親子活動活動策劃【通用多篇】

親子活動活動策劃 篇一

一、活動目標：

1、樂意與同伴、家長一起參加親子活動，增進家園、親子情感。

2、積極認識新朋友，能大膽的與新朋友交流暑假事件，增進朋友之間的友誼。

二、活動時間：8月30日上午8：30——10：40。

三、活動地點：戚家山分園中一班教室。

四、活動準備：沙包15個，三個籃筐，活動場地佈置，椅子五把，獎勵若干。

五、活動流程：

（一）家長簽到（8：30——8：45）

活動目標：

1、熱情地接待家長與幼兒的到來。

2、安排家長簽到，幼兒玩桌面遊戲。

（二）問候時光（8：45——9：00）

活動目標：

1、敢於在大家面前大膽的表達自己。

2、能主動跟大家講述自己的暑假趣事。

3、培養幼兒的交往能力和口語表達能力。

（三）遊戲時光：遊戲一《你拋我接》（9：00——9：30）

遊戲規則：

1、爸爸媽媽與自己的孩子爲一組，三組家長爲一隊，同時進行遊戲。每組的家長五個沙包，孩子一個籮筐。

2、爸爸媽媽站在起點線，孩子站在終點線，注意活動時不能過線。

3、家長將沙包丟出去了就不能撿回來，每個沙包只能丟一次，孩子利用手中的籃筐去接家長手中的沙包，中途不能用手接，注意接的時候不能踩線。

4、五個沙包丟完後結算幼兒籃筐內的沙包數量，數量最多的一組勝利。

（四）加油站（9：30——9：40）

活動目標：引導幼兒排隊接水喝，不推不擠。

（五）遊戲時光：遊戲二《給爸爸媽媽穿鞋》（9：40——10：10）

遊戲規則：

1、爸爸媽媽坐在椅子上在活動中不得離開位置。

2、爸爸媽媽與自己的孩子爲一組，每五組爲一隊進行遊戲。

3、活動前在規定的'時間內認識自己父母的鞋子，加強記憶。

4、遊戲開始時，孩子從起點線出發，跑到鞋子擺放的位置快速的找到自己爸爸媽媽的鞋子並以最快的速度跑回來爲爸爸媽媽穿上，完成後舉手示意教師。

5、在孩子幫忙穿鞋的過程中爸爸媽媽不能幫助孩子一起穿鞋。

（六）加油站（10：10——10：20）

活動目標：引導幼兒排隊接水喝，不推不擠。

（七）活動小結（10：20——10：40）

親子活動小結：今天總共進行了兩個親子游戲，第一個遊戲是《你拋我接》，這個遊戲鍛鍊了幼兒的手部肌肉能力和手眼協調的能力以及爸爸媽媽與孩子的配合能力。能力較強的孩子就能夠在這個環節中將爸爸媽媽的沙包接到自己的籃筐中，相反能力較弱的孩子就相對來說接沙包起來很困難。第二個遊戲是《給爸爸媽媽穿鞋》，這個遊戲鍛鍊了幼兒對爸爸媽媽鞋子的記憶能力以及穿鞋時的生活能力。在這個遊戲中，對於鞋子的記憶能力大多沒什麼問題，但是在穿鞋的這個環節卻適當的反應出了孩子的生活能力的強弱。

冬至遊戲策劃方案 篇二

遊戲名稱：椅子變變變

一、遊戲的生成

椅子是幼兒每天遊戲都離不開的工具，我發現幼兒常常用它當馬、獨木橋等來遊戲，於是激起我引導他們用椅子來開展遊戲，以滿足孩子好奇、好玩的心理，同時鍛鍊孩子的機體，激活他們的創新思維。

二、預設目標：

1、發展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3、激發幼兒鍛鍊身體，爲國爭光的情感。

三、遊戲準備：

1、小椅子若干把(同幼兒人數)事先放在操場上圍成圓圈；小健將掛飾每人一個事先掛在椅子上。體育運動圖片每人一張。

2、錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

3、口哨一隻。

四、遊戲過程：

開始：(出示運動員在奧運會頒獎的照片)我給你們看一張照片！你們想到了什麼嗎？到20__年奧運會在那裏召開呢？(我們的首都北京)。運動員爲國爭光好光榮呀！你們想嗎？想，從小就要練就一個棒棒的身體。今天我們都來做小健將練本領好嗎？

