家長會黑板歡迎標語(經典多篇)
運用語言技巧提升溝通效果 篇一
家長會上,教師要恰當使用語言技巧,營造氣氛調動家長的積極性。比如,教師要善於傾聽家長的發言,並圍繞中心問題作簡單小結,分析要有針對性。同時,教師要注意語速,語氣要誠懇。教師必須指出孩子或家長的不足時,應儘量用婉轉的方式,不要傷了家長的自尊心;當家長們的意見發生分歧時,教師要善於用調節性話語緩和氣氛,“求同存異”。
運用各種形式增強互動氛圍 篇二
在家長會上,教師可將講座、辨析、問答、問卷、觀摩等多種形式進行組合,靈活運用。比如,在上述的“幼兒營養健康”專題家長會上,我們先安排專家講座,接着提出一些容易混淆的問題,並設小獎品鼓勵家長回答,然後由專家解答個別家長的疑問,給出指導意見。在活動中,家長由專心做筆記到簡單參與,到最後積極舉手參與,表現出極大的熱情和積極性。通過聽、說、看多種感官交替運用,在寬鬆、有趣的氛圍中度過了短暫而有意義的時光。
拓展:開家長會技巧 篇三
一、根據家長需求確定內容
首先,把握家長的常規性需求。比如,對託班和小班的家長,我們在開學前的家長會上闡述“如何幫助孩子愉快入園,儘快適應集體生活”,這是他們所需要的。
其次,瞭解家長的特殊需求。如,有些家長反映孩子好像被忽視或不會交往,我們便邀請受歡迎幼兒的家長交流經驗,並召開辨析式討→←論會,讓家長在辯論和分享中分析問題、獲得教育技能。
根據內容創設環境 篇四
互動式家長會可根據不同主題創設環境,開展隱性教育。如,開“幼兒營養健康”專題家長會前,我們在主會場旁設置了營養知識展區,利用多媒體提供營養達標數據等資料,讓家長了解相關知識,爲隨後參與活動奠定基礎。我們還播放輕音樂,營造溫馨、輕鬆的氛圍,讓家長安靜地觀看展板上的內容。
運用多種方法引導家長髮言 篇五
對願意發言的家長,教師應引導他們圍繞話題積極表達。對不願意發言的家長,教師可先了解其困惑,鼓勵他們在會場上提出。有的家長有想法但不善於表達,教師可建議他們事先準備好書面材料,在會場上結合材料發言。有了方向,家長都願意嘗試、樂意表達了。
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