大學生鄉村支教報告多篇

【第1篇】2022年大學生社會實踐報告範文：鄉村支教實踐

xx年7月9日，我們懷揣着夢想，歷經六小時的車程，一路上歡聲笑語，隊員們又唱又跳，但依然壓抑不住對隊員們對這次旅程的期待。終於，我們到達了湛江市遂溪縣分界村分界國小。

到達目的地，我們馬不停蹄，紛紛搬運物資，分界村村委書記和分界村校長給我們詳盡地介紹學校的情況，對我們的活動提供大力的支持。孩子們的一句“我們歡迎你”，一股暖流流入心窩，將使我們更有動力開展各項工作。

一番舟車勞頓之後，我們並沒有選擇休息，“黨員築夢”實踐團的隊員們爲了抓緊時間，認真彩排到深夜三點，支教分隊的隊員們還要爲明天特長班備課，直到天空微微泛白時，校園才慢慢靜下來……次日，我們正式開班收生，在一片的歡笑聲中，小朋友們都選擇自己喜愛的課程，就這樣，我們將和小朋友們度過一個難忘而有意義的暑假。

作爲支教隊的一員，對於自己收帶的班自然有很多的感觸，在這支教的十幾天中，收穫的不僅僅是如何去教導這班調皮鬼，而是獲得彼此之間的那份友誼與信任。一開始知道我們的武術班有五十多個學生，一下子就頭大了，清一色男生，五十多個調皮鬼，我該如何去接觸、教導他們呢。日子過後慢慢發現，即使他們平時愛起鬨、愛打鬧，但是他們依然有一份心，一份想學習、想大家一起玩耍的心。其實孩子很簡單、很樸實，他們想得到快樂，沒有其他太多的想法，只有純真樸素的交流或一句噓寒問暖。在上課中，我們也不是一味地教授課程，孩子們喜歡遊戲，我們就找各種的遊戲讓孩子們一起參與，即使玩得滿頭大汗，但孩子們都是面帶笑容，漸漸地，我才發覺我們的友誼慢慢形成。雖然我們相處的日子並不長，但我發覺，每一位都是我最疼愛的那一位。

每天早上，當我們臨急臨忙地吃着早餐時，學校門口已經站滿了孩子，你可曾想到，他們比上課的時間足足早上一個小時，或許他們已經習慣每天一大早走山路，但我覺得，這是對我們工作的一種支持，當你慢慢地地與他們交流接觸，其實他們對你已成了一種依賴。我記得有一位小朋友，下午放學後，當我們都忙着各項工作的時候，他依然留在學校直到傍晚時候，我發現了他，問他爲什麼這麼晚還不回家，原來他的就在學校的不遠處，他說：“暑假過後我就要讀國中了，不在這間學校了，如果明年你們還過來的話，可能我們就不能在見面了!”因地方原因，他只能分配到最近的一間中學，他說在他們村，能考出去外邊和考上大學的人很少，微乎其微。我告訴他，如果你有機會，你一定要到外面的大城市看看，其實分界村只是冰山一角，以後一定要見識外面的世界。不知道聽完他說的話，覺得心很酸，或許我們在相比之下較富裕的地方中無法理解到鄉村人爲生活，爲一日三餐，爲冬暖夏涼的那份無奈，他們所做的事情被限制，因爲他們沒有優越的條件談索求。那一晚，我們談了很久很久，直到最後我才發現，我能幫到他的並不多，只有鼓勵與對他的支持，我不知道他以後會朝什麼方向前進，但我想告訴他，不要甘於現狀，努力活出自己精彩的人生。

“哥哥，可以寫你的qq號碼給我嗎?”當時，我感到驚慌失措，我不知道孩子們爲什麼會問起我們拿qq號碼，但是那一刻卻那麼的感動。後來才發現，可能上一年，文藝晚會後實踐團的隊員就會走了，他們知道這個後才問我們拿qq號碼，其實孩子們並沒有太多的顧慮，他們只想好好地珍惜，並設法想挽留，相比之下，對這班乳臭未乾的小屁孩，我是更多的不捨。

帶孩子很辛苦，帶一個班幾十個孩子更辛苦，我感謝我們的支教隊伍，每天放學不管有多累，多想休息，我們都會集體開個會，會議中總結自己一天的感想，所遇到的事情和需要解決的問題，每天都會喊累，但是我們彼此扶持，相互鼓勵，相互幫助。

