學生學習計劃（彙總3篇）

【引言】學生學習計劃共含3篇，由本站的會員“liulei”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：學生學習計劃

給你一篇學生學習計劃的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

要想制訂好學習計劃，一般要考慮以下幾方面

一、計劃要儘量全面學習計劃是指學習的具體擺設。要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，必然要對本身的學習生活做出全面的擺設。應包羅社會工作時間、爲集體辦事時間、熬煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內纔可能精力充沛地學習。

二、擺設好常規學習時間和自由學習時間學習時間可以分爲兩部分：一是常規學習時間，主要用來完成當天老師安插的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師安插的學習任務後所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨着學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因爲抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。

三、長計劃和短擺設長計劃和短擺設是指在一個比力長的時間內，應有個大致計劃。由於實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不行能太具體，不行能把每天干什麼都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應當有數。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每週、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短擺設計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現;有了長計劃，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。

四、從實際出發來制訂計劃在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面：1.本身知識和能力2.每個階段的學習時間3.學習上的缺欠和漏洞4.老師教學的實際進度從實際出發還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。

五、計劃要留有餘地計劃終歸不是現實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中本身的思想會發生變革，學習的各種條件也會發生變革，計劃訂得再實際，也難免出現估計不到的情況。所以，爲了包管計劃的實現，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

六、提高時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結尾部分的時間，可以擺設着重看記憶的科目，如外語等;把穩情比力愉快，注意力比力集中，時間又比力長，這時候可擺設比力枯燥，或本身又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以擺設做習題或去學習本身最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替擺設，文科和理科要交替擺設，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。這樣擺設，在同樣多的時間內，由於擺設了合適的內容，就會收到較好的效果。

七、注重效果，不停調整在計劃執行到一個階段之後，就應當檢查一下效果如何，如效果欠好，應找到原因，及時調整。

主要檢查以下這些內容：計劃提出的學習任務是否已經完成?本身是否基本按計劃實施?學習效果如何?沒有完成計劃的原因?

通過檢查，立即採取相應的辦法，及時改變計劃中的分歧理部分。

第2篇：學生學習計劃

希望你能喜歡這篇學生學習計劃範文。

國小階段是學生良好習慣形成和培養的關鍵時期。作爲國小一年級的孩子，他剛剛步入正式的學校教育，養成良好的行爲習慣尤爲重要，如何讓孩子走好這養成良好習慣的第一步呢?

現 在許多教師都感嘆學生不好教，不知道該怎麼教他們了，感覺到自己不會教書了，現在的國小生除了由於社會和家庭的各種因素讓他們品德和習慣養壞了的客觀原因 外，我個人覺得還有一個原因是我們的教育方向不夠明確，對學生的要求還有不切合實際的地方，忽略了最基本的品德和習慣教育。

我們正處在由應試教育向素質教育的過度時期，許多老師對素質教育理解很模糊，不切實際地搞素質教育，這對學生的成長是有害的。我認爲國小生良好習慣形成和培養應從以下幾方面進行教育。

一、在班級中形成一種良好的氛圍

一 年級的小孩子纔剛剛接觸國小教育，教育對他們而言是茫然的，愛玩好動是孩子的天性。他們一時還無法理解我作爲一個國小生上課必須認真聽講不隨便說話;下課 必須不打鬧;作業必須乾淨及時訂正;有事情必須請假等等。一年級的孩子接受能力還很薄弱，理性思維的發展非常緩慢，他們的心理機制還無法內化這些在教育者 眼裏理所當然的事情。而教育者簡單枯燥的說教也無法從根本上讓孩子接受理解這些習慣的重要性。

因此，在一年級班級中形成一種良好行爲習慣的氛圍就顯得至關重要。小孩子在形象思維的同時還具有很強的模仿性、可塑性。如果他們能夠置身於一個處處有着良好習慣的環境中，自然而然的就會產生一種潛移默化的教育效果。班級是學生學習、成長的"土壤"。

二、以比賽機制來操作養成教育

一 年級的孩子有着很強的比賽心理，他們非常希望自己能夠做得比別的同學好，這樣以一帶一，以幾帶幾，以點帶面，教育的效果馬上就出來了。另一方面，比賽的機 制有利於教育者更加直觀的瞭解學生的表現情況，有利於學生更客觀地評價自己，從而更好地改進自己。三、從細節處入手來抓行爲習慣教育

“勿 以善小而不爲，勿以惡小而爲之”良好的行爲習慣是一個一個的細節串成的。細節決定成敗。一年級的小孩子容易忘記，容易忽視細節，因此作爲教育者必須學會從 細節處來抓行爲習慣教育，並且要反覆抓，抓反覆，真正做到落實。抓住有效的教育契機，進行紮實的訓練，纔會卓有成效。

在平時的學習生活 中，多進行觀察，多走動一下，多進行總結。比如，有的學生看到別人扔在地上的一張紙撿了起來，有人當作沒有看見。我們就要抓住這個細節，大大表揚那個撿起 紙的學生，來得到養成講衛生習慣教育的目的。有空在教室裏和走廊上到處走走，觀察學生的活動情況。然後利用中午輔導時間，進行總結。對錶現優秀的學生哪怕 只是微不足道的一點優點也要樹立典型，大力讚揚，特別是對那些平時表現不見得優秀的孩子。

