螞蟻的啓示簡短 螞蟻告訴我們的啓示（新版多篇）

精選螞蟻的啓示簡短 篇一

1、繪本通過簡單的線條、漫畫式的誇張，細緻的描繪螞蟻動作、表情，幼兒需要通過觀察、發現螞蟻表情和動作的細微變化來發現故事的情節發展，所以更適宜中班幼兒閱讀。

2、繪本的封面已經給了孩子們全部的線索，把故事中的主要角色和故事內容都在繪本封面表現出來，可以引導幼兒通過觀察封面來激發幼兒閱讀的興趣。

1、觀察過螞蟻搬東西的動作和爬行動作，激發幼兒對螞蟻的興趣。

2、、觀察過螞蟻的身體基本結構。

1、圖畫書《螞蟻和西瓜》

第一次活動：閱讀

1、通過地封面的觀察，推測故事的主要人物，產生閱讀圖書的興趣。

2、通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，瞭解故事情節的變化和內容。

1、圖畫書《螞蟻和西瓜》人手一冊。

（一）引導幼兒觀察封面，猜測故事的主要人物，激發幼兒閱讀興趣。

提問：

（1）面面上有什麼？猜一猜裏面講的是誰的故事？

（2）螞蟻們在幹什麼？發生了什麼事情呢？

（二）引導幼兒觀察圖畫書上螞蟻的表情和動作，推測故事內容。

1、與幼兒閱讀到p1時提問：

（1）提問：小螞蟻看到了什麼？猜猜他們的心情如何？它的表情、動作是什麼樣子的？

（2）它們看到西瓜後是怎麼辦的？它們的表情是什麼樣？

2、與幼兒閱讀到p5時提問：

（1）它們在做什麼？它們搬動西瓜了嗎？

（2）沒有搬動西瓜時，它們的表情是什麼樣的？

3、與幼兒閱讀到p7、p13、p15、p17時提問：

（1）它們想出了什麼辦法來解決問題？它們的表情是什麼樣的？

4、與幼兒閱讀p25時提問：

（1）它們除了搬西瓜還做了什麼事情？表情是什麼樣的？

5、與幼兒閱讀到p27、p29時提問：

（1）現在只剩下西瓜皮了，還會發生什麼事呢？

（2）它們用西瓜皮做了什麼？它們表情是什麼樣的？

（三）請幼兒自己閱讀圖畫書，完整了解故事的內容。

引導幼兒一頁一頁有序的翻看，注意觀察螞蟻的動作、表情，瞭解故事內容。

（四）教師完整講述故事，幼兒欣賞。

在教師繪聲繪色的講述中，感受小螞蟻的情緒情感的變化。

精選螞蟻的啓示簡短 篇二

1、欣賞繪本中關鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。

2、嘗試用撕貼的方式製作西瓜，用單色點畫表現螞蟻的簡單動態。

3、大膽猜想，積極嘗試，樂於講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。

1、ppt課件《螞蟻和西瓜》。

2、白色畫紙，紅色手工紙，記號筆，深淺綠色油畫棒，膠水。

（一）大膽猜想，隨意撕貼。

1、猜西瓜。

師：（課件：一個黑色的點）這是什麼？（擴大到一點紅色）這是什麼呢？（逐漸擴大到大塊西瓜）現在猜出是什麼了嗎？

幼兒：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切開的西瓜……

師小結：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎麼看出來的呢？（西瓜籽的顏色、排列，紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。）

2、撕西瓜、貼西瓜和添西瓜。

師：你們喜歡吃西瓜嗎？（整個西瓜）這麼大一個西瓜，你準備怎麼吃？

幼兒：切開來吃……

師：切成什麼形狀呢？

幼兒：切成三角形、半圓形、月牙形……

師：你能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎？我們來比一比誰是“切”西瓜高手。

指導語：拿出大紅紙，老師喜歡三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多餘的紙放回盤子。

師：我想把它貼到白色的畫紙上，你幫我想一想可以怎麼貼呢？

幼兒：我想斜着一些貼……

指導語：是的，躺着、站着、轉一轉，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與衆不同了。莊老師這樣貼我的西瓜，看莊老師的西瓜，還缺什麼呢？

幼兒：西瓜子、西瓜皮的……

師：添畫上瓜籽、西瓜皮（深淺綠色）。你們想不想切自己喜歡的形狀的西瓜，待會每個人拿一張紅色的紙，西瓜好了之後貼在畫紙上，然後進行添西瓜籽、西瓜皮，明白了嗎？那輕輕的去你的位置！

