歌頌愛崗敬業的文章（多篇）

愛崗敬業的徵文 篇一

我們質量技術監督部門是服務窗口單位，作爲一個在服務窗口工作的質監人員，要樹立良好的質監行業形象，要求我們必須不斷提高自身素質，以紮實過硬的工作作風和精湛的業務技能，推動各項工作的開展，真心誠意地爲企業服務。

在計量所這個大家庭裏，我既能體會到計量工作人員在工作崗位上認真負責，盡心盡力地爲企業服務的風尚，也能體會到工作人員具有的勤勤懇懇，一絲不苟，精益求精的敬業精神。記得剛到這裏工作時，業務極其生疏。正是身邊的每一位計量工作前輩傳授我專業技術技能，教導我在工作中要認真負責，愛崗敬業，讓我深深地感受到他們對待工作的熱情、執着、敬業的精神和積極進取的工作狀態！和許多同事們一樣，我親身經歷和見證了工作中的許多感人故事。

在實際工作中，主動下企業與企業老闆們共同交流，探索企業發展之路，認真細緻地檢定，檢驗每一臺（件）計量器具，確保合格率100%，從而使生產環節更加精確，產品合格率更加穩定，爲企業大大降低了生產成本，受到了企業的讚揚由於我們的工作多數使在企業的生產車間中對計量器具進行現場檢定、檢驗調修的。所以器具又髒又破，但用戶的需要就是命令，爲此工作時不怕髒、不怕累，還經常加班加點忘我工作，有些用戶對儀器的使用和維護不夠了解我就主動給予指導和幫助，經檢修的器具如在檢定週期內使用時出現了問題，我都熱情接待，爲其免費檢修。企業需要我們，我們就會隨時爲企業服務，急企業之所急憂企業之所憂，盡心盡責的爲企業排憂解難，我們的愛崗敬業是對企業最好的承諾！

在這裏，可以體會到每一個質監人爲爭創一流而自然流露出的那種奮鬥精神，可以體會到質監人競爭的壓力和拼搏的動力，感受到質監人奮鬥的喜悅和成功的快樂。置身在這種氛圍中，就會讓你感受到一種敬業的美，執着的美，熱情的美！

真誠付出，就會得到豐厚回報。我們的工作得到企業、社會、政府的認可。我們一定要對政府負責、企業負責、人民負責的態度，科學公正地履行我們的工作職能，在隊伍建設年裏，我們要以實際工作來實踐“服務經濟打頭陣、強化職能比貢獻、提高素質強隊伍、爭創一流勇當先”的目標。

如果讓我重新選擇，我還會毫不猶豫的選擇做一名質檢人。新世紀的曙光孕育着新的發展機遇，我們將以更高的姿態，更嚴的要求，更開闊的視野，更好的服務，更高的管理水平，不斷的完善自己，開拓進取，力爭把我們質檢系統建設成爲一個“科學、公正、高效、廉潔”、“政府需要、企業歡迎、人民信賴”的質監行業形象。

愛崗敬業的徵文 篇二

諸葛亮的《誡子書》中有這樣兩句話：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”諸葛亮不求名利，修身養性，其高尚情操爲後人所稱頌。《禮記大學》中亦有“古之慾明明德於天下者；先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。”可見，古人一直將“修身”放於至高位置。跨越歷史長河，在當今我們的教育教學工作中，修身養性依舊是重中之重，修身而後方能治教。

我國著名教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範。”作爲一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。所謂“師者，表率也”。老師的思想和言行對學生的思想、行爲和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。

在教學路上，我深刻認識到，修身先要“愛教”，而“愛教”關鍵在於“愛學生”。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作爲“教育的奧祕”，他說過“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”師愛是師德的靈魂。在學生心目中，教師是神聖的形象，他們都把師德高尚的教師作爲學習的榜樣並加以模仿。學生“親其師而信其道”，而愛能讓教師走進孩子的心裏，也讓孩子愛師、信師。在實際生活中，經常會有學生不講文明禮儀，每當此時，我並不會嚴厲斥責學生，我只是請大家背誦《弟子規》中關於這件事情該怎麼做的句子。他們並沒有收到老師的批評，卻能夠通過背誦古詩句發現自己的錯誤，自己教育自己，自己反省改錯。愛學生從而讓學生愛老師，進而愛學習，愛生活。

