給高三孩子的鼓勵寄語（精彩多篇）

對高三學子大學聯考的寄語 篇一

對高三學子大學聯考的寄語

給高三學子的寄語一

同學們：

時間的流逝是那樣的悄然無息，花開花落，兩年的高中生活已然過去。青春的歡歌笑語與年少的煩惱無奈編織成了這段如詩的旅程。旅程中，雖偶有心酸與疲憊，但都在青春的且歌且行中成爲錘鍊成長的動力。面對新的高三生活， 你作好準備了嗎？ 許多同學對高三的印象可能是成堆的習題集，無休無止的考試，疲憊不堪的緊張繁忙……可是，同學們，你可曾注意過高三的美麗？

高三之美，在於專注。一生之中，有幾次能像高三一樣，心無旁騖地爲一個目標奮力拼搏？任憑窗外雲捲雲舒，季節更迭，窗內永遠是苦讀的身影。這份專注，這份執着，將會成爲你人生中一段美好的回憶，將會激勵着你不斷前行！

高三之美，在於夢想。很多同學會在夢中走進心馳神往的大學校園；會在一次次努力之後，感到心中的大學離自己越來越近。看着夢想一點點實現，就好像看着花朵一點點開放，永遠充滿着期待與驚喜。

高三之美，在於溫情。同學間的相互支持與激勵；父母的細緻入微的關心與呵護；老師的安慰與鼓勵，都時刻溫暖着同學們疲憊的身軀和心靈。

同學們，你們將親身見證高三種種的美麗。不要讓沉重的'書包成爲你嘆息的理由，不要讓挫折的陰影占據你頭頂的天空。你可以選擇你的感覺。只要有一顆勇敢、樂觀的心，你就能從灰色走到繽紛，從失敗走向輝煌！5.12地震後的廢墟中，有多少倖存者演繹了生命的奇蹟。是的，生命本身就是奇蹟，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持，決不輕言放棄，否則我們將永遠停滯不前。真正的大學聯考勝利者，並非僅指那些成績拔尖的同學，而是在高三這一年裏擁有了成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的同學。

希望我們當中的每位高三學子能調整好自己的心態，安排好自己的生活，多一份理性，少一份焦慮。每位師生都會位你們的每一份努力而喝彩！爲了讓你們的理想插上騰飛的翅膀’在此，我代表高三全體教師鄭重承諾：我們將忠於職守，以校爲家。將時刻以“大愛盡責”爲準則，言傳身教，以身作則。我們將精誠團結，通力合作。我們將統一部署，協調步驟，統一資料，共享資源。對於高三的每一位學生，高三的全體教師都是你們的參謀。每個班級，班主任和科任教師將齊抓共管；整個年級，將是上下一盤棋，交流先進，縮小差距，萬衆一心，黃土成金。

我們將笑對全體學生的提問和質疑。問到深處，我們會爲同學們志存高遠而歡呼；問到淺處，我們會像涓涓細流潤物無聲。同學們，生活瑣事，處事煩勞，學習難點，思想包袱，請盡情地向老師傾訴吧，我們就站在你們的身邊，我們將詮釋和演繹“教學相長”這一古老而深邃的教學法則。我們將刻苦鑽研，潛心備課，不斷更新教育理念，努力改進教學方法。大學聯考試題是我們的藍本，日常教學是我們的手段，課堂效率是我們的追求。教無止境，學海無涯，我們將使出渾身解數幫助你們攀越一個又一個知識的顛峯！

我們將隨時關注大學聯考動態，採集大學聯考最新信息，蒐集大學聯考名校資料，交流大學聯考心得。他山之石，攻我璞玉。我們將做好所有同學考前、考試、考後的一切工作，全力幫助你們發揮出自己的最佳水平！

給高三學子的寄語二

高三全體同學：

時間的流逝是那樣的悄然無息，我們不知不覺在青春的校園中接受了冬秋的洗禮。青春的歡歌笑語與年少的煩惱無奈編織成了這段如詩的旅程。旅程中，雖偶有心酸與疲憊，但都在青春的且歌且行中成爲錘鍊成長的動力。

走進仲夏，我們迎來了大學聯考衝刺時刻。此刻，我們壯志在胸，我們激情滿懷！自信的學習氛圍，使我們不再徘徊，自強不息的精神，激發了我們無窮的潛力，豔豔驕陽，進一步澎湃了我們生命中從未銷去的奮鬥的熱量。在學習上，我們從未有過今天這樣充實。大學聯考衝刺，時不我待！在我們面前，雖然大學聯考顯得很強悍，顯得不近人情，但我們絲毫不懼怕大學聯考，因爲持續的神專思聚的學習，使我們今天有了衝刺大學聯考的籌碼。

