對老師的感言【精彩多篇】

對老師的感言 篇一

1、對於一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不僅僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的性命也許終不成什麼驚天動地的偉業，但他應似山間的小溪，以樂觀的心態一路歡歌，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘於在靜寂裏守望天空。只有這樣，他纔會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收穫桃李芬芳，實現人生自我。

2、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成爲幸福的源泉。

3、一個愛崗敬業的教師，不會滿足於僅僅依靠經驗教育人，他會着力教育，發現並按教育規律的要求科學施教。教師不應拘泥於前人，無論是備課上課，還是批改作業，管理班級，都應將自我的教育行爲置於科學認識的洞察之中，在教育規律限定的範圍內科學地規劃組織實施，因材施教。

4、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。

5、在你小的時候你總羨慕大人想幹什麼就幹什麼，沒有人管。可當你長大了反而覺得不是想幹什麼都能幹的。

6、看似美麗壯觀的東西，其背後也許是災難。（在太空中看桑迪甚是壯觀，卻帶給人類巨大的災難）

7、我們應該讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統；我一思考，就會燦爛。

8、每節課下課前，拿出3-5分鐘時間對整堂課的內容、意義、學習效果等做個歸納跟總結，會給學生一個整體印象，便於學生更好的掌握所學內容；同時，藉此引起學生對後續學習內容的興趣跟好奇，激發學生學習的積極性跟永久興趣。

9、班級就似一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發出勃勃生機。

10、教師，是太陽底下最光輝的職業。教師，是培養學生的專門人員。他把人類社會所積累的生產勞動經驗、科學文化知識、以及一定的思想觀點跟行爲規範，傳遞給年輕一代，使他們成爲能繼承老一輩的事業、延續社會發展的新一代。

11、“教師似蠟燭”作爲一種教育精神，值得提倡；作爲一種教育思想，卻不值得稱道。教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發學生的激情。

12、雖然年紀在我們中不算最大，但是卻似大姐姐般照顧我們每一個人。還有她嚴謹的做事態度，不做就不做，要做就爭取做到最好，這是對她自己的要求，也是對她身邊的人要求！

13、教育是關乎人的靈魂的教育。它不應是對理想分數的過分追求，對學業成功的過度奢望，而應是對教師自身跟學生的性命給予的無限關注。教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應是引領，一種精神上的引領。這種引領意味着，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，有靈魂的教育追求無限廣闊的精神生活，追求人類永恆的終極價值……

14、“沒有不會學的學生，只有不會教的老師。”這句話激勵着我；“當一輩子老師，一輩子學當老師。”這句話影響着我。

15、真正的課堂，應該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進。

16、勤業，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責的態度在日常工作中的具體展現，也是人的性命價值在平凡的點滴的具體事務中實現的惟一途徑。學校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待；學生上學放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想心理領悟身體個性發展，都需要去全面關心。

17、生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啓這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。我願意在城市的喧噪中守住一份寂寞鑽研教學，也願意在夜深人靜時藉着一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。

18、借班上課的時候班有的主任在課前會反覆跟學生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕鬆的心態來上美術課。

19、教育不是誇誇其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘於寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

20、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。

21、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心跟強烈的探索慾望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心並激發起他們強烈的探索慾望。

22、少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關心；少一點抱怨，多一點苦幹；少一點隨意，多一點認真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。

23、要讓語文課堂給人以啓迪，給人以智慧，給人以引領，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源於真心誠心愛心，更源於良心！

24、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收穫。

25、教育是偉大而艱鉅的，它關聯着國家與民族，甚至全人類的發展。教育又是平凡而細小的，它無處不在，生活中的點滴，行爲上的微細，思想裏的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育就是要從大處着眼，從小處做起。

26、教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長的`路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出纔會擁有收穫，心中才會蕩起幸福的漣漪。但願這樣的幸福不斷充盈着我的教育生活。

