教師節新聞稿【多篇】

教師節新聞稿 篇一

x幼兒園借教師節節日契機，開展了一些列教師節主題活動，整個幼兒園洋溢着濃濃師生情，家長和幼兒共同在幼兒園內留下愛的印記。

愛的印記一：愛的告白

教師節當天，幼兒園的門廳外出現了一塊特別的告白牆——“綠色教師節”倡議書。幼兒園倡議所有的家長朋友們用賞識、微笑和積極的家園合作來表達對教師的尊重、理解和認同，倡導孩子們用一個燦爛的笑容、一個溫暖的擁抱、一句真誠的祝福來表達對老師的感謝和祝福，倡導全體教職員工爲人師表、自尊自律。家長朋友們也在幼兒園的大力提倡下，將自己最真誠地祝福留在了告白牆上。

愛的印記二：愛的行動

對於大班幼兒而言，幼兒園是他們最愛的地方之一，每天孩子們來到幼兒園看到熟悉的老師，保育員或者是門衛叔叔，他們總會上前問候一聲。在這個教師節特別活動之際，孩子們一個個化身成“愛的小記者”，提前通過自由組合、積極討論、根據自己的特長領取任務。每一組分別設有采訪員、記錄員、攝影師、播報員等角色。採訪過程中各位小記者分工明確、各司其職，採訪員拿着話筒提問，記錄員忙着將被採訪的老師的回答記錄下來，攝影師不停地變化位置拍攝採訪的過程……大班幼兒在合作種完成“愛的行動”的每一項任務，在採訪中，孩子們對幼兒園的老師有了更深入的瞭解，加深了對老師的喜愛之情，更重要的是在學習採訪老師的過程中，提高了同伴間相互合作和社會交往的能力。

愛的印記三：愛的心願

中班幼兒在老師的組織下，用自己的雙手親自制作一朵美麗的康乃馨送給老師，簡簡單單的手工紙濃縮了滿滿的愛意，仔細地折、小心地剪、慢慢地粘，一步一步地操作中留下了對老師無盡的愛，當親手完成一朵康乃馨時，孩子們迫不及待地拿到老師面前，獻給自己最愛的老師，還把自己最美好的心願送給老師：“祝老師節日快樂！”“願老師每天都開開心心！”一句句簡單而溫馨的祝福，縈繞在老師的耳旁，老師們的感動之情溢於言表。

愛的印記四：愛的祝福

剛入園的小班幼兒雖然還不會像中大班的哥哥姐姐們那樣用甜美的話語、溫馨的花朵來表達自己的祝福，但他們也嘗試着用自己稚嫩的雙手學着用手工紙折成鬱金香送給自己最愛的老師，然後和老師抱一抱，親一親，感受老師像媽媽一般的愛。

九月是收穫的季節，在這美好的日子裏，x幼的全體教職工們用自己的滿腔熱情澆灌豐碩的果實，願天下所有的教師能在平凡的工作崗位上收穫一份不平凡的愛。

教師節新聞稿 篇二

金風送爽，丹桂飄香。收穫的季節，令人興奮。20__年9月10日，__鄉全體教師滿懷喜悅地迎來了第三十一個教師節。

上午9時，__鄉慶祝第三十個一教師節暨年度教育工作會在__鄉政府會議室隆重召開。全鄉八十多位在職教師和縣委、教育局、鄉政府、山西省地勘局等領導及各駐鄉單位、各村委代表參加會議。爲表彰先進，樹立典型，劉家寨等先進學校和劉耀華、胡俊堂等43位事業心強、師德高尚、成績突出的教師受到了表彰。

本次大會由高福康鄉長主持。會上，中心校呂劍儒校長作了教育工作彙報，楊豔山副鄉長宣讀了表彰決定，表彰了教學成績顯著前三名、養成教育先進第一名、校園文化建設先進前二名的學校、優秀教師、養成教育模範班主任、課改標兵、多年在一線具有特殊貢獻的代課教師和外鄉籍教師。參會主要領導爲獲獎單位和個人頒發了榮譽證書和獎金。優秀教師代表徐愛榮在會上作了發言，結合自己的親身體驗講述着教育教學中的付出與收穫，得到與會教師的廣泛共鳴。