（師進行適當的指導）

（二）深入刻畫，表現動態。

1、猜螞蟻。

師：這麼誘人的西瓜把誰吸引來了呢？看是誰呢？（蒼蠅、螞蟻……）

師：到底是誰呢？

（課件：一顆和前面相同的黑色西瓜籽）這是誰？（兩粒相連的西瓜籽）猜出來了嗎？（三粒相連的西瓜籽）原來是螞蟻呀！

2、拼動態。

師：（實物投影儀）這兒還有三粒西瓜籽，誰能來變一隻小螞蟻，誰能擺出不一樣的姿態？

幼兒進行演示拼不同的螞蟻動態並畫一畫。

師小結：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂擡擡腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻出來了。（通過感知，進一步掌握螞蟻的身體結構和神態。）

3、想辦法。

師：那如果你是一隻小螞蟻，發現了這麼一大塊誘人的西瓜，你會怎麼辦？

幼兒：好好的吃一頓，我會請好多的夥伴跟我一起把它擡回家去慢慢吃的，告訴夥伴們一起分享……

師：哦，他們會坐着、站着、趴着，張開嘴巴啊嗚啊嗚吃得歡。）那他們吃不完搬回家，夠不着怎麼辦？

幼兒：用直升機、繩子、梯子、人字梯、跳跳牀……）

(三）自由想象，個性添畫。

師：小小螞蟻和大大西瓜之間到底會發生什麼樣的故事？趕緊把你的想法畫下來吧！

指導語：

1、小螞蟻是怎麼和同伴合作的？

2、怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現不同的`動作呢？

3、被分割的小西瓜是怎麼運回去得呢？

（四）展示評價，拓展延伸。

1、集體講評。

師：你的小螞蟻和西瓜發生了怎樣的故事？誰願意來分享分享。（個別幼兒講述）

2、幼兒與幼兒之間進行分享有趣的故事。

3、迴歸繪本。

師：螞蟻和西瓜之間還發生了哪些有趣的故事呢？老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最後連吃剩下的西瓜皮都變廢爲寶，變成了滑滑梯！西瓜皮成

精選螞蟻的啓示簡短 篇三

今天，我又蹲在水泥上，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

我的目光追隨着爬行的螞蟻，作了一次奇異的遊歷。

空間在我眼前擴大了，一大塊的水泥地組成了一座大城市。一隻大螞蟻，一隻穿着黑色衣服的大螞蟻，它沿着直線往前走，走着走着，一片樹葉掉在地上，它沒有往前走，而是繞開那片樹葉才走的。

它們的洞穴就在我旁邊，這裏，有許多螞蟻，熙熙攘攘地往來。我看見在它們的，中間，有一隻嬌小的螞蟻從洞裏走出來，呼吸新鮮空氣。

我看的出螞蟻的村落哪是洞穴，哪是它們挖的洞。螞蟻面前有許多食物，它們一個個把大過身體兩三倍的食物用後肢拖着，行色匆匆地趕着路。是什麼力量使它們這麼勤勉地奔忙呢？

我還看見了許多許多……

我悠悠忽忽地漫遊了一個下午，直至天色己暗的時候，一隻雞的聽聲才把我的心靈喚回來。我發現了水泥地上螞蟻的快樂天地。我多麼得意啊！

我願意牽着你的手，一起到螞蟻的村落裏去看風景。

精選螞蟻的啓示簡短 篇四

小小的螞蟻使我懂得了一個道理：人心齊，泰山移。我們要學習螞蟻那種團結友愛的精神！這個星期，老師佈置一項作業：讓我們觀察螞蟻。於是我開始留意這個小傢伙。今天，我放學回家，剛好在家門口發現了一羣螞蟻，我像發現新大陸一樣，趕緊蹲下來認真地觀察它們。我覺得它們應該是一羣黑蟻。瞧﹗它們全身都是黑色，身體一節一節的，有很多條腿，還長着長長的觸角呢﹗

我順着它爬動的方向繼續觀察，發現它們正在搬食物，而且這食物比它們的身體大好幾倍，這是爲什麼呢？我丈二和尚摸不着頭腦，於是跑去問媽媽。媽媽告訴我：“螞蟻雖然看起來很弱小，但它是個“大力士”，它的力氣之大與自身的體重完全不成正比。科學家曾做過實驗，發現一隻螞蟻可搬起是它體重50多倍的小石子。”“那它的力氣又是從哪裏來呢？”我又好奇地問媽媽。後來，媽媽和我一起查閱了有關的資料。原來螞蟻的神奇力量來自於它的腿，它的腿就是一部高效率的“發動機”。當螞蟻走動的時候，它的腿部的肌肉會產生一種酸性物資，使“發動機”產生巨大的動力。在這股動力的支持下，螞蟻便可以將比它身體重幾十倍的東西舉起來了。原來螞蟻還有這麼多的奧祕，它們真是太神奇了，我喜歡它們﹗