1、教師帶領幼兒進入場地，四散站立

2、師：健將們隨着音樂一起活動活動身體吧。

3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

師：下面我們就要進行練習了，我是教練，你們一切行動要聽指揮。當我的哨聲一響，你們就立即停下聽我口令，好嗎？

師：小健將們，我們今天用椅子學習各種本領，首先，各人去選一把小椅站到旁邊，戴上自己的號碼。看看自己是幾號，是什麼顏色的(幼兒到位，)號碼是藍色的過來集合，從小到大排隊……學習的第一項就是騎馬，這椅子就是我們的。馬，我們上馬沿着圓圈騎馬吧……

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次邊騎邊發出"駕！駕！駕！"

師：我們讓馬兒休息一下吧。(師生坐下)你們想一想椅子還可以當什麼？

一名幼兒說："教練，我還會在椅子上表演雜技呢！"

師：看！那在幹嗎？你們會嗎？(請個別幼兒)好，所有的隊員聽好，你的號碼是單數的將椅子拿起來，向圓圈內走兩步。號碼是雙數的向圈外走兩步。

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅

子上、單腳從椅子上跳下。等等，鼓勵幼兒合作遊戲(師喊口令幼兒練習)師：我們看了馬術，而且進行了精彩的表演。下面我們要進行爬山練習，大家用椅子搭成小山吧，(請個別幼兒)我們號碼是同一種顏色的隊員圍在一起吧。

③爬山。引導幼兒幾人一組將椅子縱向並排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的"小山"

師：真是好樣兒的！現在，想一想，椅子還可以變成什麼工具讓我們來學本領呢？怎樣把椅子變成平衡木呢？(提醒幼兒脫衣服)

④走平衡木。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作平衡木，進行"走平衡木"的練習。練習一段時間後，引導幼兒按單數、雙數將椅子並排放置在一起，練習走"長平衡木"1～2次(師請幾個幼兒學習單腳走平衡木)(哨聲提醒)

⑤越地雷。師：現在看我變魔術。下面要你們學習一個高難度的本領："越地雷"(師示範將椅揹着地，用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間)，幼兒自由練習，然後請黃色單數的隊員到紅色正方形裏；(雙數到藍色)綠色到梯形。(先請個別幼兒走，然後再集體練習)

⑥走超級獨木橋。師：你們的表現好棒！今天最後一項就是走"超級獨木橋"引導幼兒將放倒的椅子邊緣當作超級獨木橋，並在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

4、教師帶領幼兒進行放鬆活動。

師：我們的小健將學得很認真，也玩得很開心！我給你們準備了一份獎品就藏在你們號碼後面，看看是什麼？時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！(幼兒做放鬆遊戲。拿着椅子回教室……)

五、遊戲延伸

老師引導幼兒探索椅子的其它玩法，發現身邊還有哪些東西可以用來開展遊戲。

冬至遊戲策劃方案 篇三

設計思路：

這是一次幼兒嘗試從不同角度觀察事物進行分類的數學活動。小班幼兒的分類特點是能按物體的一種外部特徵（顏色、形狀）或量的差異（大小、長短）進行分類；會從一堆物體中把具有某一特徵的歸併在一起。我班幼兒已初步學會從明顯的特徵進行分類，而對隱性特徵比較忽略。根據本班孩子分類水平和特點，我設計了這次活動，孩子可以自由地組合分類對象，形成多種分類結果，有意引導觀察隱性特徵，有助於求異思維能力的發展。