我們採取輪班制的後勤方式，也就是說我們每一位都有機會成爲“大廚”。每一天的飲食由當天的輪班的人負責，不得不說4、5個人負責30多個人的飯菜分量不是那麼容易的，畢竟不是每一個都是會做菜，況且是30多個人的飯菜，但是我們都沒有推讓，一天5點起來準備早餐，早餐後收拾9點準備午餐，收拾後下午3點準備晚餐。不管飯菜如何，隊員都吃得津津有味，因爲他們已經餓得不得了了。

除了支教服務隊外，其他服務隊的工作依然進行。調研服務隊，每天頂着猛烈的太陽，走着崎嶇的山路，穿梭在村居的大街小巷，負責調查問卷、調研相關內容，收集、整理有關數據、資料;校建服務隊，負責校園建設、校園改造、環境美化等相關工作，提前做好校園規劃，當他們爲教室粉刷牆壁時，油漆已將手和臉、衣服鞋子都弄髒了，但他們依然沒有怨言，反而覺得這是一個難得的機會;扶貧服務隊，拿着重重的物資走訪大街小巷，走進各個貧困戶，瞭解困難家庭的生活情況;後勤生活服務隊，是我們堅強的後盾，有了他們在背後的默默付出，使得我們更加放心地開展工作;報道跟蹤工作，爲報道絞盡腦汁，每報道都要簡潔易明，有吸引力，更重要的是不能出錯;攝影錄像隊，每一次都跑在我們前面，不敢錯過每一個鏡頭，穿梭在學校的每一個角落或跟隨大隊除外調研扶貧。無論是哪個服務隊，彼此都有一個信念——我們是順德職業技術學院經濟管理學院“黨員築夢”社會實踐團的一員。即使每個人都有明確的分工，但有時，我們依然會相互幫忙，哪裏人手不夠，我們就會積極幫忙，隊員間的那份友誼慢慢加固，十多天的實踐，感謝身邊每一位隊員，在束手無策中伸出援手，在疲倦中相互支撐，在失落中相互鼓勵。

每一晚，我們都會進行節目的彩排，爲的是匯演當晚能以一個高水準的節目等上舞臺，給領導們，鄉村們，小朋友們帶來歡樂，感謝三位的指導和支持，感謝他們給予我們的建議和評價，使我們在日後的工作做的更加出色，“三下鄉”的日子，老師們和我們一樣，一直在工作的前線，活動得以順利開展，感謝老師們背後的默默支持。

農村的建設，不僅僅是靠我們，更要靠各方的關心，“三下鄉”十多天，感謝各級領導對我們實踐活動和農村發展的高度關注，我希望我們的小小舉動能給村民帶來幫助。

時間無情，短短的十多天轉眼即逝，“三下鄉”給我的感覺是很累，但很充實，我不能答應他們我們是否能再見面，但我希望我們能一直保持那份最真摯的友誼。時間匆匆，我們抓不住什麼，但至少我們能回憶起什麼，或許十年、二十年、三十年，我們還能記得起那天晚上繁星點點，還能記得起我們曾手拉手、肩並肩!感謝一路上有你，感恩所有。

【第2篇】大學生鄉村支教實踐報告

大學生鄉村支教實踐報告範文

首先，通過這次鄉村實習支教活動，我更加深刻的理解了教師這個職業的神聖和光榮。由於白羊墅國小地理位置比較偏僻，它坐落在陽泉市的一個山坡上，所以無論在生源、信息，還是各種教學設施上與陽泉市的一些其他學校相比有着一些差距。同時，各個教學班級學生數也很少，最多的也就是一個班級三十多個國小生，正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數十年。這裏的個代課老師都特別負責任，每次學生放學，老師都會很認真的清點完學生的人數才讓他們有秩序的離開學校。由於學校師資不足，每個老師的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。同時，這裏的學生學習非常認真、刻苦。雖然條件與市裏相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踊躍提問。這些都令我十分感動。

其次，通過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對於這次到白羊墅國小還是有些擔心，其中一個重要的原因就是因爲這是我第一次出來實習，來到這兒之後，學校領導將一年級的數學交給了我。還給我們每個實習的學生配了一個師傅!在師傅的耐心幫助下，我逐步的適應了這兒的教學。這在我的人生經歷裏是一次非常難得的體驗，對於今後的教學也是非常有益，雖然第一節課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好後，講課給老師聽。指導老師聽過以後，很認真的爲我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價並鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之後，我就開始以平常的心態去備課、上課，不再緊張了。