27、生本課堂顧名思義就是以學生爲本，一切爲了學生，從學生角度出發，聆聽學生，信任學生，尊重學生。

28、教師職業說到底就是良心職業。有了良心，纔有對學生的愛；有了良心，纔有對家長的負責；有了良心，纔有對教育事業的無私奉獻。

29、沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川跟田野；沒有人能夠知道教育的發生，只有當她讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考跟實踐。

30、做一名教師，要學會利用個人魅力來激發學生的學習興趣，進而因勢利導，琢玉成器。

31、用包容的心態對待孩子們的每一個過失；用期盼的目光去等待孩子們的每一點進步；用欣賞的眼光去關注孩子們的每一個閃光點；用喜悅的情緒去讚許孩子們的每一個成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。

32、教育需要關注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純淨的沃土。

33、教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變爲現實。

34、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶裏卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。

35、每一位爲人師者，放下了一個學生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質量，可能會給你贏得榮譽，但你放下的卻是一個孩子的完美前程，放下的是一個家庭的期望，留給自我的也將是一個永遠的遺憾！不論此刻或是將來，咱們都有爲人父母的一天，如果換做你的孩子由於某些原因受到他（她）老師不公平的對待或是被老師放下了，你又做何感想呢？（夢見跟別人吵架）

36、過去只代表着過去，過去並不重要，我只希望看到你們的現在跟將來！因爲，就是這樣一句簡單的話，曾經成功地改變了一個孩子。

37、有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重複，明天又是昨天的翻版，單調而平凡。而我說，不！在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就似一罈陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，餘味無窮。

38、知足常樂。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無爲，寧靜致遠，知足賽過長生藥，常樂好比活神仙。

39、付出是收穫的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。

40、在孩子的心裏，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是願意與自己分享快樂的夥伴。於是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與跟諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質量。

41、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在於達到極限，而在於追求無限的完美。”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。

42、爲孩子的這天負責，爲孩子的性命負責已不再是對教師的高要求，而是咱們應守的職責跟規則。

43、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。

44、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。

45、教育不是管束人，而是發展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創造；不是記住別人的思考，而是產生自己的思考。

46、教育是愛的共鳴，是心跟心的呼應。教師只有鍾愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。能夠說，鍾愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”跟“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人跟合格的建設者。

47、讓咱們以平靜安逸的心態研究教育，讓咱們的一言一行都爲孩子示範，每時每刻都讓孩子有收穫，纔不枉太陽底下最神聖的職業這一盛譽，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。

48、古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的，教師——這個陽光底下最光輝的職業。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有着秋收的期盼；咱們也是清晨的一縷陽光，咱們有着勇往無懼的精神，是任何烏雲也擋不住的；咱們還是夜空中的啓明星，咱們有着奔向光明的執着！勇往直前吧兄弟姐妹！。

49、對待學生要全心全意，對待工作要兢兢業業，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團結。

50、人的性命中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不領悟並領悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒似一把傘，它會幫忙你在雨季裏行路。

51、我們把人忘了。我們說，21世紀是數字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了21世紀首先是人的世紀；我們教學生語文、數學，卻忘了首先教他們學做人。

52、學校昨天的歷史令我驕傲，學校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產生了立足今天，實踐創新，全力推進學校發展的激情：把握今天，奮然前行。

53、教育需要我們爲孩子指明一個方向，在他們需要的時候爲他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看着他們成長，孩子們的成長。

54、孩子們的心靈似湛藍的天空那樣透徹，這個環境相比社會中的其他環境是那麼純淨，會讓你的身心永遠是陽光，健康跟快樂的。。

55、作爲實施國家義務教育的施播者——廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤着每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業。我們的工作，是愛的教育。

56、一天一點收穫，逐漸豐滿我們乾涸的經驗之囊；一天一點進步，載着我們駛入爲人師表的殿堂。

57、原蘇聯教育家贊科夫認爲：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是鍾愛學生。鍾愛學生，務必瞭解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在領悟生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起跟諧友愛的師生關聯。