其次，修身關鍵在於紮實的行動。孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之木、無源之水！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜裏、心光屏上，這就是無聲路標的示範性，這種示範性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。作爲老師，我們要求學生做到的，自己首先應該做到；要求學生不能做的，自己先堅決不做。時時處處爲學生榜樣，事事件件做大家表率，嚴於律已，以身作則，這樣才能爲人師表，才能贏得學生的信服。

另外，我們老師還要有“終身學習”的思想，做到“活到老，學到老”，不斷地學習知識，提高自身素養，完善自身。

讓我們行動起來，愛崗敬業、立德樹人，爭做愛學生、學生愛的優秀教育使者！

愛崗敬業的徵文 篇三

土地，是人類的母親，它孕育了一代又一代的世界兒女，人們在這兒辛勤耕耘，衣食無憂，安居樂業。

土地，默默無聞地爲人類付出，沒有一句怨言。可是，如今社會，科技發展飛速，人類過度砍伐，無限制地開發土地，致使資源銳減、環境污染嚴重，水土大量流失……

迄今爲止，世界上80%的原始森林已經蕩然無存了；將近有三分之一的土地面臨着沙漠化的危險；每年污水的排放量超過400多億噸，從而造成了五萬多億噸水體被污染；許多動物被滅殺；工廠排放了大量的廢氣、廢水、廢渣嚴重污染了環境。

世界如此，中國又如何呢？

中國，一塊擁有九百六十萬平方千米的地方；中國，一個蘊藏着豐富資源的國度；中國，一個孕育了十三億人的土地……

卻在近幾年，隨着城市化進程地不斷加快，資源正大量的減少：森林資源銳減；土地荒漠化；石油、煤炭、天然氣及其他資源過度開採；大量物種瀕臨滅絕等等，這些給我們的家園造成了極大的傷害。

在中國的版圖上，

黃土高原水土流失嚴重，

“死亡之海”塔克拉瑪干，

羅布泊消逝的仙湖，

絲綢之路的繁華美麗也已變成過往的美好……

幾十年前，斯文赫定把羅布泊比作一片仙湖，但現在，羅布泊，一望無際的大沙漠，夏季氣溫高達七十攝氏度，沒有一棵草，一條溪，沒有任何飛禽敢於穿越。

原來一望無際的綠洲已成爲渺無人煙的荒漠，擡頭望去，四周皆是漫天飛舞的黃沙。一棵棵的樹木被伐倒在地，取而代之的是鱗次櫛比的高樓大廈。

人們不斷伐木取材，社會是繁榮昌盛了，可是土地卻大量流失，綠化逐漸減少，導致山洪、泥石流等災難降臨了，肆虐毀壞人們的家園。

資源保護，人人有責；

愛我國土，人人有責；

珍惜資源，愛我國土，不要再讓我們的地球家園傷痕累累！

世界————————中國，我們都是一個家！

保護土地資源，我們人類，責無旁貸！

愛崗敬業的徵文 篇四

從小，我就崇拜老師，渴望自己以後也能身登三尺講臺，指點江山，激揚文字，爲學生們傳道授業解惑，以實現自己的人生價值。

20年前，十五歲的我雖然還是一個懵懂的男孩，卻在會考結束後義無反顧地報考了湟中師範。天遂人願，我被師範錄取。三年後，順理成章地成爲了一名自以爲十分光榮的人民教師。

從教17年來，我教過國小、國中、高中，有過許許多多的歡樂，也有着太多太多的感觸：

初爲人師的日子裏，一切都感到那麼新鮮。因爲年輕，有的是熱情；因爲年輕，有的是精力。所以，那時的我教得投入，教得認真，也願意付出愛心、耐心。當然，有付出自會有收穫：教學成績優秀，師生關係融洽，一切的一切，都曾是我這個忙忙碌碌的年輕教師感到充實，感到快樂。

偶爾有教過的學生來訪或收到他們的來信，總會有一種被人牽掛的感動縈繞在心間。當別的教師厭煩地談論學生，哀嘆自己命運不濟時，我卻認爲我是幸福的、快樂的，因爲我不是被動地接受，而是主動地追求。我總在想，即使再苦再累，我這個教師也當得無怨無悔。