寄語高三學子 篇二

不知不覺之中，我們的高三歲月就要畫上一個美麗的句號了，或許今天，你不會覺的有任何的留戀和傷感，但我深信，在你經過一段歲月的洗禮和鍛鍊後，終有一天，你會回憶起這青春記憶裏那永遠也難以消除的印記！但是，正是因爲

年輕，我們才能不把傷感牢記，才能在着如火的歲月裏，肆意的揮灑我們的青春與活力，時間屬於我們，當然，未來也屬於我們。

同學們，或許我們還未來得及留意上一季的如花落葉，是如何裝點消逝的年華，卻已發現綠意從一年一度的的春暉中如期返回故土。一陣風起，迎面吹來的不僅是離別的無限涼意！最主要的還是你們辛苦三年那碩果已經成熟而迎風撲面而來的收穫氣息。

日子一天天地過去了，你們這一屆高三的同學又要面臨畢業，我也終於開始習慣了每一次即將畢業時班主任所要去講的那千篇 一律的話語時，我們清醒地知道，大學聯考就要來了，離別也來了。我們又忙裏偷閒地討論一個新的話題：大學聯考之後，我們將會怎麼樣，如果沒有大學聯考，我們的生活又會怎麼樣？

現實中，你們總被寫滿黑板的英文字母弄得眼花繚亂，總被印滿函數方程的數學試卷攪得地覆天翻。我們的班裏，平日裏確實少了風日麗時燦爛的心情，多了暴風驟雨前沉靜的窒息。但我知道這窒息並未壓抑真實的生命，儘管每個人都很忙碌，但大家並非孤軍奮戰，一路同行的，有你的同學，有你的師長，還有我們爲心中的理想而不懈奮鬥的年輕的心。

就這麼簡單，簡單得如風過長空，如燕落葉梢，不留一絲刻意，卻點燃滿心的感激和生活的激情。

當黑板上倒記時牌的數字變成了零，當一路苦苦的追尋終於到了最後的一關，當所有的結局都已被自己親手寫好，當所有的歡笑抑或是淚水都已起程，卻忽然記不清，我們是怎樣的開始怎樣的相遇又是怎樣的結束。

無法說清畢業合影的那一天，攝影師按下快門的那一刻，定格在膠捲裏的我們是怎樣的一份心情，也許如同今日校園想鎖住春光的人們一樣，是對過去的惋惜，是對無知未來的的期待，更多的，是鎖定現在，沖刷那張真實的底片，複製下年輕奮鬥時相聚時身影，鑲進心靈的相框，隨它的主人，遠行萬水千山，走過春夏秋冬？，但回過身來，也許在你眼前最清晰還是我們的校園，我們在這裏的點點滴滴。

當然，作爲老師的我，在離別的時候難免又要語重心長。經過了三年的苦苦奮鬥，迎接你們的有且僅有的是短短的兩天時間，這當然有着些許的殘酷和無情，但我認爲，這卻是絕對意義上的公平和對等。《紅樓夢》中有這樣的一句詩詞，“玉在櫝中求善價，釵於奩內待時飛”。你們的三年努力難道不正是對這兩日的期待嗎。這兩日你作好了，很可能就會成爲你生命的。另一個基點，成爲改變你一生的轉折。

但是作好這兩日並不就是作好了大學聯考的全部，因爲大學聯考的成功與否很大的一部分還要依賴與志願的適當選擇，在這裏，我就怎樣填好志願以及結合我校實際在談一些我切身的觀點：

“專業無冷熱，學校無高低”，這是我的一個基本命題，當然這樣一個命題肯定會讓熱門專業和名牌大學的學生鄙夷不屑，也可能讓冷門專業和普通大學的學生滿腹狐疑。然而，就我大學畢業以來所見所聞所感所思所經歷的一切來說，這樣一個不可思議的命題卻是讓人必須接受的事實。

或許我這樣的表達方式過於絕對化，畢竟不同專業、不同學校之間不可能毫無區別。隔行如隔山，這個定律可不是那麼容易被顛覆。一個學近現代歐洲歷史的恐怕不大可能比學海洋流體力學的更懂得研究海嘯，核物理專業的畢業生如果去設計20xx年北京奧運會體育場館也恐怕很難比土木工程和建築設計專業的

畢業生更加勝任。同樣，如果說畢業生是學校生產的產品，那麼不同品牌的產品之間也絕對不可能完全等同。不同的學校有着不同的教育資源和文化氛圍，這種區別最終將會在其學生身上得到體現。在大部分中國人心目中，一所專科院校的畢業生和北大清華的畢業生也絕對存在天壤之別。

