職業學院自查報告多篇

【第1篇】北京戲曲藝術職業學院自查報告

北京戲曲藝術職業學院自查報告

根據北京市教委京教高［］43號《關於繼續開展度北京高等學校教育教學質量調研工作的通知》的要求，對我院的教學情況進行了自查，現將自查情況報告如下：

一、教學工作的基本情況：

我院是02年底由中專校升格爲大專院校，規範大專部的教學管理是本年度我們所做的重點工作。爲此我們特別制定了一系列教學管理辦法。

1、規範教師教學文件

我們首先從規範教師教學文件做起。第一是強化教學計劃管理，要求教師根據教學任務制定切實可行的教學進度和教學實施計劃，並由系領導檢查、審批。第二是強化教學過程管理，要求每個教師課前不僅要備好課同時要寫好教案，每節課填寫教學日誌和學生出勤情況。最後，學期結束時，要求每個教師寫出學生成績分析和教學總結。所有教師各部分教學文件裝訂成冊，期末上交，由各系和教務部門檢查，作爲對教師教學工作的一個測評。

2、加強教學檢查力度

學院要求各系每天進行教學巡視，教務處不定時進行課堂教學檢查，針對問題作出相應處理。本學期發現個別學生對理論課重視不夠，出現較爲嚴重的缺課現象。教務處、學生處重新強調了學生考勤規定，要求所有教師嚴格課堂考勤，對於缺課同學進行了思想教育，對嚴重違紀的同學作出了相應的紀律處分。本學期學院還進行了一次學生對教師的測評，針對測評出現的問題還將進行反饋和整改。

3、加強英語教學，迎接英語應用能力的考試

藝術類學生文化底子薄，特別是英語，對他們來說難度就更大了。爲了提高同學們的全面素質，我們認真組織同學們參加全國高職高專英語能力考試。首先對同學們進行了動員和宣傳，同時宣佈學院的規定，要求所有同學必須參加考試。教務處、文化教學系認真分析了學生現狀，對英語課堂教學內容以及學時安排都作出了相應的調整。

二、教學改革方面

根據中共中央關於文化體制改革的決定，北京文化局“多出人才，多出優秀尖子人才的人才戰略思想”。我們認真分析了當前藝術事業的蓬勃發展、藝術市場化的運行模式和企業化的管理機制，給藝術人才的培養提出的新要求。創作出了適合藝術發展、符合北京市文化市場規律的辦學新思路，舉辦了首屆戲曲“尖子人才後備班”。用當代的思維指導藝術教育，轉變教學思想和教育觀念，調整專業結構和課程體系，特別是改革人才培養模式和創新辦學理念。摸索出以市場爲依託、以就業爲導向，結合文化體制改革，按照北京市文化事業發展的實際需要，達到一種訂單式的“演、學、研”相結合辦學模式。有方向、有目標地培養藝術“尖子人才”以適應不斷髮展的藝術需要和社會進步的需要。

首屆戲曲“尖子人才後備班”（包括崑曲、京劇、曲藝、河北梆子、兒童音樂劇專業）的舉辦其目的是：

1、轉變傳統的教學思想和教育觀念，讓古老的文化藝術煥發青春。

用當代的思維指導藝術教育，填補傳統藝術後繼乏人的空白，爲拯救民族藝術、文化遺產做出貢獻。

2、調整專業結構和課程體系，特別是改革人才培養模式和創新辦學、教學理念。讓我院的藝術教育跟上時代藝術發展和社會進步的需要,走在全國高職藝術教育的前列。

3、以就業爲導向，結合文化體制改革，按照北京市文化事業發展的實際需要，有方向、有目標地培養藝術人才。達到一種訂單式的“演、學、研”相結合辦學模式。讓學生學有所得、學有所成、學有所用，真正成爲北京市文藝界的尖子人才。

“尖子人才後備班”經過兩年來的教學實踐的檢驗。我們的教學指導思想更加理性、辦學目的更加明確、實施方法上更趨科學、合理，因此教學成果十分顯著。受到了學生、教師、家長、劇院的普遍歡迎，得到了專家和社會的普遍關注。

（一）先進的辦學思想指導下的“尖子人才”辦學理念

我院按照北京市文化事業發展的實際需要，制定了以就業爲導向，實行“演、學、研”緊密結合的辦學指導思想。是我們實踐高等藝術職業學院進行教學改革的行之有效，被實踐證明了的正確的辦學指導思想。它的生命力在於：解決了當前文藝團體改革、發展的客觀需要；填補了片面追求學歷而帶來的對於專業技能、脫離藝術實踐的不足；教學中把人才的培養與劇院劇目建設緊密結合起來，使學生“學習不離團、在校不離戲”，真正起到培養演員與劇目創作“出人、齣戲”的培養目的。