然而，人是會變的！

當人生的長河磨損了石頭的棱角，當歲月的風霜刻深了額頭的皺紋，我也在不知不覺中慢慢開始厭倦了這種日復一日、年復一年平凡、平淡而又勞神苦思的生活，覺得自己好累好累

漸漸地，我沒有了熱情；漸漸地，我沒有了耐心，愛心也離我遠去。我變了，輕者橫眉冷對，重者暴跳如雷，甚至還會在昏了頭之後大開殺戒。漸漸地，學生們離我遠了；漸漸地，成績不再理想；漸漸地，失落與空虛襲擊着我，我彷彿身陷沼澤而不可自拔。

直到有一天，一個小女孩的眼淚淹

沒了我，讓我在經過一番苦苦地思索和內心的掙扎後，終於找回了迷失的自我！

那年，我在共和國中帶畢業班。公佈會考成績的那一天，一位一向具有上進心的女同學因幾分之差落榜。淚從她的臉頰滑落，卻打溼了我的心。看着流着淚的她的眼，我的心宛如刀絞。因爲我知道，其中也有我的過錯啊！作爲人師，不能幫助學生實現他們的求學夢，我又有何顏面指手畫腳、說三道四，自以爲了不起？

人活着，每一個人都有自己的活法，每一個人都有自己的追求。我們沒有權力去幹涉別人的生活，卻應該不斷地完善自己的生命。

作爲人師，我們應該以教好學生爲己任；作爲人師，我們可以對不起任何人，卻不能對不起我們的學生，因爲我們是老師，這是我們的責任！

十年前幹工作，我們憑的是熱情；十年後幹工作，我們靠的是責任。責任重於泰山，既然我們選擇了教師這個職業，就應該肩負起教書育人的責任，切不可耽誤了學生們的錦繡前程。

閉上眼，腦海中總會浮現出那雙流着淚的眼。從此，我就有了一個屬於我自己的教育信條：幹平凡工作，過平凡生活，但絕不誤人子弟！

也許在以後的教學生涯中，仍會有許多的挑戰與失敗、痛苦與失落在等待着我。但無論如何，我將永遠不會放棄自己的信念，儘自己最大的努力助通往成才路上的學生們一臂之力！

走過昨天，走到今天，走向明天，我都願意大喊一聲：身爲人師我不悔！

愛崗敬業的徵文 篇五

最近看到一篇報道，講述“德國製造”的祕訣。德國工業品之所以在國際上成爲“精良”的代名詞，來源於日耳曼民族嚴謹、忠誠的工作作風。一個企業的發展和興衰，靠的是每一位員工高度的執行力和忠誠度。

企業興我則榮，企業衰我則恥。企業與職工之間就是脣亡齒寒的關係。沒有企業持續發展的良好形勢，就沒有員工發展提高的優良平臺，同時也無法保證個人收入的穩定。爲此，作爲公司一名員工，都應該立足本職，愛崗敬業，盡最大限度地爲公司多做一點貢獻。只有大家齊抓共管，共同奮鬥，企業纔會興旺發達，纔會有條件保證員工工作崗位的穩定性，纔會有能力增加員工收入、提高職工福利待遇。反之，若職工爲了一己私利、一己之便，消極怠工，玩忽職守，那麼就會給企業帶來損害，嚴重的會造成各種事故，帶來不可估量的損失。因此，職工就要對自己的公司忠誠，就要培養這種“慎獨”的境界，進而形成習慣，養成一種自覺的行動。

那麼怎樣對公司忠誠呢？最簡單的表現就是，在工作中有人監督和無人監督都是一個樣，都要盡心盡力地幹好本職工作，不存在推委扯皮、應付差事等不良現象。對那種“漠不關心企業大局、本職工作得過且過”的行爲，我們都應該鄙視和制止。

當前我們環保行業的競爭異常激烈，降本增效、提高市場競爭力是長期的話題，也是非常艱鉅複雜的問題。只有依靠全體員工長期不懈的努力和當仁不讓的主人公精神，公司才能迎難而上，長足發展。員工們，對企業的忠誠，就等於對待我們的衣食父母，因此我們必須立足本崗位努力工作。沒有任何藉口！

