描寫人物性格的好句【精品多篇】

描寫人物性格特點作文 篇一

我的同學裏，有一個和其他人不能融合在一起的人，他的頭像一個西瓜，圓圓的，頭髮向外伸出了幾根，所以我給他取了個外號叫“三毛”。

他有兩大特點，一是愛打架，二是愛騙人、他騙人臉一點也不紅，不過沒關係，他的弱點也很明顯——騙人時會不停地用力眨眼。

說起騙人，我眼前就浮現出以前發生的一件事。那天，我在課間上完廁所回教室時，發現有一羣人圍在一起，我擠進去，發現“三毛”和一個一年級的小朋友正在爭論。

三毛氣勢洶洶地說：“你幹嘛打我？”

那個小孩帶着哭腔反抗：“明明是你先打我的……”

我看見“三毛”說話時眨了很多次眼睛，所以當衆大聲宣佈：“‘三毛’騙人時會用力眨眼。”三毛說：“沒有。”但此時他又眨眼了。大家看到他騙人後，一鬨而散。

他打人，做惡作劇的方式更五花八門，我就被他捉弄了好幾次，有時在我耳邊吹氣，有時突然打我一下，有時他就不停的在我後面做一些噁心的動作……

對於這個“三毛”，我覺得他是一個讓人討厭的孩子，老師都拿他沒辦法。但是後來我發現他也有優點。他非常善待自己的朋友。

有一次我發現他和他的朋友一起出去玩，他的朋友沒看路一不小心被一塊石頭絆倒了，他趕快把自己的朋友扶起來，扶着他一步步往回走……

從這個“三毛”身上我發現了一個道理，每個人都會有自己的缺點和優點。從此以後，我不會歧視任何一個人。

描寫人物性格特點作文 篇二

星期五的上午，一羣承載着開心和期待的學生在教室裏……因爲將要週六，班裏同學也很興奮。但是，不幸就降臨在上午的第二節課……---英語課！

在我的印象裏，英語老師就像國小的語文老師，不僅長相差不多，而且脾氣也很相似。所以，我更敬重英語老師。英語老師的脾氣很溫和，但今天卻和以往大不相同。但這樣的變化，能怪誰？還不是我們。

上午第二節課來了，英語老師進了教室裏，看似心情不太好。給我們全班同學發了昨天測試的卷子，因爲只判作文，我很開心，我得了十分。但班裏大多數的同學都心情不大好，因爲的一、兩分的人大有人在。接着，老師說了讓我們難以置信的話：“下面改錯，改完錯再抄一遍，拿給我看…。”邊說着，手裏拿起了木棍。“你們就是不長記性！我看不打不行！得九分的過來打一下！八分兩下！…零分十下！”這讓全班同學都屏住了呼吸和嘴，大家都低頭改錯。我一時不知做什麼，也就又寫了一遍。接着，其中一個課代表—李帥榮上去了！老師真的硬生生的打了。這讓班裏同學哪還敢說話？大氣都不敢出。沒有一個敢上前去……老師急了：“誰也別想躲！除了那三個得十分的！班幹部先上，然後小組長……”接着，班裏同學只好硬着頭皮一個個上了……看着班裏同學紅彤彤的手。再看看我、張紫霄和鄭坤傑不用捱打，是多麼的好。

一節課就要這麼過去了，老師擡手又狠狠打了自己十下，還唸叨着：“真是教學無方！……”這動作讓我深感意外！同學們，你們是否只想着自己的痛，卻忘記了老師的心情和感受。

我的性格 篇三

我不願像大海一樣，模仿天空的湛藍；我不願像朝霞一樣，抄襲太陽的火紅。我就是楊洋，今年8歲，我在勐卯國小三年級就讀，我有一頭烏黑的長髮，一張圓圓的臉蛋、粉紅粉紅的像剛成熟的蘋果。一雙水汪汪的眼睛，一個高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴。

我不脆弱，也不愛哭，但是每當看到電視中某某地區貧困人民，或某些地方遭受災難，我總有會哭的衝動。甚至讀到傷感的文章，我的“金豆豆”也會掉下來。

我還是一個愛運動的女孩，在所有的運動中我最喜歡的就數羽毛球了。每天傍晚，只要我的作業寫完，我就會和爸爸一起玩羽毛球。當看到羽毛球從天而降的時候像一朵旋轉的茉莉，我使勁用球拍一拍它就像利劍一樣飛了出去，我真喜歡這種感覺。

這就是我，一位活潑可愛的女孩，你願意成爲我的朋友嗎？