2021年語文教師教學計劃安排
有了計劃,工作就有了明確的目標和具體的步驟,就可以協調大家的行動,增強工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進行。下面是小編爲大家整理的關於2021年語文教師教學計劃安排,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021年語文教師教學計劃安排1
通過一學期的相處,我對本班孩子的學習習慣、學習能力和學習態度等方面有了進一步的瞭解。在總結上學期教學工作得失的基礎上,現初步擬定本學期的教學工作計劃,以便有條不紊的開展本學期的語文教學工作,讓本班孩子在新的一學期學得更開心,收穫更大。
計劃從六個方面展開:
一、關於課文學習。
學習專家提出的:對於課文的學習,要形成簡約,突出,積累,靈活的四大要點。課文是學習語言文字的範例,抓住每篇課文最爲重要的語言文字訓練點,簡簡單單地完成訓練,儘量不囉囉嗦嗦從頭到尾地詳細講解力求“簡約”,有的放矢。課堂簡潔明瞭的呈現,得益於課下精心的備課,所以這學期在備課上儘量博採衆家爲我所用。本冊每篇課文需要訓練的要點很多,但要突出一兩個最爲明顯的要點,訓練得紮實,到位,同樣忌面面俱到。“積累”則是強調對課文的背誦記憶,無差錯默寫,這是本班最爲薄弱之處,這學期針對不同層次的學生將有不同的要求,希望得到家長的幫助一對一的督促。以上三點處理時注重“靈活”,對課文有整體的觀察,知道有些事可以不在本篇做,有些事下一篇還會遇到可以多次重複做,有些事錯過這一篇就沒有下一處。靈活機動,有張有弛。
二、關於閱讀。
本學期將細化課外閱讀要求,增加積累,增加默讀時間。每日早上7:25–7:40爲讀背《日有所誦》時間,7:40—7:50讀背每日一首和每日一句。每天下午放學推遲二十分鐘,爲自由默讀時間,5:30放學。乘坐校車學生正常放學,回家閱讀。閱讀課檢查學生閱讀情況,師生共讀激發學生集體閱讀興趣。閱讀課除師生通讀,學生自由讀外,還可以增加聽讀等多形式的閱讀。本學期我將繼續給學生推薦讀物,集體購買,以便形成集體閱讀的氛圍,帶動閱讀興趣較弱的孩子。除老師推薦外,鼓勵學生相互推薦。三年級孩子需要知道一些技法。特別是閱讀方法,寫作基本方法,一邊讀一邊用,現學現用,管用,本學期繼續要求學生人手兩本優秀作文選,一本課外閱讀練習。
三、關於作文。
量的積累纔會帶來質的飛躍。本學期繼續注重平日的小練筆,精心佈置每次練筆任務,認真落實每次作文講評,讓學生在練與改的交疊中提升習作能力。本學期強化自覺修改的習慣,最開始從修改的形式入手,只要改都好,改得越多越好。修改這件事,可能會做整個學期,意在讓孩子知道:我自己的作文自己改!一旦修改習慣養成,再提升能力,終身有益!
四、關於習慣。
預習和複習習慣。開學後,課文學習的進度會加快,如果沒有預習,就像被火車拖着走一樣,是痛苦的。所以預習習慣一如既往的執行,並將檢查預習任務落實到人,爭取孩子們能養成自覺認真的預習的習慣。每日複習,查漏補缺必不可少,作業前要求孩子們先複習當天知識,在合上書本完成作業。
練字的習慣。本學期繼續上學期“提筆即練字”的書寫要求。上學期雖對學生書寫任務有明確要求,但每天下午練習時間沒有認真去落實寫字任務,加之學生初寫鋼筆字,對學生要求不夠高,所以學生書寫較之二年級有很大的落差。這學期,希望在美術老師的引導下,能堅持落實每週一節的寫字課,同時認真對待每天二十分鐘的練字時間,讓班級孩子在書寫規範性,整潔度和美觀等方面都有提升。每月利用寫字課舉行一次寫字比賽。內容可以是古詩詞,或者是生字詞。一個孩子可以不會寫作,但是不能不會寫字。不會寫作的可以成爲另一些學科的專家,不會寫字或者寫不好字的,卻會是一輩子的遺憾。所以,不要讓孩子將來後悔,從現在強迫孩子開始練字!