有一種品德，不論在何時何地，她都會受到人們的讚美。

有一種品德，如果你持有她，人格就會得到昇華，如果你不慎丟失了她，那麼你就可能一文不值。

有一種品德，她不僅是我們立身的基礎，而且也是任何一個組織戰鬥力的保證。

這種品德，她的名字就叫做“忠誠”。

古人云：“人無忠信，不可立於世”，又云：“不信不立，不誠不行”。可見自古至今“忠誠”一直被人們視爲美德，直到今天她依然年輕，依然爲我們的社會所珍視。

忠誠是一個人立足社會的基礎，也是一個人應有的基本道德品質。對於我們機電開發部人員來說，忠誠更多的是體現在日常的工作和生活之中。

我們要忠於職守、愛崗敬業，以認真負責的態度投入到工作當中，時時刻刻準備着，爲構建和諧安信貢獻自己的一份力量，認認真真做好自己的本職工作，確保零差錯，讓我們生產的每一套設備在工程上都能成爲響噹噹的品牌產品，做的每一個工程都能成爲樣板工程。如果把公司比作一條航船，那麼我們就是船員，雙手就是划動大船的漿，只有我們每個人都伸出雙手劃漿，我們的航船才能劈波斬浪，勇往直前。

我們作爲環境公司的一名員工，更要加強對自身的約束，愛崗敬業，懷着一顆對公司感恩的心，熱愛本職崗位，認真工作，努力提高自己的思想素質和業務素質，使自己在本職崗位上快速成長起來，同時恪守“忠誠企業，崗位成才”的職業道德，發揚“努力超越，追求卓越”的企業精神，以飽滿的熱情和不懈的努力，不斷地超越自我。

2020即將過去，歷史即將翻開新的一頁。新的機遇，等待我們用智慧去把握；新的篇章，等待我們用汗水去譜寫！讓我們緊密團結在以黃總和劉總周圍，以昂揚銳氣、蓬勃朝氣，紮實工作，開拓創新，以永不褪色的精神開創營口環境公司美好的未來！

愛崗敬業的徵文 篇六

看了這期醫院愛崗敬業的稿件徵集通知，讓我想起了曾經看過（美）阿爾伯特·哈伯德《把信送給加西亞》，裏面有一則招聘教師的廣告：“工作很輕鬆，但要全心全意，盡職盡責。”事實上，不僅教師如此，對待所有的工作都應該全心全意、盡職盡責才能做好。而這正是敬業精神的基礎。

今天早上，我打掃屋子的時候，發現一堆報紙，靜靜地躺在書房角落的木櫃裏。時間在一點點流逝，紙質開始變黃，不經意間打開報紙，才發現原來是有關醫院的一些新聞片斷。它們撲面而來，頓時變得清晰透明。成都醫學院第一附屬醫院大致的輪廓人們已經耳熟能詳，我們知道它的前身是中國人民解放軍第三軍醫大學成都軍醫學院第47醫院，經過60餘年的發展，已成爲了一所集醫療、教學、科研、急救和預防保健、康復於一體的國家三級甲等綜合醫院。而我們卻很少記起成醫人背後的故事。

一位哲人說過：“一個人無論從事何種職業，都應該盡心盡責，儘自己的最大努力，求得不斷的進步。這不僅是工作的原則，也是人生的原則。”

鄭志成，成都醫學院第一附屬醫院一位退休的老人，現在任然擔任我院大外科主任的工作。與鄭教授相識是一種緣份，與鄭教授相知更是一種福分。初次見到鄭教授給人的感覺淡定平和，兩鬢斑白，爬滿眼角的細密皺紋，充滿慈祥的面容。如果沒有足夠的瞭解，很難把這位68歲相貌平常的老人與屢屢在我院重大外科手術中做出驚人成就的人物聯想起來。

但他的確很特別。

西諺雲：有一種性格就有一種命運。在鄭教授看來，有一種性格就有一種生命造型。鄭教授畢業於第三軍醫大學，一直從事於臨牀工作和教學，無論是治病救人，還是教書育人，他都竭盡全力、無怨無悔。鄭教授說，40多年來，他前行的腳步曾面對荊棘但從未中斷過；他思想的翅膀曾遭遇風暴，但從未停止過飛翔。直到今天他心中還燃燒着年輕時的激情。