觀察螞蟻作文六年級2

美麗的世界像一個萬花筒，不停的轉動着。上一秒發生的不愉快的事兒，下一秒這個萬花筒就可能會讓這件事兒改變，讓世界變得更加五彩斑斕。今天我就做了一件很有意義的事兒，讓我知道了不少的知識，這件事就是觀察螞蟻。

螞蟻很小，爲了更仔細的觀察它，我用了放大鏡。螞蟻分爲三部分，分別是頭、胸、腹，而且我在螞蟻的頭上看見了一對觸角，據說這是讓螞蟻分辨方向和方便溝通的寶貝呢。我還看見了螞蟻那小的幾乎看不見的眼睛，那一對眼睛長在觸角的後面。媽媽告訴我，螞蟻因爲長期生活在黑暗潮溼的地下，所以眼睛基本不起什麼作用，它只可以看見陽光，別的東西都看不清楚它是靠嗅覺和觸覺來分辨東西的，這一點讓我覺得好新奇呀。他們在不同的情況下，可以用觸角傳遞不同的化學物質，告訴同伴有什麼事兒發生。螞蟻在胸部有六條腿，每一條腿上往下一點兒的部位都長有絨毛，這些絨毛太細太細，既使用放大鏡看，也不見得能看清。我仔細了再仔細纔可以模模糊糊的看清那些絨毛。螞蟻的腹部，就相當於我們人類的肚子，裏面存着螞蟻吃的食物。

正在我仔細觀察的時候，我突然看見一個和餅乾一樣大小的葉子動了動，“什麼？葉子長腿啦？會走路啦！”我定睛一看，呀，原來是兩隻小螞蟻在搬這片葉子，嚇死我啦！我的心慢慢平靜了下來，開始仔細的觀察這兩隻螞蟻的一舉一動，這可是我第一次如此認真的觀察一隻小動物。

我看見在樹葉前面的那隻螞蟻正用它那小巧玲瓏的嘴巴咬住那片樹葉，一個勁兒的往前拉，另一隻螞蟻用觸角——不對，它的觸角是彎的呀？原來螞蟻是用頭頂着樹葉往前推呢！

終於，一隻螞蟻沉不住氣掉天走了，只留下另一隻螞蟻，還一個“人”在那兒一個勁兒地推食物。我在想，這隻傻螞蟻，人都看幹不動走了，你幹嗎還這麼像一個傻瓜一樣的執着堅守呢？

我觀察的有點兒累了，就準備坐在路沿石上休息休息。但是，這時我卻看見那隻剛剛離開的螞蟻正在半路上和另一隻螞蟻在說着什麼，只見它和朋友互相碰了一碰觸角，似乎交流了很多話。之後，另一隻螞蟻就匆匆忙忙的回洞去了，而那隻螞蟻又完原路返回了。我以前在書上讀過，螞蟻如果發現了自己擡不動的食物，就會和其他螞蟻碰碰觸角，告訴其它螞蟻食物在哪。可是我也不是螞蟻並不知道他倆說了些什麼。又過了一會兒，我看見好幾只螞蟻匆匆忙忙的一起往這邊爬過來，然後扛得扛、拉得拉，一起揹着那片樹葉一點兒一點兒的向洞口挪動過去。

晚上，我躺在牀上，又想起來白天那些可愛的螞蟻，讓我想起一句話“人心齊，泰山移”，我不經打心眼兒裏佩服這些小小的不起眼兒的小小生命。

觀察螞蟻作文六年級3

陽春四月，一切都是那麼生機勃勃，在這大好的時光裏，螞蟻也開始外出覓食。在水泥地的邊緣，總可以看到一些螞蟻，一個挨着一個，排着隊出來尋找食物。

這天，天氣晴朗，我看見小螞蟻們又在勞動了，於是，我決定來逗逗它們。我從家裏拿出一個乳白色的樟腦丸，然後從忙碌的螞蟻中挑出了一隻較小的螞蟻，放在另外一塊水泥地上，這隻螞蟻被突如其來的“襲擊”嚇暈了頭，在原地轉着圈兒，我看見了，挺喜，便用樟腦丸在它面前輕輕地劃了一條線。那隻螞蟻好像沒看見，徑直衝了過去。應該是劃得太輕了，劃重點這隻螞蟻肯定不會再那麼輕鬆了，我心裏想。於是，我又重重地在它面前劃了一道，剛開始，螞蟻似乎沒感覺到，向“防線”爬去，當它爬近時，似乎聞到了這刺鼻的氣味，稍稍一怔，隨即向前爬去，又一次輕而易取地爬過去了！我看完後大吃一驚：莫非這螞蟻不受這氣味的影響，可是書上明明說螞蟻是靠氣味來辨別方向的呀？難道這隻螞蟻是怪胎，變異了？想完後我本想去仔細觀察一下，可誰知道這隻螞蟻趁着我思考之際，早已逃之夭夭了。唉，只能再捉一隻了！

