2021河北的大學聯考分數線公佈（精品多篇）

順序志願填報技巧 篇一

一、順序志願的填報方法

第一步，根據考生第一志願，按所報院校進行歸隊，將所有第一志願填報院校的考生歸隊在一起；

第二步，將所有填報院校的考生按成績排序，然後按院校招生計劃數的比例，劃出院校的錄取投檔分數線（也可以按招生院校預先公佈的招生辦法，以小於1:1.2的投檔比例，劃出錄取投檔分數線）；

第三步，將達到院校錄取投檔分數線的考生檔案投放給該院校；

第四步，院校根據招生專業的計劃數及考生專業志願確定錄取名單，將沒有錄取的考生作退檔處理。第一志願錄取結束後，如果該考生所填報的第二志願院校未錄滿或尚有剩餘計劃，再將未錄取考生按其所填的第二志願院校分別排序，然後按從高分到低分次序投檔。

二、順序志願需要注意的問題

1、第一志願是關鍵

從“技術和分數”的角度看，如果考生選報的第一志願學校在該省近2~3年錄取分數大體穩定，則考生分數最好達到該校上年度錄取分數範圍的中間段才較有把握，而且專業也有一定選擇餘地，如果僅僅達到分數範圍的下端，選報時則要慎重。如果考生選報的學校近2~3年在該省錄取分數“忽高忽低”，則考生分數最好達到其錄取分數範圍的上端，才較有把握。從錄取結束後考生的心理狀態看，學校報低了，但專業更容易滿足，特別是對於錄取到一般本科及高職院校來講，在就業壓力較大時專業尤顯重要，因此這樣的錄取結果只是“小遺憾”；如果志願報高了，第一志願學校未能如願則最後的錄取結果可能是“大遺憾”。

2、第二志願應是“保底”志願

按照“順序志願”的投檔辦法，考生填報的第2志願學校必須是第1志願生源不足的學校，絕不能覺得自己的分數比該校上年實際錄取分數高出很多就可將該校做爲第2志願學校。因爲有不少學校雖然錄取分數在批次內不是很高，但第1志願生源充沛，錄取的基本都是第1志願考生。那麼如何判定一所學校上年錄取的學生第1、第2志願學生各佔多少比例呢？有的省市提供了詳盡的錄取統計資料，可以查到，有的省市的錄取統計資料只是給出了各校錄取分數，並未給出分志願順序的錄取人數，這時就要直接諮詢學校了。

只有將第1志願生源不足的學校做爲自己的第2志願學校纔有可能被錄取，才能“保底”。當前實行這種投檔辦法的省份，一般而言，第1志願錄取率可達75%左右，第2志願錄取率可達15%左右，第2志願錄取完成後總體上計劃可完成90%以上，因此，考生應將第2志願定位在自己可接受的最後的“保底”志願，在“可能”被錄取的學校中慎重選擇。一旦前兩個志願未能錄取，甚至分數高出批次線不少，儘管錄取不應有什麼問題，但最後的錄取結果可能會很不“如意”。

大學聯考改革前後具體對比 篇二

1、考試科目變化

改革前：大學聯考採取文理分科，科目有四科：語文、數學、外語、理綜（或是文綜）；

改革後：取消文理分科；採取“3+3”的考試模式，即：語數外必考，物化生、政史地6選3考試。

影響：

文理分科，禁錮學習思維，不利於學生綜合發展。

文理分科後，對理科生而言，只顧一天到晚的理化生，題海戰術，進行邏輯思維訓練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對於文史知識的瞭解，以至於到了大學之後缺乏文化底蘊。

而對於文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓練，一到考試就使勁背，完全是培養了“應試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。

文理不分科有利於學生在中學階段掌握綜合的文化素質，在大學能夠繼續發揮綜合優勢，也爲學生在大學階段提供了多種選擇渠道，更爲以後的就業人生提供了更多的方向。

但同時也會造成爲了大學聯考分數，導致個別科目無人願意選擇的局面，比如綜合評估較難的學科——物理！

2、學業水平考試

改革前：九科集中在畢業當年一月份一次性考試，考試作爲高招畢業和少數大學聯考專業錄取的參考；

改革後：分爲合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），爲高中畢業的依據；選考科目考試時間爲大學聯考結束之後，選三科考試計入大學聯考總成績。

影響：

首先，高校會逐漸重視對學業水平考試成績的重視，有助於高三學生重視水平考試而不是單純當做高中畢業考試；

其次，改革後，物化生，政史地六科考試排在大學聯考之後，也有助於減輕高三考生的壓力，尤其偏科生。

最後，三科選三門考試，有利於學生培養自己的學科興趣而不是機械簡單的應試。

3、外語考試

改革前：只有一次統考，成績計入總成績；

改革後：增加聽力考試；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入大學聯考總成績；

影響：外語考試進行兩次，取成績最高者計入總分，這是大學聯考科目改革的一個大手筆，兩次考試既可以給學生更多時間準備和複習。同時也減輕了學生的壓力。

但也會形成不良競爭，即無論第一次考試好壞，都會參加第二次考試，因爲無論如何都會選擇最好的一次作爲成績。

4、綜合素質評價

改革前：記錄學生高三學習成績基本情況，除了自主招生學校審覈參考外，無其他用處；

改革後：根據學生三年在校表現記錄成案，內容包括：思想品德、學業成績、身心健康、藝術素養、社會實踐等內容，不僅是自主招生要參考《素質評價表》，大學聯考錄取也會參考。

影響：實施綜合素質評價好處多多，可以促進學生全面發展，推進素質教育；改變教師評價觀念，推動教學改革；變革考試評價制度，促進人才培養方式轉變；優化學校整體工作，彰顯學校辦學特色。