在這種辦學思想的指導下，我們根據時代的需要創作出“尖子人才後備班”的辦學理念，實踐着“演、學、研”相結合的辦學思想。這種理念與方法，有別於以往的我教你學，一切按學院制定的教學計劃，只注重藝術教育的個性，不注意學生的需要和社會、藝術市場的變化的教學方法。我們在招生辦學的伊始，就依賴北京市文化局和所屬院團的優勢，進行了細緻的藝術教育市場的調查。根據北京市各個文藝團體未來十年的發展走向和對人才的需求，以及現階段劇院演員的文化、理論和專業技能的水平進行了調研。並且與劇院、團聯合起來，對於招生規模、辦學思想、培養目的、教學方法進行了認真的研究。初步地奠定了以“演、學、研”緊密結合爲基礎，創作出以培養“尖子人才”爲目標的教學模式。這種以培養“尖子人才”爲主的高等辦學理念的形成，源於社會的需求和對北京市各院團演員知識結構的現狀的認知。

比如，北京兒童藝術劇團的演員，他們年齡趨於老化，十九年沒有新生力量進行有效的補充。許多兒童劇演員都成了兒童的爸爸、媽媽、甚至是爺爺、奶奶，怎能去很好地塑造鮮活的人物形象。實踐證明，當前兒童劇藝術的表現方法和手段日趨複雜和多元化。它要求演員既能演、又能唱、還要掌握舞蹈藝術手段，甚至要向音樂劇演員的“藝術多負載”方向發展，才能適合兒童們的要求和時代審美的需要。顯然老齡化的演員、只掌握話劇表現手段的兒童劇的演員們，就不能適應不斷髮展的藝術和藝術市場的需要。所以時代要求我們的教學指導思想必須進行徹底的更新，以市場爲導向的辦學模式的轉換。

再有，北京市文藝團體，特別是戲曲藝術團體中。中等藝術專業學歷的畢業生佔有百分之七十以上的比例。除去老演員的成分，有大學本科的學歷的演員就寥寥無幾了。

還有，我們北京市的許多院團的尖子演員和專業方面的培養對象，目前在各團擔任着“主演”的重任。不設法提高他們的文化水平，特別是理論水平，就直接地影響着他們對角色的創作、形象的把握、情感的表現。但是，讓這些劇院、團的青年演員和中堅力量去上大學，用四年的時間去讀書、深造，顯然會影響他們的藝術青春,更會割斷與劇院、團的劇目建設和藝術實踐的聯繫。所以，轉變一種教學指導思想，創造一種使學生“學習不離團、在校不離戲，出人又齣戲”的辦學模式。將會對北京市各個院、團青年演員的文化、理論水平、專業素質的提高起到決定性的作用。我們準備用十年的時間，用輪換的形式，實現爲北京市文藝團體青年演員的知識結構進行較大的轉換，達到專業技能的較大提高和創作意識的全新的培養。

所以，我們在“演、學、研”緊密結合的辦學思想的指導下，創作出了“尖子人才後備班”的培養理念和教學模式。去適應社會的變化和劇院、團的需要，甚至是改變、掌握不斷變化的文化市場對人才的需求。這種辦學思想，“尖子人才”辦學理念一經形成。馬上得到了全院教師的贊成，得到了北京市文化局領導的肯定。而且，北京市文化局從培養人才戰略的高度，給予了經濟、政策上的極大支持和高度的重視。

【第2篇】北京匯佳職業學院度教育教學工作自查報告

北京匯佳職業學院度教育教學工作自查報告

市教委高教處：

根據市教委“京教高（）43號”文件精神，我院對度的教育教學工作進行了認真的總結和自檢。我院在市教委的正確領導和積極支持下，在董事局和董事長的直接領導下，在學院領導和全體師生員工的共同努力下，取得了可喜的成績，學院得到了很大的發展，師資隊伍、教育教學管理、教學投入等各個方面都得到了長足的進步，具體報告如下：

一、教學工作基本情況

我院2003年5月被市政府和市教委批准爲計劃內招生的高等職業學院，經過全院教職員工的共同努力，當年六個專業招收新生404人，春季招收新生7人；秋季12個專業又招收新生905人，目前計劃內、外在校學生已達到1800人，學院已初具規模，爲學校的進一步發展帶來了勃勃生機。爲了保證教學質量，到底我院的兼、專職教師已達到109人，其中專任、專職教師96人，兼職教師13人。懂事長和院長非常重視教師隊伍建設，決定從現在開始根據教學需要大量招聘碩士以上研究生來我院任專職教師，爭取到專職教師達到95℅，建設一支相對穩定、高水準、熱愛教育事業、適應高職教學的教師隊伍。

