抗疫事蹟通用多篇

抗擊疫情感悟 篇一

突如其來的疫情給各行各業造成了不少衝擊。對於高校師生來說，雖然目前仍處於“放假延時”狀態，但也迎來了“停課不停學”的教學新階段。今天下午三位交大男神的網課從科學精神、家國情懷和教育成長三個方面對我們因勢利導和循循善誘，對我們的情緒、心理和思想上都有着積極的作用。

首先是科學思想：在這次疫情防控阻擊戰、總體戰的發展過程中，特別是在從行業動員、社會動員進入到全國層面的政治動員之後，社會主義制度集中力量辦大事的優勢明顯呈現。這既體現爲在以人民爲中心的指導思想下，不惜一切代價、應收盡收、應治盡治，也體現爲統一指揮下各地有序展開的防控措施，更體現爲“一方有難、八方支援”的對口幫扶機制。交大的西遷精神在這次疫情中得到很好的表現，把科研能力轉化爲抗疫能力，利用科技手段對抗疫情。

其次是家國情懷：疫情防控期間，物理空間的封閉對人的心理空間的窒閉，社會交往空間的收窄、閉合對人的社會屬性和精神寄託的抽離，會成爲一種新的挑戰。我們應當避免走向兩個極端：一是過於關注疫情的發展以致“事不關心、關心則亂”，在跟蹤事態的瞬息萬變和缺乏足夠知識結構支撐和理性分析的基礎上，將自己的思維和心智攪成“一團亂麻”“鑽牛角尖”到憂鬱絕望；二是徹底從這場戰鬥中撤退和投降，從家國天下的抱負中隔離和退場，從理想主義的巔峯直入虛無主義、犬儒主義、精緻利己主義的谷底，唯我獨尊，自己好纔是真的好，把社會、民族、國家皆視爲虛幻。我們應該學習歷史上優秀的交大學長錢學森等在祖國危難時刻做出傑出貢獻的精神。

最後是教育成長：我們應當堅定必勝信念，擔當時代責任。一代青年的健康成長，總離不開大風大浪中的經風雨、見世面、壯筋骨、長才幹。我們應當引導學生深刻理解艱難困苦、玉汝於成的道理，深刻認識到我們這個古老文明能夠歷經幾千年歷史的挑戰與應戰，始終屹立不倒、久而彌堅，靠的是自強不息的奮鬥，靠的是文化自信的滋養。我們這樣一個泱泱大國的命運，歸根結底掌握在我們自己，特別是作爲民族希望的青年一代手中。我們沒有任何理由因外界某個因素、條件的變化而悲喜，只要堅定必勝信念，擔當起時代責任，每個中國人、每個中國青年的精氣神不垮，變革創新的步伐就不會停頓、民族復興的目標就必能實現。

這是非常有意義的一次網課，教會我們應當如何在疫情期間調整心態，砥礪前行。

同心抗疫徵文 篇二

疫情無情人有情，關鍵時刻往前衝

新冠疫情突然來襲，滄州市按下了暫停鍵，學校於3月9日進行封控管理，作爲輔導員的我義無反顧地第一時間趕到學校，與書記和院長以及另外兩名輔導員擔負起了體育學院學生的管理工作。

3月13日，由於疫情防控要求，體育學院教師隊伍裏只剩下我一人在學校，負擔起在校600餘名學生的管理工作，瞬間感覺壓力山大，我作爲一名老黨員，勇敢地扛起了重擔，帶領學生幹部深入到同學們中間，較好地完成了相關工作，確保了體育學院各項工作順利開展。

在學院領導的協調指揮下，我與其他輔導員老師密切溝通，每天督導在校生按時做核酸檢測，督促他們搞好宿舍衛生、消毒等，堅持每天統計上報核酸檢測表格以及包聯日誌、發放防疫物品等，各項工作平穩有序，同學們情緒穩定。

疫情突襲，後勤的工人師傅們晚上只能在地上鋪個墊子睡覺，也沒有被子等，學校號召老師們捐被褥，我的愛人隨滄州市紀檢委督導組下縣檢查，家裏沒有人，得知情況後心裏很是着急，我深深理解後勤師傅們的不容易，思來想去最後我把辦公室的一牀被子、一個褥子、一個毛毯捐了出去，盡了自己一點微薄之力。

有好幾次晚上學生髮燒，我按程序報備，請示學校派人派車送醫、治療結束從醫院接回等，連續好幾晚上一忙就是半夜。

印象最深刻的是3月23日晚上約21：00，王永老師打來電話，說21級舞蹈的某同學在宿舍突發疾病，渾身抽搐，接完電話我趕緊聯繫校醫院大夫，同時我院孫書記也聯繫上了龐大夫，並一直在遙控指揮。我第一時間急急忙忙往5號樓趕，在路上我向辦公室陳秀才副主任和學生處崔勝全副處長彙報情況，高校長得知後給我打電話瞭解學生情況，並指示積極救助。雲書記和胡主任也很快趕到了5號樓，安全處何隊長也帶領保安等趕了過來。