但是，同學們，這一切都是從整體而不是從個別的角度來說的，它所說明的不過是一種概率，而非絕對化的公式。作爲一個整體，計算機專業的畢業生肯定比哲學專業的畢業生更懂得編程，但這並不是說計算機專業編程最差的學生一定會比哲學專業編程最好的學生更擅長於編程。換句話說，只是計算機專業的畢業生擅長於編程的概率比哲學專業的要大，而既然是概率(數學中大家都學過的)，就存在不止一種可能性，不能被絕對化。同樣，北大的畢業生比某專科院校的畢業生優秀，這也只不過是從整體上來說罷了。專科院校的上等馬未必會輸給清華的下等馬。

請你永遠要記住：你只是你自己！沒有客觀的重複和複製，所以你本身也就是一種獨特與個性。沒有哪個用人單位會認爲你代表了你的學校或者你的專業。如果你行，別人只會肯定你一個人，不會說你們學校的都很行；如果你不行，別人只會對你一個人搖頭，不會一棍子將你們專業的人全部打死。所以，請不要以爲自己學校有名或者專業熱門就自以爲是，也不要因爲自己學校不好或者專業冷門就心灰意冷。

七十二行，行行出狀元。不怕專業冷門，只怕學藝不精。不管你的專業是什麼，只要你在這個領域確實學有所成，你就一定能利用你在這個領域的知識成就一番事業。所以說，大學生畢業以後能有多大的發展空間，並不取決於他的專業是否熱門，而是取決於他在專業學習中是否已經掌握了分析問題、解決問題的方法。對於做到了這一點的大學生而言，專業的冷門和熱門其實已經毫無意義了。

好了，就說這麼多吧，最後老師送你們兩句話和兩句詩：無論何時：積極的態度象太陽，照到哪裏哪裏亮；消極的態度象月亮，七年級、十五不一樣。

請相信：機會是創造來的，不是等來的。

三年苦讀磨一劍，氣定神閒戰猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發齊凱旋。

對高三學子的美好寄語 篇三

對高三學子的美好寄語

一個多夢的季節，一段難忘的歲月，一種燃燒的激情，寄語高三學子。

高三，面對父母的次次囑咐，面對老師的殷殷期盼，面對祖國的聲聲召喚，面對山登絕頂我爲峯的豪邁，面對狹路相逢勇者勝的大學聯考，請你以自信的步伐，平和的心態，務實的精神，揚帆啓航。

高三將是一場沒有硝煙的攻堅戰，面對一座座困難的“碉堡”，面對一排排挫折的“鐵絲網”，需要的是鍥而不捨的韌性，百折不撓的堅毅，“精誠所至，金石爲開”的自信。不必計較一時一事的得失，誰笑到最後誰將是最後的贏家。

高三的你不是在孤軍奮戰。用心體悟同學間的友情，班集體的溫馨，父母的關愛，老師的呵護，帶着一顆感恩的心風雨兼程。

高三需要能激勵自己的目標。偉大的目標產生驚人的動力，沒有目標的行動無異於虛度年華，浪費生命，老師筆記《寄語高三學子》。“王侯將相寧有種乎？”陳勝的目標道出了農民起義領袖的不屈與叛逆的心聲；“爲中華崛起而讀書！”周恩來學生時代的目標道出了革命家所肩負的責任與使命；“問蒼茫大地，誰主沉浮？”毛澤東的目標更是詩意十足地表現了“少年心事當拿雲”的豪情與博大胸襟。高三的你同樣需要一片能夠引發自己願望的'天空，記住：當一個人有高飛的衝動時，他將不會滿足於在地上爬行！

高三需要良好的心態。心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。既然心情的晴雨冷暖取決於自己的心態，那我們就要學會調整，敢於面對，爲自己的心營造一片歡樂、希望的綠洲。勿以一時的成功而沾沾自喜、忘乎所以，也不要因一時的失利而怨天尤人，更沒必要讓“成者爲王，敗者爲寇”的世俗偏見把自己攪得心煩意亂。隔三差五地用理智梳理一下自己心靈的長辮，盤點一下自己知識的倉廩。在題山書海中傾聽屬於自己的聲響，在模擬考試的跌宕起伏中品悟失敗不代表終結的哲理。

高三需要自信，人因爲自信而美麗。很多時候，不是因爲有些事難以做到，我們才失去信心，而是因爲我們失去自信，有些事才難以做到。心理學家也告訴我們，我們所用的潛能跟我們所擁有的能力相比，比值大約是百分之二至百分之五，即使著名的科學家也不例外。因此，“人類最大的悲劇是人力資源的浪費。”相信自我，激勵自我，讓自信的旗幟高高飄揚，從而挖掘和激發你的潛能。如果你的夢想還在飛翔，那麼，能挽住你的便只有你的翅膀。

記住：當你一旦鎖定切實的目標，進入良好的狀態，並能讓美好的自信駐足心中的時候，那麼，在你立足之處深挖下去，定會有希望的清泉滾滾涌出！

學生對高三學子的寄語 篇四

有挑戰，纔會有動力！