目前12個專業、二個年級，根據教學計劃和專業培養目標要求，已開出56門課程，由於專職、專任教師數量較多，教學運行良好，學生思想和學習穩定，一年多來沒有發生過教學管理和學生管理方面的事故。全院師生員工同心同德、關係融洽，整個學校充滿着團結向上的氣氛。

我院各專業使用的教材80℅是教育部高職高專規劃教材或21世紀高職高專通用教材，目前尚無自編教材。教學管理和學生管理有健全的管理規範和崗位責任制。例如“學生學籍管理規定”、“學生考勤管理規定”、“考試資格審查規定”、“違反考場紀律和考試作弊的處理程序”、“關於考試作弊處理的規定”、“學生行爲規範”、“外聘教師管理條例”、“教師行爲規範”、“關於考試命題和試卷、評卷、成績評定的規定”等等，這些規定正在辦學的實踐中得到落實。

二、關於教學改革

爲了搞好高職教學，學院非常重視教學改革。從今年秋季開始，學院在確保教學質量和教學正常運行的前提下，對英語各專業和學前教育與管理專業兩個專業進行教學改革試點，學院對這兩個專業的教學改革不僅從資金上作了較大投入，而且緊密與教學實訓基地教師、專家、工作人員相結合，調整教學計劃，改進授課方式，取得了顯著成果，受到了各級領導的肯定，也受到了家長和學生的歡迎。

（詳見附件

1、2）

三、存在的問題和解決的措施

在教育教學工作取得可喜的成績同時，學院領導也非常重視存在的問題，三個學期的教學實踐，對高職高專教育教學工作取得了不少的經驗，總的看來主要是三個方面的問題。

⒈ 學生的基礎知識參差不齊，整體基礎差，對課堂教學帶來了很大的困難，尤其是部分學生學習積極性、主動性差、缺課多、課堂紀律差，這些直接影響到教學質量和教學質量的提高。我院爲克服上述問題，首先由學生處組織學生開展政治思想教育活動，請董事長做“樹立正確人生觀和端正學習目的”的報告，並開展“你爲什麼到匯佳上大學”的演講比賽等等，同時強化教學管理，學院要求班主任跟班聽課，教務處每天五次檢查各班課堂教學情況。在教學改革的基礎上，大膽改進考試方式方法，增加口試科目，實踐考試和計算機上機考試，組織教師對基礎差的學生補課等，採取這些措施，有效地提高了學生的學習積極性，使學生情緒穩定，平均考試及格率達到80℅。要求入黨的學生數量大幅度增加，現在已有125人提交了入黨申請書，佔計劃內學生總數的11℅。

⒉ 提高教師素質逐步適應高職教學

高職教學有其自身的教學規律，教育部明確規定，高職教學實踐教學課程要達到或超過40%，因此要求雙師型的教師達到一定比例。但就目前情況雙師型教師缺口很大。儘管我院目前聘請的教師都是全日制高等學校的教師或退休教師，他們有豐富的教學經驗，在業務上也有一定造詣，但是在高職的教學實踐中，往往重理論，缺乏實踐與理論的結合，有的對實踐教學生疏，缺乏經驗。針對上述存在的問題，我院學前教育與管理專業、英語各專業進行教學改革，儘可能地使課堂教學與實踐教學緊密結合，請實訓基地的教師、專家來院任教，取得了良好的效果，目前仍在進行。我們將不斷總結經驗，在改變教師的組成的同時，提高教師的素質。

⒊ 教材建設方面

好的教材是保證教學質量的重要環節和前提。我院近三個學期新選用的教材有80%是高職高專的推薦教材，但仍有20%的教材選用本科或其他教材，尤其是專業基礎課教材困難更大，從教師和學生的反映來看，現在選用的不少高職教材仍然有不少需要改進的地方，從課程 體系上作大的改進，要突出應用性、實踐性人才培養模式，把教育部對高職高專人才培養要求同時體現在教材上。因此，需要結合我院的專業特點自編一些優秀教材。目前，有不少的差距，我們正在創造條件，力爭在不長的時間內，編寫出我院自己的教材。

