2021中國小秋季開學時間（精品多篇）

將中國小的學制改成“522”可行嗎? 篇一

學生的教育問題，一直是社會各界所關注的，尤其是的義務教育階段，對於學生而言是十分重要的。

只有學生在教育的初始階段，接受了更好的教育，他們才能養成一個好的學習習慣，這對學生未來的中大學聯考，乃至走向社會以後，都是有益的。

在義務教育階段，多數地區實行6+3的學制，只有少部分地區例如上海、哈爾濱等地實行5+4的學制。

現在有消息傳出：要將原本的633學制，更改成543學制，這引起了很多家長的關注。

有消息稱：從今年秋季開學以後，就要把原本的633學制，更改至543學制，讓學生提前結束國小階段，更快的適應國中學習生活，這是真的嗎？

對此教育部做出迴應：該消息不屬實，教育部目前無相關政策出臺。

也就是說中國小生的學制並不會發生變化，原本是633學制的地區，今年秋季開學依然會是633。

反之，那些實行543的地區，也依然會沿用之前的學制政策，家長不用擔心。

對於學生來說，“633”和“543”學制哪個更好？

其實國內大部分地區，都是採用6+3的學制，學生也都適應了這樣的學制，但也有少部分地區是採用5+4學制，那麼這兩種學制，哪種更有益於學生的學習呢？

★ 633學制的優勢：從學生的身心發展來看，6+3的學制，更有利於學生心理建設。

另外，國小階段時間比較長，可以幫助學生養成好的學習習慣，並且幫助學生建立更加堅實的基礎知識，對國中的學習也是有益的。

★ 543學制的優勢：5+4學制的優勢，則在於學生可以更早一年進入國中。

有利於學生，適應緊張的中學生活，使小升中過度更加平順，同時也爲緊張的會考，多預留出一年的時間。

從學生的成長角度出發，多數家長其實是更贊成6+3模式的，6年制的國小，給了孩子們更多的成長時間。

可從升學角度來看，5+4的學制，更有利學生通過會考。這樣看起來，兩者各有優勢，所以家長們不必過於糾結孰好孰壞。

畢竟學制的更改，並不是我們能說的算的，家長要做的就是，幫助學生更好的適應，當地所實行的學制。

將中國小的學制改成“522”可行嗎？

根據相關統計，今年的應屆畢業生人數高達909萬，就業壓力可見一斑。

對此，一些專家表示：現在的就業問題，都是因爲學生唸書的“時間太長”導致，本科生畢業已經22歲，研究生畢業要達到25歲。

留給畢業生髮展事業的時間並不多，所以建議將中國小的學制改成“522”，以此緩解就業壓力。

簡單來說，就是5年國小、2年國中、2年高中，這樣學生大學畢業的時候只有19歲，更有利於他們的就業，同時也緩解了勞動力不足的問題。

對此，家長的反映呈現“一邊倒”的情況，多數家長認爲，學生現在的學制已經很“緊張”了，如果對學制再次縮短，那麼勢必會影響到學生的正常學習進度。

提高就業率，不應該從“縮短”學制下手，這對於學生的心身發展，都是毫無益處的。一個身心都未成熟的學生，根本無法適應社會生活。

中國小學習的階段對學生成長很重要，不可隨意縮短

更改學制是一個“大工程”，想要對變動學制，就要對教育配套設施、人員重新進行調整。就算這些配套措施都做好了，學生也需要一個適應的過程。

就像多數家長說的那樣，學制不應該隨意更改，更不能隨意縮短。

中國小階段，對於學生而言是非常關鍵的，就目前而言，現階段的學制還算比較合理，家長應該幫助學生更好的適應現階段的學制。

6+3學制：這類地區的家長們，不要過於着急，無論是會考還是大學聯考，與學生一起競爭的都是同地區的學生，也就是說大家都是在一個起跑線上的。

所以說，家長沒有必要感到焦慮，如果家長非常擔心，可以提前讓學生，提前在假期適應一下國中的學習節奏。