通過同宿舍的同學瞭解得知，這位同學原來就有心理方面的疾病，一直在服藥，也是王永老師重點包聯的對象，去年也犯過病。這兩天他擅自停藥，想抗一抗，看看效果，結果沒抗住就犯病了，當時意識不清，渾身抽搐，兩隻胳膊舉着，僵硬在空中，狀況很不好，也很危險。

等救護車120到了樓門口，在雲書記的統一指揮下，老師和同學們一起把該同學擡到了救護車上，駛向滄州市醫院。隨後每隔幾分鐘我就和陪護的學生小劉通電話，詢問發病學生的治療情況，進展如何，保持電話暢通，同時輔導員王永老師也與學生家長取得了聯繫，說明了該學生的治療情況。

直到晚上11：30陪護的小劉說該同學已經恢復過來，狀態良好，醫院大夫建議病人回學校休息，我又趕緊聯繫辦公室陳秀才主任安排司機和車輛，晚上12點多由司機師傅李文通把學生們接到了學校，我做了對接，暫時安排到校醫院進行觀察，直到第二天早上六點返回宿舍。現在該學生每天按時吃藥，按時上網課，一切恢復了正常。

疫情無情人有情，通過這一段時間的工作和這件突發事件的處理，我深切感覺到學校領導和老師們每時每刻都在關心着同學們，尤其是在新冠疫情的特殊時期，爲了同學們的生命安全，學校作出任何的犧牲都是值得的。我作爲封控在校的一名輔導員老師，深知自己的責任重大，在這特殊困難時期，我們一定要衝鋒在前，勇於擔當。

哪有什麼歲月靜好，不過是有人替你負重前行。我相信在學校黨委的堅強領導下，通過全校師生的共同努力，我們很快就會戰勝疫情，贏得勝利，我們的滄州師院也會發展的越來越好！

抗疫個人先進事蹟材料 篇三

在嚴峻複雜的疫情防控戰線上，有這樣一羣人，他們用實際行動詮釋着教師的責任與擔當，以師者擔當彰顯疫情下的平凡堅守。他們是北小教育戰線的精英，更是校園抗“疫”戰線最美逆行者！

林__：“疫”路相伴共待花期

她，林__，北園國小六年級數學教師兼教研組長。在疫情線上教學期間，一直默默付出、不畏辛苦，堅守着自己的職責，用實際行動詮釋了責任與擔當。

一、統計數據，一絲不苟。

面對疫情，排查師生流動人員信息，成了學校工作的重中之重。作爲學校的一名德育幹事，責無旁貸的蒐集數據，上報表格。到過武城、威海、青島、平原、淄博等地的學生與家長的核酸報告、體溫表、一人一檔以及每日調度統計表……盡好自己的本職工作。

“停課不停學”，在保證自己班孩子們在學習的同時，她還要指導紅領巾宣講團的孩子們錄製主題“傳承家風家訓”、“講述紅色故事”的視頻。

二、線上教學，嚴肅認真。

作爲第一次擔任教研組長的我，面對2022年的的線上教學不再如2020年般手足無措，在學校的統籌下，積極籌備教研活動，協調教學進度。

線上教學進展一個月以來，她通過各班釘釘羣和各班每天上交的家校本，瞭解到個別孩子在沒有老師監督的情況下，作業沒有按時及時的上傳，不能保證質量。因此她面對學生提交的作業更加細緻，不僅在作業上批註文字，還會爲出錯的學生錄製語音評語對學生進展指導訂正，對於表現好的孩子通過電子獎狀進行表彰，引導孩子們向這些同學學習，並且採取在釘釘在線課堂上課時抽查點名講題，提高學生在家也要認真學習的興趣，激發學生學習數學，探索數學的積極性，有效提升線上教學的質量；

在下課後，針對在家學習部分學生家長對孩子作業監管不力的情況，她會單獨打電話積極與家長進行溝通，敦促家長在家注重培養孩子良好的生活、學習習慣；

爲提高教師線上教學能力提升，提高教師專業素養，3月30日、4月1日和4月2日她還參加了山東省教科院組織的“基於數學文化的國小數學課堂教學研討會”的線上培訓活動。三天時間，分別從線上教學課例、線下教學課例、優秀經驗分享、專家點評中學到很多，受益匪淺。既學到線上教學課堂新模式，引導學生自主學習又學到數學文化在課堂教學中的重要作用。反思自己的教學，不斷學習，不斷提升課堂厚度，提高學生的認知和理解！

爲讓學生對於線上學習有一個清晰的認知，她和六年級數學老師們積極教研，籌備線上測評，她全程在線與家長監督孩子們，通過測評讓教師、孩子們與家長們真正意識到自己的不足，從而好對症下藥，查漏補缺，提升自己。結合測評對提升學習效率給孩子們提出合理化建議。

總結近期來的線上學習情況，從表彰優秀學生的優秀習慣和優秀作業入手，調動學生學習積極性，使家長可以參與到學生學習的輔導中來，並向家長提供了加強親子溝通、家校合作、營造良好學習環境的方法，促進了家校更好的合作。