從九月開始，按照化學化工學院的相關規定，我作爲化學專業的學生，到白羊墅國小進行支教活動。這個學校有六個年級，六個教學班。我執教的是一年級的數學。經過四個多月的努力，比較圓滿的完成了支教任務。同時，通過這次活動，我也學到了很多。我來到白羊墅國小的第一件事是先適應這裏的生活，這一點我認爲暫時沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點事情了。當然，作爲一個教師，搞好教學工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。

當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當看見他們那麼可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到國小時代。看到他們那充滿着渴望的雙眼，聽着他們那真稚的聲音，自己有一種衝動，恨不得一下子把自己所有的'知識傳授給他們。支教四個多月來，經歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;經歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響着我。我走進了農村國小教育，瞭解了農村國小教育的現狀，認識到了農村國小教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村國小老師的酸甜苦辣。

四個多月的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由於各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在着一些問題，希望在今後的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。四個多月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。

這裏的一切, 都使我明白了:條件的好壞,關鍵在於自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的。在路上,當學生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多麼可愛; 當把科學的學習方法交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價值同時，我也意識到自己在教學中的許多技巧：

(1)認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從複習提問、新課引入到講授都精心設計，並不斷歸納借鑑優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。

(2)盡心試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課並評課，糾正不足之處。然後修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。

(3)注重學生能力的培養：上課時注重與學生爲主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。

(4)認真及時批改作業：佈置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋

(5)做好課後輔導工作：課餘時間與學生交流並幫助答疑，有助於他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

在臨近實習結束時 ，很捨不得和學生們分開，半年的時間裏他們已經成爲了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裏，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最後課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間裏，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很願意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以後自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那麼大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以後的路，就要靠你們自己把握。真心的祝福你們能在心的學年裏面好好學習!

【第3篇】2022年大學生社會實踐報告：鄉村支教實踐

從我們從12號連夜坐着火車趕到，再轉大巴，拖着疲憊的身軀趕到學校，到現在實踐結束，我們又一大早離開，這十三天中發生的事歷歷在目又感覺那麼朦朧迷離。

還記得第一次和孩子們見面的場景，他們端坐在座位上，我們幾個老師依次作着自我介紹，那時我的內心裏也有一點小緊張。輪到孩子們作自我介紹的時候，他們都是那麼羞澀可愛，都不願意上講臺，看到他們的模樣我不禁想起了我小時候的樣子，一樣的天真，一樣的怕生。最讓我難忘的是他們的堅強，在面對父母都是聾啞人，一個月只能視頻一兩次，那無言的交流的時候，她該怎麼表達自己的思念;父母離異，父親續絃，面對父母的忽視，和爺爺奶奶生活在一起的他只能默默的承受，倔強的微笑着;父親在外打工，一年才能回家一次，膽小的卻又渴望老師表揚她只能通過任性來吸引我們的注意，希望有人能走進她的心裏。孩子們的早熟讓我心疼，國小三年級，不過十歲啊!正過着無憂無慮童年的年紀，卻過早的承受着生活的苦難，我只能盡我所能的去呵護他們那柔軟的心。我們和孩子們相處的時歡笑，委屈，他們的笑顏在深深的刻在我的腦海裏，他們的有時曾讓我心煩的任性小調皮讓我懷念，會想起時我的眼睛不由得有些溼潤。記得我們臨走的時候，他們遞給我的小紙條，裏面歪歪倒倒的寫着他們的心裏話，那一句句挽留話不敢想太多，害怕見到他們期許的目光，因爲我知道下一年我不會再回來，因爲我也有自己的道路要走，他們也是，因爲這就是生活。

還有那些可愛的隊友們，每天下午家訪後，坐在一起閒聊着，一起打着羽毛球，籃球，跳繩，充滿着歡笑，滋潤着我們疲倦的身軀。正如仲夏文藝合唱會的時候，孩子們吹奏的“友誼地久天長”，那悠揚的旋律帶着我的祝福!

我不知道這十幾天我是否讓他們開心快樂，讓他們有所收穫，我只遺憾自己沒做得更好，沒能給予他們更多，沒能更加珍視這短暫的時光。是啊，天下沒有不散的宴席，我能做的只能將這段記憶珍藏，在心底默默祝福他們永遠有個快樂的明天和美好的未來。正如我無意中看到的一句話：不要害怕身前的陰影，那是因爲你身後有陽光。以此共勉，無論何時都不要忘記微笑。