作爲一名軍人，時刻謹記：“要不忘黨恩，報效國家。”這種教誨培養出的感激黨和國家的種子在鄭教授心中深深紮根，歷盡時光而不改初衷。

爲了這一理想，鄭教授“平生不羨黃金屋”，“衣帶漸寬終不悔”，是那樣的執着沉迷。鄭教授今年68歲，回首間就將跨過“耳順”之年。在繁重的工作之餘，他更感到時間的緊迫，“不用揚鞭自奮蹄”。對於鄭教授而言，工作不是犧牲，而是享受；工作不是重複，而是創造；醫務工作者一生不一定要幹成什麼驚天動地的偉業，但是應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；應當如星辰，遠望一盞燈，近看似一團火，永葆事業的激情。爲此他放棄享受安逸的晚年生活，抱着“治病救人”的理想，堅持在醫療戰線上不斷探索。

“我們必須相信，我們每個人都能把某件事情做好，而且當我們發現這件事情是什麼的時候，我們就必須努力幹下去，直到成功爲止。”鄭教授說，在鑽研技術改革之時，在漫漫長夜耕耘之際，他總是想起居里夫人所說的這句話，而這，恰恰是他能夠不斷戰勝自我，挑戰極限的精神支柱。

冬去春來，日月交輝，在鄭教授的人生篇章裏寫滿了“充實”二字。不斷奮鬥、不斷追求的鄭教授走到今天已是碩果累累。但就是這樣一位老人，卻常說越來越力不從心了，“恨不得再讀十年書”，而這恰恰是“心血傾盡仍恨少，愛到深處癡幾分？”治病救人與伏耕工作對鄭教授來說早已不是一份職業，而是一種欲罷不能的生活方式、生存狀態和歷史彌堅的人生信念。

近年，一些好心的人總是關切地對他說：“您還幹呢？別太玩命了。”言下之意：您都幹了大半輩子了，幹嘛還要拼命？當我再次提起這個問題時，鄭教授淡然一笑，把目光移向遠方，似乎陷入了沉思：“是啊，我爲什麼還要做呢？有一段時間，我確實無言以對。但後來看到的一個小故事使我找到了答案。據說曾經有人詢問一位登山者何以要登山，這位登山者不假思索的回答道：‘因爲山在那裏。’這個回答正中我意，他是如此簡單而深刻。是啊，靠登山升不了官發不了財，還有生命危險，但對於登山者，山就是他的宿命。他抗拒不了來自心靈深處的召喚。有時，我也問自己：這片土地，這個時代，這個職業給了我一個什麼樣的精神指令，使我要不停地幹下去？現在我終於明白了：在某種意義上思考並完成它就是我對世界的發言，它已經成爲我生存的一種方式，年過60，我已不大可能去創造太多經典的美麗故事，但我要對腳下養育我生命的泥土儘可能做些樸素的回報。我不能不幹，一如登山者不能不登山一樣……”

當我寫下這些文字的時候，鄭教授正在爲下一次手術，進行一場嚴謹的準備，看着鄭教授忙碌的身影，我們祝願這位老人身體健康，爲更多的患者帶來福音。

在我記憶的湖泊中，還有許多像鄭教授一樣默默奉獻的人，他們就像鮮花一樣常開在人們記憶的湖畔上，每當我們在工作和生活中看到這些前輩執着的身影時，都不禁問自己：我們是否真的走在前進的道路上？我們是否像畫家仔細研究畫布一樣，仔細研究職業領域的各個細節問題？我們是否爲了增加自己的知識面，而認真閱讀過專業方面的書籍？我們在自己的工作領域，是否做到了盡職盡責？……

引一句羅曼·羅蘭的話來爲我們回答：“琴絃鬆弛，彈不出悅耳的聲音；生活的閒散，點不然青春的火焰。”實現自我，是我們曾經的期盼，更是現實的挑戰。歲月必將有消退的時候，當我們卸去裝飾、洗盡鉛華之後，是否會憶起曾經的付出，留下淺淺的笑靨……

記憶就像一位不速之客，在我們不經意的時候，它就來敲擊我們的心靈之扉，且還來不及詢問“你是誰？”它就已出現在我們面前了，讓我們還來不及審視自己。當我們回過神來，才發現：我們正在成熟，我們認爲，一切珍貴的東西我們就要去學習。人生在世，一息尚存，絕不鬆勁，用我們的思想、行爲、青春來改變這個世界，感染我們身邊的世界，儘管我們會遇到“荊棘”，面對“失敗”，挑戰“極限”，但我們固執的認爲，我們必須共同努力，用心去改造自己。如果你還沒有做好充分的準備，請讓我告訴你：不論你身邊有何工作，都要盡心盡力地去做！你也能創造不平凡的人生！