北京匯佳職業學院

元月28日

【第3篇】廣東外語藝術職業學院學前教育系“保持共產黨員的先進性”活動自查報告

“保持共產黨員的先進性”活動自查報告

廣東外語藝術職業學院學前教育系

李 聞 戈

我是一名 1992年7月1日加入中國共產黨的老黨員，現任廣東外語藝術職業學院學前教育系副主任。自黨的十六大以來，本人能夠認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，自覺履行工作職責，維護黨的紀律，能夠做到廉潔自律，謹守一個共產黨員的本份。在開展保持共產黨員先進性教育活動中，我通過認真學習上級有關文件和領導講話精神，研讀《保持共產黨員先進性教育讀本》《爭創三有一好爭當時代先鋒》、《江澤明論加強和改進執政黨建設（專題摘要）》等學習資料，觀看《讓黨旗更鮮豔》、《迎接‘七一’南粵先鋒》和一些反腐倡廉的故事片，以及重溫入黨誓詞、參加黨員先進性大討論、徵求羣衆意見、特別是通過和師生談心活動、參加黨支部民主生活會，認真聽取了黨內外同志對自己在保持共產黨員先進性方面的意見和建議，對自己在思想、工作、作風方面的情況進行了回顧，並從世界觀、人生觀、價值觀、地位觀、權力觀、利益觀等高度進行自省、反思，認識到自己存在許多不足，深深體會到參加保持共產黨員先進性教育活動是一次深刻而生動的黨性鍛鍊。

一、存在的主要問題

對照保持共產黨員先進性的要求，我覺得自己還存在不少問題，主要表現在：

（一）學習上有差距。

近年來，我對黨章的學習還不夠，尤其是黨章修改後，對黨員的義務等內容未能本着與時俱進的精神去認真鑽研領會，只是憑着入黨初期對黨員先進性的理解，本能地去做，有意識地學習不夠。有時有自滿情緒，覺得自己讀書不少，講起理論來也似乎略能說出個一二，細究起來卻並不盡然；有時 感到像老生常談，學習有形式化、庸俗化現象， 對照“真學、真懂、真信、真用”的要求有很大的差距。

（二）思想上欠成熟。

不善於從政治高度去思考和分析問題，對事情的複雜性認識不足，在處理實際問題時又失之於簡單，表現得過於幼稚。有時覺得自己已經夠認真的了，雖不敢說歇一歇，但有“差不多”、“將就”的想法，有時想“何必辛苦自己又得罪別人”，有逃避一些事情的想法。有時有急躁情緒，有時佈置工作、處理問題遇到不如自己所願的事，不等解釋就先發一通議論，不僅表現出缺乏耐心，也錯過了聽取別人心裏話的機會。

（三）創造性不強

因爲剛到學院，正處在熟悉環境、熟悉工作、熟悉教學和科研的階段，剛上任抓各項工作的措施不多、力度不夠、對外聯繫還不夠廣泛。有時按部就班的完成工作，創造性開展工作的意識不強，碰到問題、遇到難題有一定的依賴心理，缺少克服困難的勇氣和信心。

（四）聯繫羣衆不夠

與系裏的老師談工作多，談心交流少；抓業務多，抓思想教育少；提要求多，關心幫助少。與老師談心還不夠普遍；與黨員、入黨積極分子、發展對象談心少；以黨組織名義開展的、具有鮮明黨的特色的活動少。羣衆提出有的發展對象的培養人沒有盡到培養責任、黨外羣衆感到黨組織的關心不夠等意見也都與自己沒有深入瞭解各支部工作情況、開展黨總支工作不細緻有很大關係。

二、存在問題的原因

（一） 理論功底不深，科學的世界觀、人生觀、價值觀樹得不夠牢。

世界觀、人生觀、價值觀是解決人到底爲什麼活着和怎樣活着的問題，決定一個人的人生追求和人生道路。通過先進性教育，我深深地感到，理論上的不足是產生黨性問題的總根源。政治上的清醒和堅定源於理論上的成熟和堅定，沒有系統的理論基礎，黨性修養的起點就不高。通過學習，雖然掌握了一些理論知識，但在把握“三個代表”重要思想和保持共產黨員先進性的科學體系和精神實質上下的功夫還不夠，達不到融會貫通，表現出自以爲是、開拓意識不強。在學風問題上，不注意聯繫實際，特別是不注意聯繫主觀實際，由此產生了思想方法上的片面性、簡單化，表現爲“想當然”、或者工作設想停留在思想上多、轉化爲行動少。 “三個代表”重要思想是黨理論創新和實踐創新的結果、是一個很有思想內涵和實踐基礎的鮮活理論，不能只是單純地掛在口頭上或一味地停留在書本上，要實實在在地貫徹到實踐中去。

