已埋在土石裏，破爛不堪。進行了不到十分鐘，就有人手被石子磨傷。我們在清理河道時自制的工具又派上用途。村子不大，不到一個小時，村裏的工作也順利的完成了。

一天的勞動結束了，我們在五點十分，伴着日落，帶着不捨踏上了回家的路。清掃後的村莊讓我們感受到了我們所做的事情的意義，我們知道這不是長久之策，垃圾會不斷的進入村子，但我相信這是一個開端，通過我們的努力，村子如今變得整潔，村民們看到我們的努力，也會有將垃圾集中丟棄的意識，向上級反映情況，等待政府處理，也希望國家能出臺對農村生活垃圾處理的相關政策，恢復農村的綠水青山。