5+4學制：5+4學制的國小階段更短，家長應該多注意孩子的心理變化，特別是在小升中階段，學生可能會因爲學業突然變多，而產生一些負面的情緒。

家長對此一定要積極引導學生，幫助學生改變心態，更好的適應國中生活。

江蘇省疫情防控工作領導小組學校防控組，就加強中國小幼兒園疫情防控提出明確要求 篇二

近期，新冠肺炎疫情在國內多省散發，防控形勢十分嚴峻。爲貫徹執行黨中央、國務院關於堅決打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰的決策部署，認真落實江蘇省委省政府關於疫情防控的工作要求，確保全省中國小幼兒園及時、有序、科學應對疫情，保障師生生命安全和身體健康，7月30日，江蘇省疫情防控工作領導小組學校防控組向各設區市、縣（市、區）疫情防控工作領導指揮機構學校防控組發出通知，就加強中國小幼兒園疫情防控工作提出要求。

一要實行校園封閉管理。各中國小幼兒園暑假期間實行校園封閉管理，除應急值班值守人員，其他人員一律禁止進入校園，學生沒有經過批准一律不得提前返校。已作爲核酸檢測點的學校，開學前15天不得再開展核酸檢測工作，一律封閉校園，對校園開展全面消殺，確保校園衛生安全。確因疫情防控工作需要進入校園的人員，要出示健康碼和行程碼實名登記並接受體溫檢測，履行報批手續，控制時間、範圍、地點等。對於留校的新疆班等學生，要實行封閉管理，不得離開校園，學校要嚴格遵守疫情防控規定，做好防疫和生活物質保障，並妥善安排好在校師生的學習和生活。暑期有住校學生的學校，要嚴格實行校領導24小時值班制，確保師生在校安全。在開學前一週，要對飯堂、宿舍、教室、醫務室、實驗室、圖書館、體育館、衛生間等重點場所進行全面消殺，同時加強全面檢查，確保洗手、通風、消毒設施設備運轉正常。

二要嚴格規範中國小幼兒園暑期託管服務和在校集體活動。各地各校要根據當前嚴峻的疫情形勢，按照從緊從嚴原則，規範中國小幼兒園舉辦的暑期託管服務和在校集體活動。在校組織集中補課等教學活動的要立即停止。有確診病例的或高、中風險縣（市、區）一律停止暑期託管服務，其它地區開展暑期託管服務的，原則上要停辦，對確需舉辦的，要按照“誰主辦、誰負責”的原則，經當地疫情防控工作領導指揮機構的批准同意，並在充分做好疫情防控工作前提下，規範安全開展。各地應充分利用網絡、微信羣、手機短信等方式，對師生加強正面引導，按照《中華人民共和國傳染病防治法》《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第八版）》《江蘇省學校及托幼機構新型冠狀病毒感染的肺炎防控衛生學技術指南（試行）》的要求，開展疫情防控知識普及教育、心理健康輔導，幫助師生正確看待疫情，緩解焦慮情緒，增強師生信心，提振師生士氣。鼓勵學生利用省“名師空中課堂”等網絡平臺居家自主學習，居家進行體育運動。

三要做好重點人員管理。各地各校要對師生7月10日後的假期行程開展摸底，有中高風險區域旅居史的，要按照疫情防控要求，進行居家隔離觀察。學校要及時掌握師生及其家人健康狀態，對健康碼爲黃碼或紅碼的要第一時間瞭解情況，並按照所在地疫情工作指揮部的規定要求，納入重點人羣管理範圍，落實相應的隔離措施。對於被隔離的師生要儘快安排專人進行溝通聯繫，通過網絡、電話、短信等方式開展必要的心理健康輔導。對於在校服務的宿管、保潔、門衛、食堂、綠化、基建等人員要嚴格落實疫情防控要求，追溯分析判斷其個人及家庭成員的行蹤，安全後方可入校服務。在校服務期間，要嚴格執行全程佩戴口罩、手部消毒、保潔工具自潔等規程，避免交叉感染風險。