（二）黨性鍛鍊不過硬， 自覺改造主觀世界的積極性不夠高。

黨性問題是黨員領導幹部思想政治建設的核心問題，黨性鍛鍊是一個黨員保持先進性的根本保證。通過這次教育活動，認識到在新時期新形勢下，嚴格的黨內政治生活是加強黨性鍛鍊的有效組織機制，自覺加強黨性鍛鍊，主動改造主觀世界，對於提高自身的黨性修養和思想政治素質具有十分重要的意義。 存在畏難情緒、患得患失等 想法，說明自己的責任意識還不強；有自滿心理、管理不夠大膽也說明沒有經常清理自己的思想，反思自己的行爲，缺乏批評和自我批評的勇氣。這些都反映出自己加強黨性鍛鍊、改造主觀世界的自覺性不強， 在思想上還沒有很好地樹立正確的權利觀、地位觀、利益觀。工作中創造性不強、在推進工作時，有被動做工作的情況；有的雖然有一些想法，但還不成型、不完善；有的雖然努力推進，但效果還不夠明顯等，也說明自己還不能很好地符合科學的發展觀和正確的業績觀要求。

（三）羣衆觀念不牢，宗旨意識、民主作風有待加強。

與其他同志談心少是因爲覺得談心這種方法有點“老土”，過於嚴肅、古板，擔心給人一種 “馬列主義臉譜化”的形象，想當然地認爲可能也不爲其他同志接受。通過這次廣泛談心活動發現，實際上同志們很希望領導通過談心指出自己的努力方向。同時，也反省了自己，自己在工作中的有些想法和措施沒有收到預期的效果，原因就在於此。才真正體會到：密切聯繫羣衆是我黨的最大政治優勢，也是我黨在長期實踐中總結出政治思想工作的方法，有很強的生命力。只有經常談心，耐心、虛心地聽取他人意見，集思廣益，思想和行爲才能不脫離現實和羣衆。 這個問題反映在思想上，就是馬克思主義的羣衆觀念和黨的宗旨觀念還不夠強，憑“想當然”，作風不夠深入、不夠民主，從個人意見和主觀願望出發，對實際情況瞭解不全面，這些都暴露出對新時期黨的羣衆路線和工作方法存在着模糊認識。

三、努力方向和整改措施

我要按照黨章規定的黨員“八條義務”和黨員領導幹部的“六條基本條件”、“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”的要求，從以下四方面努力：

（一）堅定理想信念。

理想是人的靈魂，理想動搖、信念滑坡往往是在不知不覺之間的，對自己放鬆往往是產生在心理不平衡的時候，以前不計較的開始計較、該剋制的也不再剋制，黨員的先進性逐漸消失。思想防線一旦開了口子，就會一發不可收拾，應當說，我們對自己的“免疫力”也不可估計過高。許多出問題的領導幹部也曾經是很優秀的，工作中作出過很多貢獻的。無數正反面的典型事例警示我們，如果理想信念不堅定，一帆風順的時候不易察覺，遇到挫折時就會經受不住考驗。本人自從參加工作以來，在領導和同志們的關心支持和幫助下，一直還比較順利，在這種情況下，更要常以此警醒自己，一是通過虛心學習，二是敢於大膽實踐，不斷堅定共產主義理想和信念，做到政治上堅定敏銳，關鍵時刻能經受住考驗。

（二）提高工作水平

解決實際問題的能力和成效，也是衡量共產黨員先進性的一個重要標誌，提高自身素質，從注重“擁有文憑”向“擁有能力”轉變、從“學了什麼”向“學會什麼”轉變。以身作則，認真落實加強院系各項措施，推動教學和科研工作。

（三）改進工作作風

系裏各項工作的開展需要各方面的支持和配合，自我封閉是不行的，要走出去，與上級機關、有關部門以及社會各界交流，注重協調，處理好方方面面的關係，爭取一個良好的外部環境。 在內部多聯繫、多溝通、多協調，做到優勢互補，形成合力，創造一個好的內部工作環境。廣泛開展談心活動，爭取做到每年與系裏每個教師談心一次，虛心聽取羣衆意見，掌握系裏教師們的思想動態，使自己的工作目標和方法更符合實際；二是進一步培養深入細緻的工作作風，在系裏的工作方面，增強系務工作的透明度。三是嚴格執行領導幹部廉潔自律的各項規定，堅持“兩個務必”，注重長期加強自身黨性修養，時刻檢點自己言行，見微知著，防微杜漸，切實做到自重、自省、自警、自勵，塑造乾淨幹事的形象。

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