58、當你把課堂教學當成研究，記錄下點滴成功與失敗的經歷，你的教學總會生成鮮活的案例。

59、二十一世紀的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學習，不會丟棄舊知識並重新學習新知識的人。

60、爲師者，每當孩子取得成績時，需不忘報以熱情的讚揚；受到挫折時，需送上一句真誠的鼓勵；碰到困惑時，需給以及時的疏導；做錯了事時，需予以寬容的提示；情緒低落時，需給予一句關切的安慰；遇到難堪時，需插上一句巧妙的解圍……或許，有時，老師的一句話，就是學生的一輩子！

61、新課程關注學生。關注學生的表現，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的失誤，滿足學生的需要。

62、作爲一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作爲一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

63、對大多數老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事蹟，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡纔是真，點點滴滴皆育人。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內涵，我會說：師德如水，而真水無香。

64、平平凡凡，註定了我不會是人流中最亮麗的風景；普普通通，決定了我不會擁有太多的精彩；太多的轟轟烈烈，但我有一個響亮的名字，我是光榮的國小教師。

65、每個孩子都是獨立的個體，都是有價值的人，咱們的職責就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎上獲得充分的發展，使他們成爲既具有公民一般素養，又具有鮮明獨立個性跟才能的人，成爲對社會有用的人。

66、教育的真諦在於鍾愛學生，校長最重要的品德就是對學生負責。要求教師鍾愛學生，這是校長的職責；校長作爲師者之師，本人就應是愛生的楷模跟典範。鍾愛學生需要有感情基礎，更需要理智，在辦學思想上，校長務必明確學生是什麼樣的人以及要使學校教育把學生培養成什麼樣的人，因此對學生的終身發展負責將是學校教育質量的追求。

67、教育實習是一個師範生的轉折點——由學生向老師的過渡，通過實踐，我發現自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！

68、作爲教育工作者，就應樹立爲學生服務的意識，鍾愛教育事業，鍾愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，願意與學生成爲兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等跟諧的師生關聯。相互明白跟尊重是師生關聯的潤滑劑。

69、我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以後，我們還是擁有一個蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以後，我們就會擁有兩種思想。

70、家長是一支蘊藏着巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質並不低於教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評跟推薦，才能調動家長參與學校教育教學的用心性，不斷改善自我的工作。

71、教書是一輩子的事，而實習卻一生僅有一次，我會永遠記住我的實習班級——T1——因爲我在這裏愛上了“老師”。

72、從教三十載，我不斷地感受着教育事業的酸甜苦辣，體悟着這份事業的神聖與崇高！“備課上課批作業……領班子帶隊伍研究辦學特色……”看似簡單而乏味的工作，讓我充實，讓我愉悅，使我心靈清澈……領悟並領悟有選取的放下，追求深刻的簡單，這就是我，作爲一名教育工作者的深刻感悟！

73、社會的不斷進步，“學高爲師，行正爲範”的內涵也在不斷加深，這就要求我們不斷完善自己。

74、寬容體現一個人的修養跟氣度。咱們常說世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷。可咱們有時候，又爲什麼容不下一小點沙粒跟微塵！一個人的胸襟能容多少物，每個人的表現是不一樣的。心理學者研究證明：學養+見識+氣質+品質=容量。寬容，能使人與人的關聯如沐春風如飲甘露；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。

75、適逢大發展機遇的金中人是幸運的；參與大發展創業的金中人是自豪的；爲大發展建功立業的金中人更是無尚光榮的。

76、美麗於心，文明於行。物變於人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環保潔淨中，養成優秀的習慣，培養優秀的人才。

77、平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節課，改好每一本作業，寫好每一次板書中，時時處處給學生啓蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。