自覺檢查的習慣。每次作業後要求逐題檢查,檢查認真審題,無答非所問現象,檢查漏寫、錯字、不美觀書寫現象。除檢查作業外,我班孩子還要落實檢查書包,檢查學習用品的習慣,上學期隔三差五就有孩子忘帶書本或其他學習用品的現象。
聽讀(朗讀作品或者評書或英語)的習慣。聽讀是閱讀的形式之一。根據個人興趣愛好,每日收聽一回音頻資料,早晚皆可,也可以伴隨着家庭生活進行,積跬步,聚細流,厚積薄發,素養漸成,終身受用。特別是專家誦讀作品,甚至超過紙質作品閱讀的效果。本班潘彥成家長很有心,將優秀學生讀物的音頻下載後每日讓孩子收聽,積累語言,學習誦讀和表達。
收集、保存資料的習慣。自己的作業,作文,下載或是收集的各種信息資料都要收藏,積累,組成自己強大的複習資源和素材庫。
室外鍛鍊,遊玩的習慣。這與學習息息相關,愛健身,愛鍛鍊,特別是戶外鍛鍊,能讓大家的大腦充氧,更加有利於學習,特別有利於記憶、思維、想象能力的提升,並且有助於孩子觀察能力的培養。
五、關於學習形式。
本學期仍然沿用上學期的小組督促互助的學習形式,將學生分成八個小組,a層學生一名,b層學生兩名,c層學生兩名,每組五名學生。a層學生負責檢查組員聽寫改錯、幫助c層學生進行作文修改,並收齊作文、聽寫作業;b層學生檢查本組成員的課外閱讀作業完成情況,收齊並督促組員改正《同步練》;c層學生檢查預習作業。每組成員相互監督,相互幫助。
六、關於學生分層目標。
a層學生的閱讀量加大,適當寫讀後感。學生每月至少兩篇作文在班級每週美文秀粘貼展出,一學期至少向特區報推薦四篇作文。
b層學生每週完成一篇閱讀作業,增加閱讀練習,提高閱讀理解能力和答題能力。每週課外閱讀摘抄一頁好句好段。注重基礎的夯實,家長每週檢查學生聽寫和背誦。
c層學生注重基礎的落實,家長協助每課生詞聽寫,重點段落背誦或默寫。每週摘抄好句好段,讀背美文。堅持每日聽讀音頻資料。
2021年語文教師教學計劃安排2
學前班語言教學工作計劃
一、基本狀況分析:
透過上學期語言課程的學習,基本狀況分析是:培養和發展幼兒的語言潛力,爲幼兒帶給在羣衆面前講述的機會,進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。教材裏的故事取材於社會現實生活,一敘述時事件爲主,反應幼兒熟悉或需要了解的生活資料,想幼兒講述帶給豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。
二、教材目標
1、引導幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。
2、引導幼兒在談話和遊戲活動中注意傾聽對方講話,能理解日常用語。
3、培養幼兒能清楚地說出自我想說的事;
喜歡聽故事、看圖書的習慣。4、培養幼兒能聽懂和會說普通話的潛力
本學期透過日常生活、遊戲等基本的語言發展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通,培養幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達潛力。能夠幫忙幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言遊戲興趣,幫忙幼兒在不一樣語境中創造性地運用語言,提高幼兒對語言結構的敏感性。
1、快樂閱讀透過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力,爲幼兒插上想象的翅膀,培養幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。
同時,向幼兒展示成熟的語言,提高幼兒對語言多樣性的認識。學生狀況分析幼兒時期是個性開始萌發的時期,也是構成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行爲的重要時期,良好的語言教育,不僅僅能幫忙幼兒作好入學前活動準備,而且能使幼兒終身受益。2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。
學習創造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學生怎樣地在羣衆面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。3、透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自我的語言經驗。
2021年語文教師教學計劃安排3
一、教師情況分析
語文教研組教師共8人,教師素質優良,教學工作負責,年輕教師充滿活力,在教育教學方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學研討活動,積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期裏全體語文教師一定能夠團結協作,取得更優異成績。
二、工作目標和內容
1、積極支持和配合學校的教育教學工作,開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養成學生愛讀書的習慣;