於是，我懷着好奇心，又捉了一隻弱小的螞蟻。這隻螞蟻被“襲擊”後，也顯得驚惶失措：一會兒向這兒爬，一會兒向那兒聞聞，一會兒又在原地打轉……這次我又用樟腦丸在它前面輕輕劃了一道線，只見這隻螞蟻慢吞吞地向“防線“進軍。左瞧瞧，右看看，這卻把我給急壞了，真想上去推它一把。終於，這個“小兵”走到了“防線”前，它卻沒有像上一隻螞蟻那樣，而是像對着一塊玻璃一樣，“欲衝又止”，彷彿前面有什麼東西擋在那兒。螞蟻沒有灰心，繼續沿着線走，終於走到線的一端，這下它可舒坦了，疾步向前衝去。我見了，忙在它周圍畫上了一個大圓，它無動於衷，繼續在“散步”。可能是圈太大了，我心裏安慰到。於是我把圈一圈一圈地縮小，直到杯頂那麼大，可是螞蟻卻還是沒發覺，我只好繼續把圈縮小，直到硬幣那麼大。它終於發覺了，急了，想突破，卻又不敢往前走，、急得團團轉，我不禁想到了：熱鍋上的螞蟻——團團轉。原來就是這樣呀！它在圈裏瞎轉悠了兩三分鐘後，鼓足了勇氣，猛地一衝，終於突破了“防線”。只見它像飛似地逃走了……

螞蟻可真有趣呀！可是那第一隻螞蟻，我到現在還“惦記”着它呢！

觀察螞蟻作文六年級4

今天，我在院子裏發現了螞蟻的小據點，它在一堆土的中間。他有兩個出口，每個出口都有重兵把守，它們在土堆上轉來轉去，好像在守衛家園，有好像在尋找食物。我在出口的旁邊，用細鐵絲，輕輕地挖了一個洞，我發現了一小快空間，這時，我高興極了，馬上往裏面挖了起來，大約挖了五六分鐘，我看到的可不是一小塊空間了，而是一個“螞蟻小鎮。”

首先，我參觀了它們的馬路，窄窄一條，但是卻能容下兩三隻螞蟻。沒過多久，我就看見了大大小小的洞。我從那個小洞上又挖了一點，發現了級只白色的幼蟲，辛勤的工蟻們正在給它們餵食，看到這，我想起了小時候爸爸媽媽給我們餵飯場景，那時候我是多麼調皮，總是不想吃飯，好不容易讓爸爸媽媽哄着吃了一口，又去玩了。我越看越入迷，我覺得螞蟻的世界非常神奇。我又在另一個洞上看了看，裏面存放着許多動物的屍體，比如說：毛毛蟲、蜘蛛，我想它們現在應該要多存食物，因爲快到冬天了，別到時候餓肚子。突然，我看見四五個螞蟻冒了出來像無頭蒼蠅一樣，四出爬，我想他們應該是守糧倉的吧！這時，我發現了許多工蟻在一個大洞裏進進出出，就像巡邏隊一樣，走近一看才知道，原來工蟻們在輪流照顧蟻后，蟻王也在旁邊照顧着，準備迎接下一個調皮的幼蟲。不知不覺，有幾個兵蟻已經爬到了我的鞋子上，它們對我這龐然大物投一好奇的目光。可能會想，這究竟是敵人還是朋友？它們對我的參觀好像不太歡迎，我馬上換了個地方參觀。過了一會兒，我發現在圖堆下面發起了一場激烈的戰爭。螞蟻vs蚯蚓。雖然螞蟻小，但是它們明白一個道理，團結就是力量，而且每個都是天生的大力士，所以，我對螞蟻贏有十足的信心。首先，小螞蟻發出攻擊，咬。蚯蚓沒手沒腳顯然不好防守，所以，它一開始就使出它唯一的絕招，翻滾，它使勁打滾，可是螞蟻抓得緊緊地，絲毫沒有鬆懈。蚯蚓沒辦法，只好乖乖被咬死，再被擡走。我看着小螞蟻們勝利歸來，我非常高興。我還看見了許多許多我如癡如醉看了兩個鐘頭，我發現了螞蟻小鎮，我非常高興，想，小小螞蟻居然有這麼高的智慧，真是出乎意料，它們有各自的工作，各自的生活，是什麼讓它們這麼勤奮的工作，是什麼讓它們把生活安排的如此周到，是什麼？螞蟻的世界真是太奇妙了，下次我一定更仔細的觀察“螞蟻小鎮。”