四要堅決減少非必要出行。各地各校要及時關注疫情形勢變化，要求每一位學生和教職員工減少不必要的出行，不到封閉、空氣不流通的公衆場所和人流密集場所活動，不參加任何聚會，原則上開學前不得跨設區市流動。開學前14天要組織每位學生居家進行自我觀察與檢測，做好體溫檢測記錄，開學前交給學校班主任老師統一存檔。

五要認真細緻做好開學預案。秋學期開學前，有確診病例的縣（市、區）一律不得開展暑期軍訓活動，其他地區要獲得當地疫情防控工作領導指揮機構的批准，方可開展軍訓活動。各級教育行政部門要督促並指導每一所中國小幼兒園做好開學預案，預案要細而又細，精心謀劃開學以後的工作，細化到學校所有人、所有校內師生學習與生活的每個環節與流程、所有活動的時間節點，責任要落實到每個人。要強化底線思維、增強憂患意識，堅持問題導向、目標導向、結果導向相統一，確保開學預案做得具體化、可操作、可落實。要加強教職員工培訓，開展應急處置演練。各地開學前一週要組織完成對轄區內每一所中國小開學預案備案審查。

江蘇省疫情防控工作領導小組學校防控組，就做好全省高校2021年暑期及秋季開學期間，疫情防控工作提出明確要求： 篇三

爲認真貫徹落實省委省政府決策部署，積極應對新冠肺炎疫情，嚴防出現校園聚集性疫情和散發病例傳播擴散風險，維護高校師生生命健康和校園安全穩定，7月30日，省疫情防控工作領導小組學校防控組向各高等學校發出通知，就做好全省高校2021年暑期及秋季開學期間疫情防控工作提出要求。

一是要求提高政治站位。高校要站在保護師生身體健康和維護社會穩定的高度，切實把握暑期及秋季開學的疫情防控關鍵時間節點，壓實疫情防控主體責任，在思想上行動上牢牢守住高校疫情防線。

二是要求強化組織領導。高校要堅持校地聯防聯控，與屬地密切協作，服從所在地統一指揮和調度，進一步完善暑期疫情防控和應急工作預案，加強校園值班值守，確保疫情防控領導體制、應急機制、指揮體系高效運行。

三是要求加強校園防控。高校要深入分析查找校園重點人羣、重點區域防控管理漏洞，確保環境和人員雙安全。學生公寓實行封閉管理，執行晨午晚檢制度。要減少人員聚集、加強通風消毒。要堅決做到“人物同防”，加強冷鏈食品包裝、郵快件消殺。要加大暑期校內基建項目管理力度，小型項目原則上暫停施工，大型項目施工現場應與學校實現物理隔離，施工人員單獨通道進出校園，餐食單獨配送。

四是要求嚴格校門管控。高校要迅速採取最嚴格、最有效措施強化校園封閉管理。嚴格控制因工作需要進入校園的人員規模，無關人員一律不得進入校園。留校學生非必要不外出，駐寧高校大學生離開校園須嚴格履行請假手續。

五是要求細化人員管理。高校要實行在校人員精準管理，繼續嚴格執行師生員工健康狀況“日報告”“零報告”制度。在蘇高校系統所有人員不得擅自外出，離開所在設區市須履行請假報備手續，倡導在寧師生非必要不離寧。要重點加強後勤人員管理，尤其是食堂、保潔、宿舍和安保等人員集中統一管理，有條件的要集中居住。

六是要求指導師生防護。高校要積極開展疫情防控、校園安全培訓和學生心理健康教育，強化思想引導、心理疏導、人文關懷和學習生活指導。要做好暑期留校師生後勤服務，充分保障留校師生學習、工作和生活需要，指導暑期離校返家學生及校外租住的學生做好個人防護，減少不必要的流動，不參加聚集性活動。

七是要求謀劃開學工作。高校要提前研究制定開學預案，加強重點場所防疫保障設施建設、隔離點設置和物資儲備，確保滿足新學期開學需要。