大班詩歌《我長大了》【多篇】

長大了詩歌 篇一

總感覺生活太過於平淡

沒什麼可以感動自己

雖然渴望活的轟轟烈烈

卻害怕生活有大的起起落落

也許，只因爲平淡是真

我長大了詩歌 篇二

卻失去了幼時的天真爛漫，

知道什麼話可以說，

什麼話不能說。

也失去了幼時的'無憂無慮，

我要考慮自己畢業考試的分數，

要上哪所中學，

壓歲錢該怎麼花……

我長大了詩歌 篇三

不習慣在吃飯時，

媽媽老往我碗裏夾菜。

也不習慣夏天時，

媽媽讓我穿那討厭的裙子。

我長大了詩歌 篇四

學會了在知識的海洋裏暢遊，

在互聯網上衝浪。

也學會了體貼爸爸媽媽，

在遠行時給他們買一份禮物。

我長大了詩歌 篇五

現在看起以前的書本，

看到自己四年級時穿過的`運動鞋，

總會惋惜

在那次運動會的失誤；

拿起自己已穿小的衣服，

總會情不自禁的地往身上套一套，

總想看看自己小時的模樣。

如果當時想起照相機，

那麼我現在也會很興奮的；

翻起自己越來越厚的日記本，

我總會不經意間

笑出聲來，或失落；

看到自己小時的筆跡，

寫過的一頁一頁的作文，

老師溫馨的批語，

總會嘆到

自己寫的作文是多麼的單純，

當時的字是多麼的幼稚。

我是不會把用過的書籍賣掉，

把已穿不下的小鞋扔掉，

自己穿不下的衣服送給別人家的小孩的，

日記本我也會永遠珍藏的……

要知道

那是我童年的見證哩！

總之，

想起越來越懂事的我，

我知道

長大了詩歌 篇六

不懂得快樂爲何快樂

不懂得憂傷爲何憂傷

簡單的心變得複雜

也許，只因爲長大了

就不再再擁有一顆純粹的心

《我長大了》大班教案 篇七

活動目標

1體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現出來。

2培養幼兒的動手操作能力，發展想象力、創造力。

3激發幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。

4使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5幼兒可以用完整的普通話進行交流。

重點難點

教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話。

活動準備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環境。

(2)老師：你在教室發現了什麼？(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎？

2、引導幼兒簡單瞭解自己的成長過程。

(1) 通過觀察比較(小時候與現在)獲得了最直接的經驗，並在交流操作的過程中增進了對自己和他人的瞭解；第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過製作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，爲什麼？長大了你們學會了哪些本領？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養育大的？我們要怎樣對待他們？

(2)自由探索(欣賞小時候的照片和用品)：根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰？一起議論爲什麼猜不着？從而發現小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時候比，自己有什麼變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。

(3)、觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪裏來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神祕的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養大，要懂得感謝他們，關心他們。

3交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，

4 爲了讓幼兒進一步感受自己的成長、瞭解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組製作”成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然後貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。

5相互欣賞和介紹作品，結束活動。

小結

(1)引導幼兒體會成長的快樂並教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，並從不同的交流討論中增強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待於提高幼兒學習的積極性和主動性，以後應在這方面多加鍛鍊和提高。

長大了詩歌 篇八

笑着笑着就哭了

該哭的時候

還努力笑着

這不是面具人生

老人說：掩飾使人長大、成熟。