國小四年級心理健康教育計劃
作爲人類靈魂的工程師——教師要通過心理健康教育,引導學生認識自己,提高對學習環境和社會環境的適應能力。作爲一名四年級心理健康教師,應該怎麼制定教學計劃呢?下面是本站小編帶來關於國小四年級心理健康教育計劃範文的內容,希望能讓大家有所收穫!
國小四年級心理健康教育計劃範文(一)
一、指導思想
健康教育是學校工作的一項重要內容,本學期我們將繼續以“健康第一”爲宗旨,紮實開展體育衛生健康活動,培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行爲和習慣,提高衛生科學知識水平,增強體質,促進身心發育,爲學生一生的健康奠定基礎。
二、教學目標
1、讓每位學生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益於身心健康。
2、充分利用每週一次的衛生知識、健康教育課,加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3、增強自我保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態度,進而尊重關懷他人的生命與健康,爲學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。
4、培養學生從小養成簡樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡單爲快樂。
三、教學措施
1、培養學生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節課。
利用各種檢查、競賽促進學生行爲習慣的形成。2、教學時運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發學生興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養。
3、聯繫學生實際,對學生進行心裏健康教育,教育學生團結協助,尊敬師長,讓學生熱愛體育,熱愛生活。
四、教材分析
本冊教材貼近學生的生活,從選編課文到設計聯繫,從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創新意識,讓人感到耳目一新。全冊共有課分十篇,該教材符合新的教學理念,能讓孩子們在快樂中學習,在快樂中健康成長。
五、教學重點與難點
重點是教育學生遵守學校常規,進一步培養學生的愛心,引導學生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學生都健康快樂地成長,並有愛心,能互相幫助,不論是在學習,還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實施措施
1、鑽研教材,瞭解學生,突出重點、難點,認真備好每一節課。
2、課堂教學形式非常靈活多樣,激發學生的興趣,寓教於樂,讓學生在快樂中學習,在快樂中健康成長。
3、精心設計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學生,幫助樹立信心。
4、學習活動中,發揮學生的學習主動性。
七、教學進度
周次(日期)教學活動內容所需課時
第一、二週(2、9——2、20)呵護呼吸系統二課時
第三、四周(2、23——3、6)預防寄生蟲病二課時
第五週(3、9——3、13)你的文具玩具安全嗎一課時
第六、七週(3、16——3、27)遠離危險地帶二課時
第八、九周(3、30——4、10)洪水來了二課時
第十、十一週(4、13——4、24)地震逃生記二課時
第十二、十三週(4、27——5、8)我讀書、我快樂二課時
第十四、十五週(5、11——5、22)責任伴我成長二課時
第十六週(5、25——5、29)我愛簡單生活一課時
第十七、十八週(6、1——6、12)美麗的生命歷程二課時
第十九周(6、15——6、26)複習一課時
第二十週(6、29)複習一課時
加強學生的健康教育,培養學生強壯的體格,健康的生理和心理,培養學生勇敢頑強的毅力,艱苦奮鬥,團結合作的精神,是我們教師的職責,爲此,我將奮鬥!