78、學校是學生求知的港灣，教師應爲學生的需求，及時揚帆啓航，將每個孩子送到理想的彼岸。

79、一個你不會注意；十個你也不會感到奇怪；如果是一百個一千個；甚至是一萬個；無數個你會感到怎麼樣？——積累也能成爲一種力量。

對老師的感言 篇二

6年前你們躊躇滿志，滿懷對母校的依戀離開母校，6年後你們從四面八方，邁着堅實的步伐，帶着昂揚成熟的風采歡聚在這裏，作爲母校的老師，我們大聲說：親愛的同學們，母校歡迎你們，作爲受學生之邀的老師，我們也要大聲說：同學們老師感謝你們。

6年的時間，你們在改革的大潮中，搏擊風浪，歷經磨勵，接受了親情，友情，愛情的諸多幸福和痛苦洗禮，你們長大了很成熟了，你們在各自的崗位上建功立業，創造着事業與祖國的輝煌，書寫找自己生命的樂章，無論你現在是工人，農民，還者是幹部，學生，是教師還着是職員，凡是從城中走出的都是我們心愛的學生，無論你們的貢獻大小，都是共和國大廈上一顆不可鬆動的螺絲釘。我們都獻上教師最真誠的祝福：祝你們家庭幸福，事業輝煌！我們逐漸衰老，但我們有青春永駐的學生，我們有教育輝煌的城中，我們的事業永恆，同學們，謝謝你們這麼多年以來還記得我這個老師，在這個有紀念意義的日子裏，我想說，你們都是我的朋友，我會愛你們，想你們一輩子！

最後祝願各位同學今後的人生路走得更加輝煌，更加美好，祝願全體師生身心健康，閤家歡樂，萬事如意。謝謝！

對老師的感言 篇三

1、水因爲有天鵝而優雅恬淡，天空因爲有白雲而浪漫溫存，高山因爲有碧水而更加巍峨，人生因爲有老師而不斷進步！老師，祝您節日愉快！

2、即使當我面對衆人的驚慕與讚許，也不敢沾沾自喜，因爲我永遠是站在您的肩膀上的。或許我不是您最中意的學生，但您卻是我將終身感謝的人。正是您，使我學會該如何長大！

3、教師是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神聖的天使。向敬愛的老師說聲，辛苦了，教師節快樂！

4、敬愛的老師，素白的雪，是您的象徵；獻上爲您編織的神聖光環，祝福您歲歲愉快，年年如意！

5、不惜付出，克己復禮；不畏清貧，堅守四季；不懼風霜，寬厚弘毅；不計辛勤，芬芳四溢；桃李天下，無可匹敵。親愛的老師，衷心的祝願您教師節快樂。

6、當你青絲變白髮，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了！

7、無盡講臺生涯，落下了多少粉筆雪花，度過了幾輪寒暑冬夏，仍然春風度雨，澆灌無數桃李。我們感謝老師，祝願老師工作順利，未來的坦途充滿掌聲鮮花。

8、老師您好！九月開學了，也迎來了教師節！老師您辛苦了！老師你是我一生最難忘的人，因爲有了你，讓我的生活出現了樂趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你！教師節到，送你一句祝福，祝你身體健康家庭幸福；送你一聲問候，祝你萬事順利好運相守；送你一條信息，祝你身體健康吉祥如意；親愛的老師，祝你節日快樂。

9、親愛的老師，不是今天才想起您，只是藉此教師佳節，讓我深深地祝福您身體健康，幸福開心，閤家歡樂，萬事如意！祝你教師節愉快！

10、敬愛的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油！您是一盞明燈，爲我指明瞭知識的方向；教師節到了，送上祝福，祝您教師節快樂！

11、您像樹木的根一樣，埋頭於書本之間，將知識源源不斷傳授給我們；您像辛勤的園丁一樣，不停的澆灌裁剪，讓我們生長得繽紛燦爛。老師，您辛苦了。在教師節來臨之際，祝您節日快樂。

12、如果我是小樹，你便是我需要的陽光，如果我是小鳥，是你教會我飛翔，親愛的老師，我們因爲你而成長，願你每天都和今天的教師節一樣快樂！

13、敬愛的老師，是橋，把我引向山外；是箭，把我射向未來；是船，讓我渡到彼岸；是翼，讓我飛到高空。

14、您像一隻蠟燭，爲學生獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！

15、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑髮，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

