花之歌仿寫多篇
花之歌仿寫 篇一
學校之歌
牛廣浩
我是送給孩子們最好的禮物,我是天使,讀書聲將我創造,玩耍聲叫我愉快。我是許多孩子都想來的地方,我是許多孩子夢想開始的地方,我是培養人生的地方。
花之歌仿寫 篇二
辛玥婷
我是大自然的母親,點綴在綠蔭之中。我爲人們生活增添了色彩,我有各種樣子、形狀,風兒和鳥兒常常向我打招呼,我也常常會給他們一個真誠的笑臉。我並不出衆,躲在樹旁,常常從樹媽媽的背後探出腦袋,看着嬉戲的孩子們。蜜蜂有時也來到我的懷裏,取一些蜂蜜,來造福人類,我愛着大自然,我也愛着我的孩子們。
花之歌仿寫 篇三
鳥之歌
溫家毅
我是大自然的小飛行員一會兒飛到北方一會要飛到南方。
我是人民的捉蟲小能手,一旦我發現了害蟲就要吃掉。
清早,我有時獨自高飛,有時已與同伴一起捉蟲,讓莊家更健康,也有時叼根樹枝來做巢。
我從不獨自高飛,因爲我是要團結就是力量,這個道理人類還未完全領悟。
花之歌仿寫 篇四
珍珠之歌
李建君
我是貝殼的孩子,歷經磨鍊後的成就,是一種獎勵。
我是海下的星星,體積輕盈而笨重,在水下綻放光芒。
我是人類的禮品,是寶物,也是可服用的藥物。
我也是詩人眼中上帝的淚水,是動物的食物。
我是一粒沙子,是進入貝類體內歷經磨難煉成的寶石,是成功的象徵。
我出生於貝殼,被人類採上岸做成寶物,而對動物來說我是不可缺少的食物。我在貝中休息,貝殼做我家園。
我成爲寶物後,在首飾上裝點。我不自大驕傲,即使我取得作文了成功;我不自戀,即使我十分華麗;我點綴着海洋,在人類首飾上嘹望,一點也不高傲,即使我很華貴。
這些哲理,人類尚未完全領悟。
花之歌仿寫 篇五
風之歌
鄭芷馨
我在一碧千里的原野上肆意奔跑,
我在婆娑起舞的竹林裏淺吟低唱,
我在波瀾起伏的江河中嬉戲打鬧。
春天,我輕輕的來了,揮一揮衣袖,綠了江南大地。
夏天,我暖暖的來了,撥開了水鄉的清霧,綻放了一池荷花。
秋天,我爽朗的來了,別了蟬鳴,紅了蘋果,紫了葡萄,莊稼笑得彎了腰。
冬天,我凜冽的來了,帶來了鵝毛被,又留下了梅花香
花之歌仿寫 篇六
水之歌
王梓溪
我是大自然的母親,大自然因我而生,我是大自然的生命之源,我將花孕育,將草培養,將大樹連根拔起,讓小河奔騰不斷,我是人類最爲珍貴的飲品,動物也離不開我。有時我會化作一滴滴雨來到人間浸潤萬物,有時我也會化爲雪花飄落大地,讓萬物裝點上銀裝。
花之歌仿寫 篇七
草之歌
李佳凝
我是春天的使者,大自然派我給大地帶去生機,又把我叫回去,藏在心間。然後又派我爲大地捎去春天的口信。
我是春天的孩子,我從天空的懷抱裏墜落在大地上,爲大地增添了絲絲如薄荷般清新的綠意,爲大地帶來縷縷如微風般的清香,爲大地帶來了件件如綠毯般碧綠的衣服。
我是諸元素之子。冬使我在雪下養精蓄銳,春使我抖擻的探出了腦袋,夏使我快速的成長,秋令我披上了一件金黃的新衣。
花之歌仿寫 篇八
草之歌
生芸熙
我是綠色精靈,爲所有動物提供食物;我是春的使者,春風到來時我先來報道;我是大地母親最聽話的孩子,爲母親遮擋酷暑和嚴寒,也爲母親披上一件軍裝!我也是一位風鈴演奏家,花兒爲我伴舞,小鳥爲我歌唱,太陽也爲我捧場!清晨,我和太陽一同甦醒,傍晚我又與花兒說悄悄話。
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“三項工程”助推人才隊伍建設
“三項工程”助推人才隊伍建設爲提升企業的核心競爭力,東龐礦以“人才強企”戰略爲引領,大力實施“青年英才培養工程”、“高技能人才培養工程”、“黨員素質攀升工程”,助推人才隊伍建設,取得了顯著成效。在5月21日召開的冀中股份公司人才工作會議上,東龐礦被評爲...
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刷子李教學反思優缺點篇一一、以學定教,突顯學生主體地位:我們要追求真實有效的教學,必須把學生放在主體地位,從學生的實際出發。許多老師常常把學生的學習起點設爲“零”,在沒有考證學情的情況下,盲目地按照既定的教學思路開展學習活動,往往達不到預期的效果。學習每...
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《遊褒禪山記》文言文原文及翻譯(新版多篇)
遊褒禪山記原文篇一該文寫於宋仁宗至和元年(1054)七月某日,是作者與他的兩位朋友和兩個胞弟同遊褒禪山後所寫。這是一篇記述與議論相結合的散文,與一般遊記不同,獨具特色。全文按照記敘和議論的層次,可分五段。從篇首至“蓋音謬也”。記述褒禪山命名的由來。文章開...
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