開展以“國小生經典美文誦讀訓練”爲主題的教學研討活動和學科競賽,打造書香校園,讓學生的語文素養全方位協調發展。2、穩步提升教育教學質量,深入開展課堂教學研究,向課堂要質量,把課堂作爲主陣地。
執行學校制定的教育教學常規,把教導處關於備課、上課以及作業的常規要求落實到位,爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優良率進入阪田第一。3、“
“國小生經典美文誦讀訓練”課題研究繼續進行,各備課組確定好誦讀內容,堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。
4、積極組織參加各項比賽。
校內學生比賽:一二年級識字與背誦比賽;三-六年級背誦與現場作文比賽。校內教師比賽:35週歲以下國小語文教師閱讀教學優質課比賽5、發揮集體備課的優勢,備課組長督促引導,溝通交流教學方法,發揮有經驗老師的傳幫帶作用,集中羣體智慧。
教師要在分析理解教材、鑽研教學方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。6、抓實常規教學管理,備課和作業佈置都要講究質量和效果。
教定期相互交流聽課,每學期至少聽課25節以上,多反饋交流,共同提高。研組每月檢查一次教案和作業,重點落實教學目標、重點、難點的把握,教具的準備,教學環節的設計。教師堅持寫教後記或教學反思。作業佈置科學合理,精而巧,有利於知識點的落實和鞏固起來就是:注重過程,提高質量;作業規範,活動創新;考試嚴格。三、常規活動要求
1、各備課組每月互查作業一次,備課組集體備課一次;
教研組每月檢查一次教案和教後記。每次檢查如實填寫《教案評估表》和《作業評估表》交教導處。每週三下午進行研討活動。2、九月份爲推普活動月,在活動期間,我校語文科將組織語文活動周暨推普活動周,各級將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動,開展語言文字知識有獎答題活動,將積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識,同學們將在多姿多彩、充滿趣味。
形式活潑的語文活動中學習語文、運用語文,從而提高語文素養。
2021年語文教師教學計劃安排4
一、拼音課的教學思想
以學生爲主體,教師爲主導,在簡單的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,爲學生今後的學習打下堅實的基礎。
二、學生狀況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有必須的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音教材分析
1、課本把學習漢語拼音,讀兒歌整全在一齊,同時,把相關資料編排在一齊,例:把Y、W和音韻母放在一齊,利於學生掌握,另外,每課中都創設兩境(語言環境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課後都有精美的插圖,創設兩境的目的是讓學生在語言環境中鞏固所學的拼音,積累語言。
要讓學生根據自我的生活經驗和豐富的想象,創造性地運用語言,大膽而清楚地表達自我的預期目標,能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發展。總之,課本安排的資料形式多樣,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、遊戲、畫畫等,都是讓學生複習、鞏固的好素材。2、每一課拼音教材分析
每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、兒歌。
拼音:學習部件,拼讀音節,練習書寫音節。
情境圖:透過學短語和句子,鞏固音節的拼讀。
兒歌:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語言,陶冶學生情操。
四、拼音課的教學目標
1、在拼音教學方面學會複韻母,前、後鼻韻母,會讀、會正確書寫。
2、引導學生樂意與人交談,講話要有禮貌。
會用禮貌用語。3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。
五、拼音課的教學重難點
重點:在拼音、讀兒歌中,拼音。
難點:拼音教學中,拼讀音節。
六、教學準備
準備工作要思考教學需要,思考實際狀況,多做一些卡片,也可讓學生做。
七、教學措施
1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價,要善於鼓勵學生,多表揚。
5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做遊戲,讓學生感受到學習的快樂,但並不要一弄一些花架子。
6、關注自身成長,爲了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。
7、關注家庭作業,拼音學習階段,儘量少佈置一些抄寫作業,要多佈置一些口頭作業,如編故事,讀拼音兒歌等,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。