16、教師節來臨，我把百合花的純潔、康乃馨的溫馨、風信子的喜悅、香石竹的熱心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福裏送你，願你快樂，生活無憂。

17、您用生命的光亮，點燃我對知識的渴望；您用人性的光輝，讓我懂得爲人處世的原則；我最最親愛的老師，節日快樂。

18、老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發芽，茁壯成長！您是未來的建築師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點燃的。蠟燭，照亮着我們，卻唯獨沒有照亮自己。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！祝老師桃李滿天下！

對老師的畢業感言 篇四

1、春天採一束野花，化作多彩的花環；夏天折一枝荷葉，化作一把綠傘；秋天擎起金色的蘋果，化作一顆心；冬天留住潔白的雪花，化作一片情，送給您，老師！

2、春天你辛勤耕耘，播撒希望；秋季你依然堅守，培育棟樑；假期裏你苦心鑽研，積累智慧；工作日你傾心教學，敬業愛崗。辛苦啦，人民教師！

3、上聯：育英才、七尺講臺、口若懸河、侃侃千言傳真諦；下聯：樹風範、三寸秀筆、紙似楓葉、洋洋萬語落華章。橫批：瀟灑人生

4、《師贊》丹心向教不辭艱，等閒苦寂伴華年。微言徹耳傳道業，身儀悅目垂表範。學深人譽名存後，節高世仰德爲先。春秋幾度勤耕耘，播得桃李滿人間。

5、菊桂爭豔馥滿園，桃李繽紛展新顏。傳道授業連廣宇，化雨春風潤心田。良語忠言千百遍，璞玉紫檀細琢研。飲水思源謝師恩，盼君康樂是吾願。

6、一顆丹心，播種行知二道；三尺講臺，澆灌四季風華；五常師表，耕耘六極偉業；七味生活，收穫八方桃李；九州胸懷，花開十全十美；百年園丁，光耀千秋萬代！

7、願是冬天的捂手袋，讓您的手不再冰冷。願是夏天的小風扇，讓汗水不再出現在您的臉上。願是一顆開心果，讓皺紋永遠爬不上您的額頭。我愛您，老師！

8、喜歡一種聲音是講臺上清脆的之乎者也，欣賞一幅圖畫是黑板上神奇的三角幾何，難忘一番深情是耳際邊縈繞的諄諄教誨，期待這個節日把祝福送到您的心裏！

9、爲了描繪祖國恢宏的藍圖，您讓青春埋藏在白色的粉塵裏；爲了民族屹立在更高的山巔，您滿足於講臺三尺的高度。老師，您的身軀扛起共和國的希冀！

10、誰會爲了調皮的我而操心？誰會爲了我的成績而着急？那個對我關愛而又嚴厲的人是誰？是父母，但不僅是父母，還有您，老師！祝您教師節快樂！

11、愛崗敬業忙中樂，克己奉公苦也甜。俯身埋頭消閒少，伴燈舍夜休假難。愛心澆灌希望花，妙法開啓知識船。願爲學生架“人梯”，“園丁”“紅燭”人人贊。

12、涓涓細流有來頭，寬寬江面好行舟。還憶當年燈一豆，吾師窗下熬煤油。一字一句誨不盡，一生一世恩永久。秋陽和暖天高遠，敬頌師尊歲月稠！

13、歲月悄悄偷走了您的青春，粉筆汗水洇染了你的兩鬢。您深深的皺紋裏，藏着多少父母殷切的希望；您漫漫的教學生涯裏，又成就了多少學子輝煌！

14、教師節日喜洋洋，榮譽感增強。昔日多淒涼，忍辱戲稱孩子王。尊師重教，提高地位，教育倍加強。學校育人忙，科技殿堂需棟樑。

15、三尺講臺站八斗學士，學士含辛育學子；一尺課桌載千秋之夢，千萬銀絲託偉業。