數學童話故事新版多篇

數學趣味小故事 篇一

大約1500年前，歐洲的數學家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的數目。在這種數字的運用裏，不需要“0”這個數字。

而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數法裏發現了“0”這個符號。他發現，有了“0”，進行數學運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇知道了。

當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責說，神聖的數是上帝創造的，在上帝創造的數裏沒有“0”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！

於是，教皇就下令，把這位學者抓了起來，並對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾註，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。

但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數學家們還是不管禁令，在數學的研究中仍然祕密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數學上的貢獻。後來“0”終於在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。

數學故事 篇二

《戲說顛倒介紹》

浙江有兩個縣，一個是觀錢塘潮的勝地海寧，另一個則是距離它不遠的寧海。它們名稱中的兩個漢字正好互相顛倒！這種現象在外國地名中恐怕是絕無僅有的。其實中國這種現象還不是個別的，比如西安-安西（甘肅西部），武寧（江西）-寧武（山西），子長（陝西）-長子（山西），豐南（河北）-南豐（江西，有特產南豐蜜桔）。在我國幾千個縣裏，類似這樣的例子還不少。

不少書法愛好者知道漢字裏有“顛倒十三太保”的說法。原來，有13個常用字，把它們上下顛倒過來看，仍然是一個漢字，有些甚至和原來的字一模一樣。這13個字就是：一，十，中，田，王，由，甲，口，日，士，幹，非，車。它們的形狀是完全對稱的。當然如果你把“車”寫成簡體的“車”，一顛倒，就不是什麼字了。

由此聯想到現在全世界通用的阿拉伯數字，其中也可以分爲三類：

第一類是上下顛倒後保持原狀的，它們是：0，1，8。

第二類是上下顛倒後互相轉換的，例如：6和9。

第三類是顛倒後，面目全非的，例如2，3，4，5，7。

另外，許多畫家對顛倒頭像也十分感興趣，常有名作問世。下面是一個愁眉苦臉的男人，大概遇到什麼不開心的事。不過你不用替他着急，只要把圖形顛倒過來一看，他又變得眉開眼笑了。與顛倒圖形相比，轉成直角的風景或動物插圖更難構思。下面的另一幅圖片就是一幅名作，叫“鴨變兔”。你把圖片順時針轉90°看看？

數學故事 篇三

一位羅馬教廷的學者正在訪問土耳其皇帝提摩爾的庭院。皇帝讓一位著名毛拉安排一場與來訪學者的鬥智。毛拉做的第一件事就是讓他的驢子馱上一堆題目不知所云的書。在鬥智的那天，毛拉和他的驢子一起出現在皇家庭院裏，儘管在他們之間語言不通，毛拉以其當地人的非凡儀表和過人智力，氣勢上壓倒了羅馬學者。這位學者最終決定考考這位毛拉的理論修養。他舉起一個手指。毛拉以兩個手指作答。羅馬人舉起三個手指。毛拉回答以四個手指。學者揮動他張開的手掌，毛拉的回答是握緊拳頭伸進他的手掌。然後，學者打開他的公事包，拿出一個雞蛋。毛拉從兜裏掏出一個洋蔥作答。羅馬人問：“你的證據是什麼？”毛拉向他的書打了一個莫名奇妙的手勢。羅馬人看了看，他對那些書名是如此震驚，就低頭認輸。

誰也不懂他們間的較量。在隨後的茶點上過之後，皇帝悄悄地問羅馬學者，這究竟是什麼含義。“他是一個才華橫溢的人，這位毛拉，”羅馬人解釋說，“當我舉起一個手指時，表示世上只有一個上帝，他舉起兩個手指是說上帝創造了天地。我舉起了三個手指，表示人在懷胎－生－死間循環，毛拉以四個手指作答，象徵人的軀體是由土、氣、水、火四種元素組成。我揮動我張開的手掌，意味着上帝無處不在，而他用握緊的拳伸進他的掌心，是補充說上帝同樣也在這裏，在我們中間。”“好吧，那麼雞蛋和洋蔥是怎麼回事？”皇帝緊追着問。“雞蛋是地（蛋黃）被天包圍的象徵。毛拉拿出一個洋蔥表示地周圍的天有很多層。我問他，他用什麼證明天的層數和洋蔥皮的層數一樣多，結果他指給我看那些高深的書。唉，那些都是我所不知道的。您的毛拉真是一個非常博學的人。”然後沮喪的羅馬人就離開了。

與毛拉講同一種語言的皇帝，下一步就是問毛拉關於這場辯論的情況。毛拉回答說：“這很容易，陛下。當他舉起一個手指向我挑釁時，我舉起了兩個，意思是我會挖出他的兩隻眼珠。當他舉起三個手指時，我確信他打算踢我三下。我就以牙還牙，要回敬他四下。他揚起整個手掌，毫無疑問，是要扇我一個耳光。那樣我就會回他一記重拳。他看到我是認真的，就開始變得友好起來，送我一個雞蛋，我就送他我的洋蔥。”