會上，__鄉黨委書記郅建康同志做了以“凝心集力，再鼓幹勁，爭優保先、服務山區”爲主題的中心發言。郅書記對上學年的教育工作表示了肯定、對長期以來一直服務山區的教師表示了感謝，號召全體教師以先進爲榜樣，以德育人；創新工作方法，全面實施素質教育，確保教學質量；同時希望大家以更加飽滿的熱情和昂揚的鬥志，求真務實，爲辦人民滿意教育而努力工作！書記的講話獲得了教師們的陣陣掌聲。

會議最後在全體教師團結民主和諧的氛圍中圓滿結束。 __鄉黨委政府召開慶祝第三十個教師節暨年度教育工作會，讓教師們進一步體會到了教師職業的神聖與光榮；激發了教師的工作熱情；更增強了集體凝聚力。實現學校工作“凝心集力，再鼓幹勁，爭優保先、服務山區”的總體目標，意義深遠，影響重大。

教師節新聞稿 篇三

X月_日上午，黨校辦、人事處、校工會、宣傳部共同舉辦的慶祝教師節座談會隆重召開。校長劉_、副校長張_、黨委副書記李_出席，我市教學名師、校級教學名師，_ 市青年教師講課比賽獲獎教師、引進人才代表，及全體新入職的教職工參加座談。座談會由李_同志主持。

引進人才代表能源與環境研究院何_、可再生能源學院王_，新入職的教師代表核科學與工程學院劉_、能源動力與機械工程學院雷_、控制與計算機工程學院王_、電氣與電子工程學院浦_，新入職的教工代表人事處程_，第七屆_市青年教師教學基本功比賽（高校）文史類A組一等獎獲得者、經濟與管理學院王_，第七屆北京市高等學校教學名師、電氣與電子工程學院劉_，首屆“華北電力大學教學名師獎”獲得者、控制與計算機工程學院林_，從教育教學、科學研究、管理服務等不同角度先後發言，暢敘學校發展，交流感受經驗，弘揚責任理念，表達個人期盼，共同慶祝自己的節日。

在認真聽取教師代表們的發言後，X校長髮表講話，圍繞高水平大學建設的奮鬥目標，分別就青年教師成長、師資隊伍建設、活躍大學文化提出了要求和希望。

X校長指出，學校多年來形成了“自強不息，團結奮進，愛校敬業、追求卓越”的_ 學校精神，其核心就是愛校敬業，這是一個最樸素也是最高尚的境界。廣大教職員工實踐“辦一所負責任大學”的辦學理念，其落腳點也是要愛校敬業。他鼓勵青年教師作爲學校的主人，樹立爲教育事業奉獻終身的決心和意志，心繫學校，融入學校，熱愛學校，熱愛本職，熱愛學生，甚至熱愛校園裏的一草一本，愛校敬業，愛崗敬業，爲學校的美好未來貢獻智慧和力量。

X校長指出，建設一支高水平的師資隊伍是建設高水平的根本，擁有一批德才兼備的學術大師、領軍人物是高水平大學建設的重要任務。高水平的學術大師在一所大學的突出作用主要表現在三個方面：一是他們以高深的學術造詣和廣闊的學術視野，引領和把握學科發展方向，在學科發展上發揮引領和導航作用。他們和他們的團隊，在相關領域取得重大學術上的突破和科學研究的成果，爲提升學校的核心競爭力作出貢獻；

二是他們以先進的教學理念、教育思想和高超的教書育人能力，培養一代又一代優秀的人才；

三是他們有着高尚的品德和情操，帶動整個學校優良的校風、學風和大學文化的形成和發展。他鼓勵青年教師樹立遠大志向和目標，打破學術大師遙不可及的固有觀念和神祕思想，謙虛謹慎，好學上進，努力成爲優秀教師、科研骨幹，成爲在國際國內有影響的學者、教授，以至成爲教育家和科學家，成爲真正意義上的學術大師。