四、從榜樣入手抓好習慣教育

在 培養行爲習慣方面，榜樣法也尤爲重要。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量，是學生良好行爲習慣的典範，是行爲規範化的模式。榜樣是活的教 科書，具有生動、形象、具體的特點。對學生具有更大的說服力，更強的感染力，對學生形成良好習慣具有特殊的作用。國小生的一個心理特點就是模仿。他們可塑 性強，給他們樹立什麼榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖 掘每個孩子身上的優點及時樹立典型，孩子們都有爭強好勝心理，就會不由自主地以他們爲標準要求自己，養成嚴格遵守紀律的習慣。榜樣還有矯正作用，它像一面 鏡子，可以使學生經常對照檢查，改正自己的不良行爲。另外，教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼裏，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己 的言行，凡是要求學生做到的，教師首先做到，這對學生良好行爲習慣的形成起了很好的促進作用。

有人做過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪 的土地，你播下思想的種子，就會獲得行爲的收穫;你播下行爲的種子，就會獲得習慣的收穫;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫;你播下品德的種子，就會 獲得命運的收穫。這真是一個非常奇妙的比喻。爲了學生能有一個美妙的命運收穫，我們必須學會在他的土地上播下種子，一年級，需要播下一顆行爲習慣的種子， 並且勤於澆灌，踏踏實實走好養成良好習慣的第一步，開好養成教育的第一朵花!

第3篇：學生學習計劃

這篇學生學習計劃範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

一年的大學生活已經結束了，我的大一生活也與我漸行漸遠。但大一留給我的回憶會永遠駐留在我心中，尤其是這一年中我在咱們信工學院學生會的經歷，更讓我受益匪淺。

我在學生會的體驗可以從思想的認知角度分爲三個階段:

一，初入學生會的單純。

我在初，高中時，對學生會的唯一感覺就是神祕。因爲我跟他們的接觸少之又少，對他們的工作毫不瞭解，更別說參與其中了。因此，我到學校後便決定加入學生會，目的很簡單：就是了解學生會到底都幹些什麼工作。想想當時的自己我也覺得挺可笑的，但也正是這次看似有着可笑目的的行爲，引領我進入了學生會這個大家庭，讓我認識到很多可愛的，活力四射的和機智的同學，也讓我認識了主席你，我真的很高興。

二，由工作了解學生會。

進入學生會後，我不久就達到了我初入學生會的目的：我已經大致瞭解學生會的工作啦。從承上啓下上講，學生會是聯繫老師與學生的一條重要的紐帶，大學裏的師生關係不像高中時的那樣緊密，而老師工作的開展又需要學生的配合，這就凸現了學生會的重要性。從學校管理層面上講，學生會起到了基層管理者和監督着的作用。學校交給學生的任務和通知，通過學生會能夠很好的`傳達給各位同學，從而使學校的正常教育工作能夠順利進行。學生會不僅會將學校的通知傳達給學生，而且會將學生們的學習情況和意見向上反映，這樣更好的促進了學校與學生的聯繫，既幫助學校掌握同學們的生活與學習狀態，也幫助學生了解到更多更豐富的信息，從而能夠更有方向性和針對性地學習。

就比如學校運動會的舉辦，這對於學校來說是一件不小的事，運動會舉辦得成功與否關鍵在於運動會各個環節進展得好壞。開幕式便是其中極其重要的一環。開幕式需要各院系派學生參加方隊展示，學生會便成爲設計方陣的設計員兼訓練員。由於我也親身參加了方陣的排練，說實話，被訓練的我們在那段時間裏真的感覺很累，開幕式進行前的幾天裏，我們的課餘時間幾乎全是用來訓練，所以不斷地有同學叫苦叫累。但是我換個角度思考後，辛苦的不僅僅是我們這些被訓練的人，那些訓練我們的學生會的同仁們也和我們一樣按時集合，按時指揮排練，而且他們往往到達集合地點的時間比我們還早，這樣一來，真正談得上辛苦的是他們，而不是我們。由於各院系學生會辛勤的努力，開幕式順利舉行，而且運動會在學校全體學生的共同努力下也順舉辦。

在這次運動會中，充分體現出學生會是一個學校管理學生而依靠的一個重要羣體。

三，認真對待自己的工作。

在瞭解了學生會的工作與學生會的作用後，我知道了學生會的工作如此重要，我也漸漸感覺到壓力了，但衆所周知，壓力是無處不在的。我所在的部室是學生會的學習部，常會給各個班級通知一些學習上和與學習有關的事情，包括各種准考證的發放，各種報名信息的核對與報名費的收取，還有分發各種競賽的通知等等。這些事情都與同學們的學習生活息息相關，對同學們非常重要。工作雖然繁雜，但一想到它對同學們的重要性，我就不敢懈怠，我每次都努力把通知第一時間傳達給同學們，好讓他們能早一點做準備，多一些時間認真考慮考慮。

工作雖然瑣碎，但我也力爭做到井井有條。雖然累一點，但能夠得到同學們的一聲“謝謝”，我也覺得值了。嚴謹的工作作風是我對自己始終不變的要求，我會一直努力下去。

這一年的學生會生活讓我學到了很多平常書本上沒有的東西，比如待人接物，換位思考，忍耐與變通等等。這一年裏，我跑遍了咱們院大多數的男生宿舍，與每一位班級的班長都有過接觸，每一次本部室分配的任務全部按時完成，學生會的例會我也沒有缺席過一次，只有一次因爲生活原因遲到了，對此我深表歉意，具體原因我想也沒必要說啦！在工作中，我的忍耐力較以前增強很多，思維也較以前活躍不少。如果讓我給自己的工作打個分的話，我打85分。因爲伴隨着收穫的同時，我也發現了自己的不足。

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