雖然包含較多數字信息的故事線索和假定集合限定了它們的解釋像在這個寓言中對手指和拳頭所作的那樣多，但是許多黨派間的政治論戰，就它們掌握的所有嚇人的統計數字來說，也並非一目瞭然或者相當完全。有時非言辭的傳統和實踐限制了誤解的可能性，甚至會比數字還要好。例如，古老的宗教依賴於習俗、傳統和成文的經書，看來就比那些只依賴於宗教著作的新派信仰體系少一些胡亂解釋。

數學故事 篇四

古時候，有一位糊塗的縣官，因爲聽信他師爺的讒言，就把無辜的張三抓了起來，在審問時，他對張三說:“明天給你最後一次機會，到時我這裏有兩枚籤，一枚簽上寫着死字，另一枚簽上寫着生字，你抽到哪一枚籤，就判你什麼。”小朋友，如果讓張三抽的話，可能會怎樣呢？“

可是，一心想害死張三的師爺卻在兩個簽上都寫了一個”死“字，小朋友，如果再讓張三抽的話，結果會怎樣呢？幸虧張三的一位朋友把這個消息告訴了他。第二天，縣官在開堂時，讓張三抽籤。張三抽了一枚籤，連忙吞進肚子裏。縣官只好打開另一枚籤，發現上面寫着”死“字，以爲張三抽到的是”生“字籤，就只好放了張三。

數學故事 篇五

紅狐狸與黑貓、白貓兄弟是朋友！

這天紅狐狸說：“黑貓，白貓咱們去市場上買魚吧！”“好啊！”黑白貓兄弟倆答應了紅狐狸。他們來到了市場上，看到了許多的蔬菜、水果和海鮮，都很饞人！特別是魚，用一個字來形容那就是：“鮮”；用兩個字來形容那就是：“很鮮”；用三個字來形容那就是：“非常鮮”；用四個字來形容那就是：“鮮上加鮮”。看着就直流口水！怎麼辦？當然是買點回去解解饞了！

於是他們就各出同樣的價錢，買了一大桶魚。他們平均分開，當分到還有6條魚時，紅狐狸說：“黑白貓兄弟，這剩下的6條魚你們拿走吧！我吃不完會浪費的！反正你們多一個人，拿走吧！” “不、不、不，還是你拿走一些吧！”黑白貓兄弟生性老實，覺得多拿多佔不好意思，“要不我們付給你錢？”“嗯，那我就恭敬不如從命了！”紅狐狸笑着說，“我已經幫你們算好了！一條魚20元，6條魚，需要120元，但我只收你們100元好了，誰讓我們是好朋友呢！”黑白貓兄弟倆高高興興的付給了紅狐狸100元。

“呵呵，別人都說紅狐狸很壞、很狡猾，我倒覺得紅狐狸是一隻好狐狸，很淳樸！”黑貓說：“就是就是，只收了我們100元！”白貓附和道，他們倆正說着，迎面走來了狗熊波比。波比見他們這麼高興問他們：“出了什麼事了？高興什麼呢？”於是，黑白貓兄弟把這件事的前因後果，從頭至尾，一五一十的講了一遍，“呵呵，紅狐狸是隻好狐狸吧！”波比有些生氣：“你倆可真傻啊！被人家坑了還幫人家說好話！你倆本應該得到4條魚，但是收走了6條魚，應該只付那多拿的2條魚，40元，卻付了100元，多付了60元還說紅狐狸是一隻好狐狸！”

黑白貓兄弟倆才恍然大悟：原來，自己把自己應得的魚的錢，也當成了紅狐狸的“好心”給付了！紅狐狸確實是很狡猾啊！

數學故事 篇六

小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9 這幾個數字產生了興趣：爲什麼它們被稱爲“阿拉伯數字”呢？於是，他就去問媽媽：“0—9 既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發明的了，對嗎？媽媽。”

媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數字實際上是印度人發明的。大約在1500 年前，印度人就用一種特殊的字來表示數目，這些字有10 個，只要一筆兩筆就能寫成。後來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，並又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因爲阿拉伯人在傳播這些數字發揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字爲‘阿拉伯數字’。”

小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做將錯就錯？”媽媽聽了小明的話，笑了。

數學故事 篇七

象棋水平在世界上是很高的。但你們知道嗎，國際象棋和它的發明人——印度人達依爾還有一段有趣的故事呢。

達依爾是古印度的一位叫做舍罕王的國王的宰相。一次，舍罕王覺得自己王宮裏的所有遊戲都玩膩了，於是，他下令說，如果誰能發明一種使我開心的遊戲，誰就將得到很多的賞賜。達依爾知道了這個消息，便把自己發明的國際象棋獻給了舍罕王。舍罕王覺得這種遊戲很有趣，非常高興，就打算重賞達依爾。

舍罕王問達依爾：“你的發明給我帶來了很多快樂，你要什麼賞賜，我就給你什麼賞賜！”達依爾故作惶恐地說：“陛下，請您在這張棋盤上的第一個小格里，賞給我1粒麥子，在第二格里賞2粒，照這樣下去，每一格里的麥子都比前一格加一倍。直到把棋盤的64個格子都擺滿，您把這些麥子賞給我就夠了。”