本次活動採用探索型的學習模式。以“禮物”爲主線，學習分類，分享參加數學活動的愉悅。活動開始，我提供了各種玩具和幼兒一起觀察、操作，激發他們動手分類的願望。然後提供材料讓幼兒在操作擺弄中積累感性經驗，爲理解和掌握本次活動內容作必要的心理準備。分類的材料是幼兒日常生活所熟悉的，結合其特點能從不同角度進行分類，並根據幼兒的不同能力，提出不同要求。能力弱的孩子能按明顯的特徵（顏色、大小）分；能力強的可以按隱性特徵（有沒有籽、口袋等）分，滿足不同層次幼兒的發展水平，提高小班孩子觀察和操作的興趣。同時，老師能有的放矢地指導不同能力的幼兒，鼓勵孩子大膽操作，共同交流，發現禮物的多種分法，促進了求異思維能 力的發展。最後的製作禮物成爲幼兒遷移經驗，提升了認識。材料豐富又有層次性，讓孩子自由組合，大膽探索。初步嘗試二維分類和二級分類的探索，激發孩子參加數學活動的興趣。

目標： 在數學遊戲中，嘗試從不同角度對物體進行分類；有初步觀察、動手操作的興趣及求異思維。

準備：

1. 禮物口袋（各類大小、顏色、形狀各異的玩具）、操作板15套

2.分組操作材料

過程：

一。 “找禮物”（引起興趣）

1. 師生尋找禮物，激發幼兒觀察興趣。

提問：有些什麼禮物？這些禮物有什麼不一樣？引導幼兒觀察禮物大小、顏色、種類等不同。

2. 師生共同按玩具的一種特徵分類。

二。 “分禮物”（自由分類）

1. 鼓勵孩子在教室裏尋找其它禮物，坐在地毯上整理。

2. 幼兒分禮物，教師巡迴指導：

（1） 鼓勵孩子尋找不同處，按自己的意願進行分類，願意與同伴交流。

（2） 分層指導：引導能力弱的幼兒根據明顯的特徵分出1"2種方法。（如大小，顏色）啓發能力強的幼兒按比較隱性的特徵分。（長短、有沒有口袋、有沒有籽、形狀、數字等特徵）

3. 展示禮物（交流討論）

（1） 按種類歸到展示板上的標記。

（2） 講評：找出禮物的不同分法，及時表揚觀察仔細，能和別人有不同分法的幼兒。

（3） 小結：這些禮物可以按大小、顏色、形狀來分，還可以按有沒有口袋、數量、長短、用途來分。

三。 “做禮物”（遷移應用）

1. （做禮物送給哥哥姐姐）介紹禮物材料，幼兒自由選擇

2. 鼓勵孩子用多種方法制作，遷移已有經驗。（如鈕釦可以按顏色穿，還可以按鈕釦洞的`數量穿，引導能力強的幼兒同時用二個維度進行操作）

3. 重點指導貼畫，能力弱的幼兒能按物體的種類進行一級分類；能力強的幼兒按動物的外形、功用嘗試兩級分類。

4. 講評：

（1） 請幼兒介紹自己做的禮物，激發幼兒學習分類興趣。

（2） 討論貼畫中二級分類法，讓幼兒初步瞭解二級分類的方法。

活動評析：

小班幼兒隨着知識範圍的擴大，活動能力的增強，逐步形成了一些與生活經驗相聯繫的≤≥數形概念，他們開始關注事物的屬性，生活中數形關係的存在。此活動依據了小班幼兒的年齡特徵，從日常生活入手，用“禮物”作爲主線，讓幼兒在分禮物，送禮物的遊戲中學習最基本的分類方法，感受到參加數學活動的樂趣。

教師設計、安排活動時，首先從材料提供入手，用各種顏色鮮豔形狀各異，大小不同的禮物將幼兒吸引到活動中來，激發幼兒主動觀察，動手操作的願望。其次，尊重幼兒認識依賴於行動的年齡特點，讓幼兒在分禮物中分辨物體大小、顏色、形狀。按照自己的理解進行分類、互相觀察、互相糾錯、共同提高。最後，幼兒運用已有知識進行遷移，鼓勵能力強的幼兒按事物的二個維度分類，初步接觸二級分類，感受到分類活動的變化無窮與樂趣。

整個活動，教師追求的不是幼兒分類的最終結果，而是在活動中體驗數學活動的興趣，學習分類的過程，因爲這樣的學習過程，將爲幼兒的終身學習奠定基礎。