X校長指出，誰擁有青年，誰就擁有未來。我們的事業要保持長期持續的興旺發達，要靠一代又一代的英才。因此，在學術界、科技界，涌現出一批批青年領軍人物，作爲青年才俊，作爲科研新秀，備受關注。學校的未來，要靠青年人。他希望廣大青年教師，面對時代和學校發展的要求，增強危機感和緊迫感，努力提升教育思想、把握教育規律，早日完成基本功的訓練、實現角色的轉換，儘快達到一個高的境界。

X校長強調，辦大學必須辦好文化，必須大力推進文化傳承創新。青年教師，作爲優秀文化的重要傳承者和思想文化創新的重要實踐者，要在創新學校文化方面，尤其是在發揚青年人活躍校園文化方面，發揮引領和開拓作用。一切創新都源於思維的創新，青年人就是要思維活躍。活躍，應該成爲青年人學術思想的一個風範。青年人要多舉辦一些研討或沙龍等活動，在科學創新、文化創新、制度創新等方面，在年長的教師和年輕的學子中間，承上啓下，成爲校園內思想最爲活躍的領軍人物。未來的事業是年輕人的，學校的目標要靠一代又一代人去實現。他希望學校的青年教師活躍起來，並期待同廣大青年教師共同努力，在青年師資隊伍建設、青年教師成才成長等方面，用實際行動實現實質性的轉變，爲學校的大學文化建設作出貢獻。

最後，X校長代表學校，祝願廣大教職工教師節節日快樂、身體健康、工作順利。

教師節新聞稿 篇四

今年教師節，按中心校制定的文件精神，結合我校實際，本着“隆重、熱烈、簡樸、務實”的原則，組織開展了慶祝活動。現將活動情況總結如下：

1、各班都出了以教師節爲主題的黑板報，內容豐富多彩。學生們用自己喜歡的方式爲老師們送上了節日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心。

2、召開了教職工的表彰大會。會上校領導給全體教職工送上了節日的祝福和親切的問候，並表彰了先進班級和個人，並進一步強調了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學習，加強自身專業素質和專業能力的提高，樹立振興教育、教師爲本和教師教育優先發展的觀念。孫校長的話進一步增強了全體教職工的光榮感、責任感和使命感，激發了教師敬業樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會認真工作，無私奉獻，甘願如春蠶，把美好的青春奉獻給黨的教育事業。

3、組織了教職工慶祝教師節活動----開展校園首屆國小教師書法、繪畫、大賽活動。9月10日下午放學後，由校領導牽頭，組織全體教職工進行了開展校園首屆國小教師書法、繪畫、大賽活動。活動人人蔘與，場面熱烈而有趣，不時地有掌聲響起，這項活動充分體現了全體教職工的文化內涵。

4、開展走訪慰問活動。學校要會同領導幹部對優秀教師、離退休教師進行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對他們的關愛從而更要激情投入到教學當中去。

教師節的慶祝活動中，我們互相祝福着，我們爲自己是一名教師而感到光榮，感到自豪。

活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續努力，讓美麗成就每一天。

一年一度的教師節，一個美麗的日子，在上級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實的一天。通過活動，我們看到了全社會尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。

教師節新聞稿 篇五

在秋韻盪漾的日子裏，迎來了第32個教師節。9月10日一大早_國小的校園裏就傳出了美妙動聽的音樂，空氣中瀰漫着感恩、幸福的味道，似乎連風都是甜的。王劍峯校長和沈一鳴書記在校門口爲進校的每一位老師，並送上鮮花和禮物，表達節日的祝福。紅領巾值勤崗的隊員們個個精神煥發，用響亮的聲音向老師們致以節日的問候和敬意。