舍罕王對達依爾的要求既奇怪，又高興：“達依爾，你的要求也太少了，我會讓你滿足的！”於是舍罕王命令侍臣，把這些麥子如數付給達依爾。

數麥粒的工作開始了，第一格放1粒，第二格放2粒，第三格放4粒……可還沒放到第20格，一袋的麥子已經空了。接着，一袋又一袋的麥子背扛來，一袋又一袋的麥子被數盡，依舊無法達到達依爾的要求，把64個棋盤格填滿，實際上，這時棋盤上已經不能放得下這些麥子了。而舍罕王也驚得目瞪口呆，因爲他發現：達依爾的要求是遠遠不能兌現的。

這是爲什麼呢？原來，把64格里的麥子數依次記下來，就是：

1，2，2×2，2×2×2，2×2×2×2，2×2×2×2×2，……，一直到把2乘上63次。在數學上，這樣的一列數叫做“等比數列”，它的和是多少呢？是18446744073709551615。而這些粒麥子是多少呢？大約是140萬億公升，這麼多的麥子，全世界大約要兩千年才能生產出來。如果造一個高4米，寬10米的倉庫來放這些麥子，那麼倉庫的長度將能夠從地球修到太陽，再從太陽修回來。

數學故事 篇八

風景秀麗的花果山上住着一羣猴子，有一天猴王要給一羣小猴子分桃子。猴王跟小猴說:”我給8個桃，平均分給4只小猴，行嗎？“小猴子聽後連忙搖頭，嫌分得太少了，大聲喊道:”不行！不行！“猴王緩了口氣說:”好吧！我給80個桃，平均分給40只小猴怎麼樣？“小猴子貪婪地說:”大王，請您高擡貴手多給點行嗎？“猴王立即拍着胸脯，慷慨地說:”我給你們800個桃，平均分給400只小猴，這下總該滿意了吧！"小猴子笑了，猴王也笑了。誰的笑是聰明的呢？爲什麼？

數學小故事簡單又短 篇九

1、蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。組成底盤的菱形的鈍角爲109度28分，所有的銳角爲70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。

2、小星在外婆家連續住了62天，正好是兩個月，請你猜猜他住的是哪兩個月？如果是連續住了61天，剛好是兩個月，他住的又是哪兩個月？如果是60天呢？59天呢？聰明的小朋友們，大家開動腦筋計算一下吧，看看誰最棒！

3、一天，小林正在家裏洗碗，小強看見了問道：“怎麼洗那麼多的碗 ？”“ 家裏來了客人了。”“來了多少人？”小林說：“我沒有數，只知道他們每人用一個飯碗，二人合用一個湯碗，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗，一共用了15個碗。”你知道來了多少客人嗎？

4、春節裏，養雞專業戶小馬虎站在院子裏，數了一遍雞的總數，決定留下1/2外，把1/4慰問解放軍，1/3送給養老院。他把雞送走後，聽到房內有雞叫，才知道少數了10只雞。於是把房內房外的雞重數一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1/2的數。小馬虎奇怪了。問題出在哪裏呢？你知道小馬虎在院裏數的雞是多少隻嗎？

5、三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老闆三十元，後來老闆優惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員貪污的2元總共29元。那一元錢到哪去了？

6、有一個主人，僱用工人，向他們提出以下考覈：“給你一隻桶，給它倒上半桶水，既不多也不少。但是你當心，既不能用棍子，也不能用繩子或其他任何東西來測量。”工人動了番腦筋，終於完成了任務。他是如何做的呢？

7、考試剛過，甲、乙、丙、丁四個人預測誰的成績最好。

甲說：“丙的分數最高。”

乙說：“甲的分數最高。”

丙說：“我的分數肯定不是最高。”

丁說：“得最高分的不是我。”

等老師改完試卷，一看成績，甲乙丙丁四人得分各不相同。至於其中誰得分最多，四個人異口同聲，都說：“我們只有一個人猜對了。”究竟誰的成績最好呢？

8、今天，天氣很晴朗。妹妹問道：“咱們乾點什麼呢？”我說：“咱們可以把糖果拿出來，然後分開。我們說幹就幹，拿出20塊糖，妹妹說：“咱們一人一個。”我說：“不用，因爲10×2=20，所以我們每人10個。”最後我們把糖果分開了，裝進了不同的盒子裏。

9、今天，天很火熱。媽媽說：“你們一個人寫一篇數學故事吧？”我說：“好！”妹妹也說：“好！”媽媽又說：“你們一人看一集電視，看誰寫得好。”我看的是《巴啦啦小魔仙》，妹妹也是。每集10分鐘、600秒。媽媽說：“2集多長時間？”我說：“10+10=20分鐘，1200秒。

10、某店來了三位顧客，急於要買餅趕火車，限定時間不能超過16分鐘。幾個廚師都說無能爲力，因爲要烙熟一個餅的兩面各需要五分鐘，一口鍋一次可放兩個餅，那麼烙熟三個餅就得20分鐘。這時來了廚師老李，他說動足腦筋只要15分鐘就行了。你知道該怎麼來烙嗎？