2021年語文教師教學計劃安排5
一、主要做好三件事
一是重建並鞏固。高中語文學科的三項教研成果:深度教學,構建。優質高效課堂。方法,追求教學的規律方法教學;重視起點基點基礎的。落實,抓好每週兩次的語文快餐;強化作文教學的全。面。提升,突出每週至少一個語段的寫作,突出每週一個精彩語段的背誦;強化作文的。“1+。1+1”思維方法。
二是堅決倡導全市高中學生的讀書活動,每人每學期讀整本書三本;建立高一高二閱讀課,每兩週一節;搞好高一高二的國學誦讀活動,每節課前都要進。行每週7句的國學誦讀背誦。
三是。做好網上教研建設,構架網上公開課、說課、評課活動,與教學同步教學。
二、完成十項重點工作
在日常教研、專題調研、集中視導、學科會議、學科命題、學案修訂等。工作的基。礎上,主。要做好十項重點工作:
一是深入探討課堂教學規律。落實淄博高中語文的深度教學。學會從學。習一篇到學習一類,進而提煉出學習的規律與方法。向深度教學邁進。
二是重視教研會議的有效指導。要在會前廣泛聽取學校、教師的意見,形成教研會議的有效性、針對性。
三是打造高效優質課堂的樣板。利用與完善學案導學,緊密與生本聯繫起來。建。立生本。理念下的“標杆”。綠色課堂。打造語文的“標杆”課堂,引領教學。
四是發揮兼職教研。員的作用,做好網絡講課、說課的學科教研專家團隊,強化學科指導的高效引領。形成教研員與特級教師、教學能手的專家團隊,在會議指導、方向指導等方面,形成優。質團隊。
五是倡導青年。優秀語文讀書活動。在教研、網絡、實驗、專業成長方面發揮作用,建立。青年教師讀書沙龍,關注青年教師迅速。成長。
六是倡導區域性教研活。動。要開展不同形式的教研活動,如獨立式教研、集備式教研、分散式教研、骨幹式教研、課題式教研、分段式教研等創新形式。
七是建立個人博客,適時發佈原。創性教學資源,引領全市高中語文教師。的教育教。學。
八是借鑑並推廣全國先進的教育教研理念。通過會議、報告、博客等形式,把全國最優秀的教。育教學資源引用、吸收、轉化。
九是建立學生讀書競賽活動,建立讀。書課。每個高中學生每學期要閱讀三。本書,不包括刊物。進行讀書活動競賽,進行讀書演講與讀後感比賽。希望學校讀書課每兩週進行一次。一定要引導學生讀書,學生要學會讀整本書,要引導學生寫讀後感,抄寫美文名句,形成豐厚底蘊。學校要形成檢查制度。
十是語文教師至少訂一本全國語文刊物。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物,真正是潛心教研。要做教研型的教師,讀書型的教師,發展型的教師。
三、語文學科具體要求:
1、必修教材與選修教材不可偏。
廢,要。上足上全;2、基礎年級特別是一至五冊必修教材的教學,要文言文與現代文並舉,不可光上文言文,忽視甚至拋棄白話文;
3、教讀篇目。
重在方法規律深度。教學的。引領,自讀。課文要真正讓學生自讀;4、每個學期大作文不少於8篇(含學生習作2篇。
),建議45分鐘。當堂完成600字的要求;5、高一高二學生都要建立作文素材本,每週背誦一個優美語段;
6、學生都要建立練字本或練字紙,高一高二分層過關;
7、高中國學誦讀形成日常化,重點背誦《論語》二十則,高二背誦詩經等名句200句;
8、學校定期舉行學生讀書節與讀書交流活動;
9、學校要成立文學社,有條件的學校要建立自己。
的報紙與文學刊物,突出學生愛好;10、倡導學校建立讀報欄,倡導學生。
加強課外閱讀。-
應急演練(多篇)
應急演練預案篇一一、停電發生時的措施:1、接到停電通知的情況下,管理處應事先將停電線路、區域、時間、電梯使用以及安全防範要求等情況通知相關業主,並在主要出入口發佈停電通告;同時,工程部應做好停電前的應變工作。2、在沒有接到任何通知、突然發生停電的情況下...
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黨課:正己 正紀 正績(黨紀學習教育)
黨紀學習教育微黨課:正己正紀正績黨紀學習教育專題黨課:正己正紀正績同志們:根據黨紀學習教育工作安排,今天我結合近期學習收穫和感想給大家上一堂黨課。接到這個任務時,我一直在思考從哪個方面展開,既要做到結合自身實際,又要讓大家在聽課之餘有所收穫,最終我決定從自...
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以“五星”創建夯實黨建基礎 助推鄉村振興戰略加快實施
以“五星”創建夯實黨建基礎助推鄉村振興戰略加快實施X市緊緊圍繞貫徹落實全省抓黨建促鄉村振興暨“五星”支部創建工作推進會精神,以務實舉措推動“五星”支部創建深入開展,爲抓黨建促鄉村振興提供堅強支撐。一是建機制,保實效。建立健全各專班指導督促、定期評...
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大學生寒假社會實踐(精品多篇)
大學生寒假社會實踐篇一光陰似箭,時光如梭,一轉眼我的社會實踐就快結束了,還記得剛來參加社會實踐的時候只是個很迷茫的大學生,懂得的也只是書本上的理論知識,而如今,經過短短的護士社會實踐,我已經能夠運用理論知識來完成實際操作了,各方面能力都得到了很大的提高,爲畢...