升旗儀式上，隊員代表精心準備了詩朗誦《感謝您，老師》，給教師們送上了一份珍貴的禮物，隨後在主持人的祝願聲中，全體隊員們用他們最有力最標準的隊禮表達自己內心的感恩之情。最後，一首《我愛米蘭》唱出了隊員們對老師濃濃的敬意，美妙而稚嫩的歌聲蘊含着對教師深深的愛！

一朵朵嬌豔的鮮花，一聲聲樸實的祝福迴盪在校園的每個角落，久久沒有散去……校園裏到處洋溢着溫暖與感動。

教師節新聞稿 篇六

9月9日，在第__個教師節來臨前夕，江西傳媒職業學院在學術報告廳召開了教師節暨教師表彰大會，黨委書記、院長黃彬，黨委副書記熊耀龍，副院長王豔、朱建明、高瀾等領導出席了會議，全體教職工和學生代表參加了會議。會議由熊耀龍主持。

在雄壯激越的《義勇軍進行曲》奏響之後，王豔副院長代表黨委宣讀了表彰決定；與會領導爲受到表彰的、在三尺講壇默默奉獻10年、20年的教師頒發了榮譽證書。

會上，學生代表胡函發言，向辛勤的園丁——全院老師致以節日問候和真摯的謝意；教師代表楊奎、湯紅山先後發言，與大家分享了在教書育人崗位上歷時10-20載的心得體會。

黃彬指出，學院至今已走過30年的光輝歷程，教育質量逐年提高，教學改革成果顯著，教育規模逐漸壯大，專業建設日顯特色，行業聲譽日益提高，呈現了一派欣欣向榮的發展態勢，得到上級領導和社會的充分肯定。這些喜人局面出現，得益於上級的正確領導，得益於學院上下的齊心協力，更得益於全體教師辛勤耕耘。“江西傳媒立志於辦成一所好的傳媒大學，在苦難、糾結、動盪中保存信念和抱負，讓我們共享爲師者的光榮，繼往開來，勠力同心，再塑輝煌。

教師節新聞稿 篇七

金色的九月，我們迎來教師節。9月10日是一個週一的清晨，老師們如往常一樣早早的走進幼兒園，卻驚訝的發現每間教室的門口，都貼着一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹着暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節日快樂！”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關心和尊重。接着，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶着大班小朋友，爲老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

今年的教師節，幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導家長和老師們一起創造更加潔淨的校園環境。爲了表達對老師的敬意，家長和孩子製作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝願，使教師節的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

在這個特殊的節日裏，幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事—琳子老師，大家自發來到新橋醫院探望住院的琳子，和她同慶節日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。

領導的關心、孩子的祝福、同事的真情，讓幼兒園的老師們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍着，一次次體會着作爲教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節才更是意義深遠而讓人難以忘懷！

教師節新聞稿 篇八

在教師節到來之際，我校以教師節作爲向學生進行尊師教育的重要契機，以勤儉節約爲原則，組織學生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學生體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習的自我管理。我校爲了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶祝活動，現總結如下：

一、開展爲老師送上一句祝福慶祝活動。

9月9日，我校利用升旗儀式和國旗下講話，組織學生朗誦詩歌，並製作展板，同時號召全體學生向老師敬禮並送上節日祝福。

二、以班級爲單位制定教師節感恩板報。

全校同學將自己對老師的一份祝福與關愛用手抄報的形式展示出來，體現了濃濃的師生情懷。

三、“我愛我的老師”主題班隊會

9月12日下午，我校召開了“我愛我的老師”主題班隊會，每個班級都盡心準備，在班會上，同學們有的朗誦詩歌，有的爲老師獻上一首歌，還爲老師獻上美麗的詩句，動聽的歌曲都表達了學生對老師的愛。通過班隊會活動讓學生們與老師的心更近了。

教師節慶祝這天，每位從教室裏走出來的教師臉上都洋溢着幸福的微笑：有的班學生給老師送上了節日祝福語，有的班學生給老師獻上了莊嚴的隊禮，儘管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，瞭解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關係。不僅如此，相信“尊師”已經在學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以後的每一個教師節、生活中的每一天。