國小四年級心理健康教育計劃範文(二)
一、指導思想
心理健康教育課程是河北省國小的地方課程。要成爲高素質的學生,除良好的文化素質和身體素質外,心理健康素質至關重要。在本課程的教學中,應該樹衛“心理健康素質是人的第一素質”的觀點,全面提高學生的心理素質,培養其自信自強的心理品質,提高其社會適應能力。
二、教學目標
本課程的具體教學目標爲:
1、全面提高學生的心理素質,增進學生的心理健康,培養學生處理現實生活和適應未來職業所必需的心理品質。
2、使學生掌握必要的心理健康知識,增強心理保健意識,提高心理保健能力,爲學生未來的創業奠定堅實的基礎。
3、通過心理健康教育活動,提高學生的學習能力,培養學生的道德品質,促進學生全面、健康和諧的發展。
三、教材分析
針對國小生的特點,並根據面向全體學生的發展性輔導取向,本課主要設計四個模塊的內容:
第一部分:認識自己,樹衛信心。教學目的在於引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛信心。
第二部分:積極主動,學會學習。教學目的在於引導學生明確自己的興趣、愛好,掌握良好的學習方法,全力投入學習生活。
第三部分:調整情緒,協調關係。教學目的培養學生穩定健康的情緒,建衛和諧、正確的人際關係。
第四部分:職業輔導,面向社會。教學目的在於輔導學生成功就業,適應社會環境,掌握求職技巧。
四、教學方法
心理健康教育的主要目的在於提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在瞭解心理學基本原理的基礎上,有意識地去解決實際的心理困惑,學以致用,爲此:
1、不宜過多采用文化課程的講授方式。
2、不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。
3、多采用活動,討論反思等互動體驗式的形式。
4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學生的心理素質。
課時安排:
第一學期:1-9課 20課時
第二學期:10-20課 20課時
國小四年級心理健康教育計劃範文(三)
一、指導思想
培養孩子們強壯的體格、健康的心理、頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神,是國小現階段的心理健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。對於四年級學生而言,有個健康的體質和心理是保證學生們生活、學習的基礎,因此進行相應的心理健康知識教育,使學生養成良好的習慣。
二、工作措施
1、充分發揮課堂教育主渠道的作用,讓學生們學有所得。
課堂是孩子們獲得知識的主渠道,教師必須充分發揮其主渠道功能,認真備課、上課,讓學生們在課堂上真正學有所得,提高健康意識,關注自己的心理健康。2、讓課堂豐富多彩,充分調動學生學習興趣,提高心理健康教育課的效果。
教師應採用靈活多變的教學方法,如:運用激勵、獎勵機制、採取問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學手段,使課堂生動活潑起來,充分調動學生學習興趣,切實提高心理健康課的教育效果。3、教會學會比較、分析,讓孩子們真正關注自己的心理健康,從而有個積極向上的健康心態,爲學習、生活提供保障。
、-
經驗做法:黨建引領聚合力,鄉賢助力譜新章
經驗做法:黨建引領聚合力,鄉賢助力譜新章近年來,鎮始終堅持以黨建爲引領,以鄉情爲紐帶,積極探索“黨建聚力、鄉賢助力”的發展模式,通過挖掘本土鄉賢資源,搭建交流平臺,藉助鄉賢人脈、資金、智力、技術等資源優勢,進一步彙集鄉賢力量,爲推動鄉村振興注入強大動能。一、集...
-
《望嶽》原文及翻譯賞析精品多篇
《望嶽》全文賞析篇一望嶽杜甫望嶽(一)岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層雲,決眥入歸鳥。會當凌絕頂,一覽衆山小。望嶽(二)西嶽崚嶒竦處尊,諸峯羅立似兒孫。安得仙人九節杖,拄到玉女洗頭盆。車箱入谷無歸路,箭栝通天有一門。稍待秋風涼冷後,高尋白帝...
-
中國古代寓言故事【多篇】
中國古代寓言故事篇一我最近讀了《中國古代寓言故事》,這本書中寫了許多小故事,每個小故事看似很短,很簡單,但都包含了一個個深刻的道理。記憶最深刻的有兩則故事:一、“刻舟求劍”講了一個楚國人坐船渡河,突然,楚國人的寶劍掉到水裏了,別人大叫道:“哎!你的寶劍掉了,還不...
-
幸運高一 大學聯考幸運星新版多篇
關於幸運高一(推薦篇一我站在幸運的春天裏,奶奶,你站在哪裏?觸摸牆上的爬山虎,細密的觸角像傷口,傷口很沉默,沉默得像你。奶奶,你在我幸運的夢裏嗎?夢裏的墓碑冰涼冷清,我把臉抵在石碑上,不同的是,奶奶胸膛裏溫暖的心跳,再沒有迴應。我呼喚着你,奶奶,你是否可以聽到孫女的呼...