抗疫經典事蹟材料 篇四

陸洪華老師，年過半百，精神矍鑠，是一位優秀的臨時代課老教師，也是一位深受學生和家長愛戴的老教師。

今年，一場突如其來的新冠病毒疫情，給這位老教師帶來了新的難題——線上教學。爲了保證線上工作的順利進行，陸老師用自己的執着和良苦用心詮釋着教師責任感和使命感！

他不會上網，更沒用過線上教學平臺軟件，這是他成爲“網課主播”的最大難題。爲了班級線上教學的順利進行，他“三顧茅廬”，主動向年輕教師討教方法，邊學邊用手機錄下來，回家反覆看，不斷給自己“充電”，在“釘釘”平臺上反覆操作實驗，終於學會了使用釘釘教學、打卡、發佈作業……

爲了保證學生線上學習的效果，讓每一個孩子不掉隊，陸老師每節課都要對遲到、沒上線的學生進行統計，並與家長及時溝通，督促學生按時參加在線學習活動。一、二年級總有幾個孩子不在線，在與家長電話溝通無果的情況下，他繞過一道道疫情防控“關卡”徒步十幾裏，親自到學生家裏去做家長的思想工作，一次不行，兩次，兩次不行，三次……有幾個孩子的父母不在家，爺爺奶奶年齡大，不會操作手機，他就親自上門“教學”，一次，兩次，三次……對那幾個孩子，他始終“不離不棄”。這就是一位優秀教師的工作熱情！

爲了保證線上教學的效果，他放棄了大量的休息時間，主動利用晚上時間給學生線上“開小竈”。雖然他付出了線下教學兩倍甚至更多的精力，但他從不喊苦喊累。這就是“老黃牛”精神的真實寫照。

抗疫心得體會 篇五

從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神聖的講臺上，終於開始了我的教師夢。

第一次走進城陂國小，看見一羣羣可愛的孩子們，彷彿又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成爲他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續成長！我們的老師也是可愛的，跟那麼天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那麼年輕！

感謝城陂國小給了我們這麼一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這裏成長，我們在這裏成熟。我們這些青藍志願者，帶着希望，帶着微笑，帶着關愛，帶着熱忱，帶着信念，帶着活力，帶着祝福，帶着奉獻，走進國小，走進學生，走進社會。我們在這裏學習，交友，豐富生活，積累經驗。三下鄉活動讓我覺得是一項美麗的體驗，無私奉獻更爲動人，我們便在不知不覺中成爲了感動別人，感動自己的光榮的支教教師！

工作已經進展了6天了，我的感受頗多。

面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學生與學生互動，儘可能多地給予學生鼓勵和讚揚，儘量培養他們對學習的興趣。一節課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作爲老師的辛苦。課後，我們便給和在課堂上表現欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢遊在知識的海洋，體育課上，我們嬉戲在並不寬敞的操場。我們儘自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午11：00，上午的課程便結束。下午14：30又開始上課，16：30放學。一天的授課內容結束，但我們的工作還遠遠沒有結束。我們還需要開總結會議，並確認第二天的工作流程和各自的工作，備課等等。

總之，來到鄉村，雖然很辛苦，但是我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到淨化，沒有城市的喧囂和物慾橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！

抗疫心得體會 篇六

我深知疫情防控是一場保衛人民羣衆生命安全和身體健康的嚴峻鬥爭，所以在看到共青團沁縣委員會發出的沁縣返鄉大學生團員們，請到社區（村）報到的文件後，我和村裏的幾個大學生立即向村長報到，聽從村委的統一安排。

每天兩人定點到村口執勤，協助村裏的工作人員站崗巡邏，登記排查外來人員，在村裏的主要路段消毒清潔，宣傳疫情防控知識，測量體溫等工作。投身一線，勇於擔當，儘自己所能，爲社會貢獻自己的一份微薄力量，在這次抗擊疫情的志願者活動中，也給我帶來了很多的社會實踐經驗，提高了自己的社會責任感，爲社會盡一點綿薄之力，也給我帶來了很多心得體會，我會在接下來的抗疫志願者活動中，認真做好本職工作。

疫情抗疫的心得體會 篇七

今年過年的期間，迎來了新冠狀肺炎病毒，打亂了我們的新年計劃甚至沖淡了年味。隨着疫情的發展以及相關防護措施、規定、文件等等……我成爲了一個志願者，作爲一名志願者，積極參加上面安排的志願工作，不爲財不爲利，只爲在這重大疫情面前貢獻出自己的一份綿薄之力，讓我國順利度過難關。

在志願者期間，我積極完成任務，堅守自己的崗位，當我聽見“前線”傳來的種種情況，同樣身在相對“安全”地界的我爲他們讚歎、爲他們喝彩、同時也爲他們所揪心。同爲中國人，在這疫情期間，充分發揮着我們自己的力量，各司其職，堅守崗位，出了一羣羣可歌可敬的人，在這裏向他們致敬。

迄今爲止，疫情仍在繼續，我也仍會堅守自己志願者的崗位，奉獻自己的力量。我堅信，一切都將會更美好！