填報大學聯考志願要素 篇三

第一步：熟悉政策

整體把握本省大學聯考政策。明白那些政策非常重要；哪些政策和自己密切相關；重要政策當年是否有變化。

第二部：收集信息

信息的來源渠道至關重要。權威渠道大致有：陽光大學聯考信息平臺、當地考試院及高校官方網、大學聯考高招類報紙、廣播電視節目等。

第三步：精準定位

定位是填報志願中很重要的一步。填報志願前考生可以將平時成績或模考成績作爲參考依據，看看自己在班、學校、區甚至整個省市所處的位置。

第四步：知己知彼

彼即是招生院校的基本情況。知彼的過程就是除了政策法規之外，還要弄清各個招生院校的基本情況，包括高校全稱、校址、層次、辦學類型、招生章程、招生計劃、專業線、往年在本省的提檔線、師資力量、專業設置、學科特長、就業及深造情況等。

除此之外，還要了解院校招生的特殊要求，如單科成績、錄取規則、身體健康要求等。

第五步：初選志願

結合自己的成績定位，確定目標院校。完成三、四步後，考生可以大致劃定一些院校，並認真閱讀招生章程，比較各院校之間專業的招生人數、錄取分數等數據，選擇和自己興趣、分數、批次相符合的院校。

第六步：模擬填報

真實的模擬，減少失誤。模擬填報要根據本省、市的志願設置情況，將考生的大學聯考志願草表完整的呈現出來，做一遍真是的模擬。這樣做的好處就是減少失誤。

河北2021年大學聯考分數線 篇四

由於2021年河北大學聯考錄取分數線還未公佈，同學們可以對照一下河北往年大學聯考分數，以供參考！

大學聯考填報志願須知 篇五

大學聯考志願填報選專業，隨着我國高等教育改革的進一步深入，每年應屆高校畢業生數量在不斷地增加。就業壓力不斷增大。特別是金融危機的影響使得就業形勢越來越嚴峻。就業率成了考生和家長在填報志願選擇專業時關注的焦點，部分考生和家長甚至把就業率的高低作爲選擇專業的惟一考慮因素。筆者認爲。考生及家長在選擇專業時對就業率的高度關注說明考生和家長在填報志願時更加考慮考生未來的發展，也是考生理性填報志願和進行職業規劃的表現，但就業率不是萬能的指標。填報志願是一個複雜的系統工程，考生和家長應該考慮得更爲全面，就專業選擇和就業的關係，筆者個人覺得考生和家長填報志願時，參考某高校或者某行業的就業率數據時，對“就業率”本身要有一個比較清晰的認識。

1、學校就業率不等同於就業質量

大學聯考志願填報選專業，一所高校的畢業生就業有多種形式，就業率包括正式簽約就業率也稱協議就業率、靈活就業率和升學出國率等多個部分。協議就業是指畢業生通過高校與用人單位簽訂正式就業協議，領取就業報到證，到用人單位去報到就業。協議就業率基本反映一個學校或專業的就業質量。靈活就業是指畢業生以靈活方式就業，其中包括自主創業、自由職業等。也包括短期工作等。除了藝術專業等特殊情況外，靈活就業率過高一般反映的是一個學校或專業就業質量不高。升學出國率指本科畢業生赴國內外大學繼續深造。對一些想報考重點或研究型大學的考生來說，這組數據尤其值得關注，它反映了考入該校後學生能繼續深造的比率。能體現出一所高校的本科生培養質量。

在某些媒體公佈的各大高校就業率排行榜中，考生和家長可能發現一種很奇怪的狀況，即一些並不太知名的普通高校常常排在前列，而一些名校則排在靠後，與人們對學校的傳統印象大相徑庭。其實，就業率高不等於就業質量高，有的專業看似總就業率很高，但協議就業率和升學出國率卻不高，整體的就業質量並不高。

2、專業就業率不能完全反映社會供需

就業率是反映社會供需的一個方面。但並不十分準確。就業率還受畢業生擇業觀念、社會輿論導向以及學校就業指導方向等因素的影響。從某些就業部門的統計資料看，某些專業供需比達到50:1,但這並不能真實反映這些專業就業就一定不好，這些專業的社會需求量就一定不大，因爲學生在畢業時可能會因爲種種原因不願意就業，而導致這些專業的就業率數據並不高。因此，考生在填報某個專業志願時，參考相關部門出臺的專業就業率數據是可以的，但一定要清醒地認識到影響某個專業畢業生就業率的因素很多，並且要知道某個專業的就業率不是一成不變的'，它會隨着社會經濟結構的調整和社會經濟的發展變化而有所變化。

3、同一專業在不同學校的就業率和就業層次各異

同一專業在不同學校的就業率和就業層次並不一樣。這主要是由學校的師資、辦學歷史及相應的社會認可度決定的。一些具有某些專業培養優勢與特色的院校，相關專業的畢業生比較受青睞。一方面，這些院校開設的優勢專業或者特色專業經過很多年的積累在相關行業已經有很高的知名度，用人單位如果要招聘新人就可能會優先選擇這些院校相關專業的畢業生。如東北大學是原冶金部所屬，其主體專業（冶金類、採礦類、機械類、信息類和自動控制類）是該校的傳統強勢專業，有着深厚的行業背景，這些專業的畢業生社會認可度也高，畢業生的就業率自然也很高。另一方面，一些比較知名的企事業單位和外國企業。在選擇畢業生時更注重畢業生的受教育環境和綜合素質，因此在招聘時。更習慣圈定學校範圍。而這也可能導致某些院校的某些專業的就業率高於其他高校相同專業的就業率。

2021年河北大學聯考分數線 篇六

由於2021年河北大學聯考分數線還未公佈，各位同學可以參考2020年和2019年的河北大學聯考分數線。