信息科自查報告多篇

信息科自查報告範文篇1

我鎮在縣委、縣政府的領導下，認真按照縣關於電子政務工作的總體部署和要求，對電子政務外網信息安全情況作了認真檢查，現將我鎮電子政務工作自查情況報告如下：

一、組織及制度建設情況

一是領導重視，機構健全。我鎮高度重視電子政務工作，成立了以鎮長任組長、鎮相關部門負責人爲成員的鎮電子政務工作領導小組，統一領導鎮電子政務工作，研究決定鎮電子政務建設中的重大問題。領導小組辦公室設在鎮黨政綜合辦公室，並指定懂電腦操作、保密意識強的黨政綜合辦公室成員具體負責信息更新及網絡維護等日常工作，形成了機構健全、分工明確、責任到人的良好工作格局。二是制定制度，按章辦事。根據市、縣文件要求，制定了辦公室自動化設備保密管理制度、電子政務工作各項管理制度及維護制度，包括專人維護、文件發佈審覈簽發等制度。三是開展不定期檢查。我鎮電子政務工作領導小組不定期對電子政務工作辦公室的環境安全、設備安全、信息安全、管理制度落實情況等內容進行檢查，對存在的問題及時進行糾正，消除安全隱患。

二、網絡和信息安全情況。

一是加強網絡運行維護工作。加強網絡運行維護隊伍建設，進一步充實網絡運行維護人員，鎮黨政綜合辦公室確定兼職網絡信息管理員，負責及時提供和審覈本部門信息內容。同時按照縣安全管理要求，制定和完善了我鎮電子政務安全保密措施，落實安全工作責任制，未發現網絡異常。

三、技術防護手段建設

切實做好信息安全工作。安裝了專門的殺毒、殺木馬軟件，互聯網出口處部署了防火牆，並且定期進行漏洞掃描、病毒木馬檢測，有效防範了病毒、木馬、黑客等網絡攻擊，確保了信息和網絡運行安全。

四、存在的困難和不足

雖然我鎮電子政務工作在有序開展，但還存在一些困難和不足之處，主要體現在：一是辦公電腦設備陳舊老化，專門用於電子政務的電腦使用時間久，運行速度慢。二是機關工作人員年齡偏大，計算機知識程度不高，培訓沒有完全跟上。三是信息未能完全做到及時更新，電子政務管理、使用有待於進一步加強。

五、改進措施

一是努力提高業務素質。加強宣傳教育，提高全鎮人員對電子政務的認知水平和責任意識，積極組織人員參加全縣電子政務培訓，爲電子政務的有效實施奠定更加堅實的基礎。二是加強制度建設。完善電子政務的管理、使用等一系列規章制度，對存在的薄弱環節，制定針對性措施，並在實際工作中狠抓落實，進一步提高電子政務應用水平和使用效益。三是加強電子政務的日常管理。定期升級病毒庫、查殺病毒掃描系統漏洞，保證專門用於電子政務的電腦能時刻處於健康狀態。

信息科自查報告範文篇2

爲嚴肅財經紀律，加強學校財務管理，提高教育經費的使用效率。由校長牽頭，對我校的財務管理工作進行了認真的自查，現將自查情況彙報如下：

1、財務管理制度建設情況：我校財務管理制度健全，制定了健全的固定資產管理制度，對固定資產的購置、領用、出租、處置、報廢等工作程序作了明確的規定。建有《報賬員管理制度》《現金管理制度》《財務管理制度》等制度，並做到制度上牆。

2、財會隊伍管理情況：學校配有財務辦公室一間，配有兼職財務人員2人，設立報賬員崗位，由鎮教育辦公室財務中心統一管理。財務人員具有一定的專業理論素養和較強業務能力，能按照有關財經規定記賬，經費使用合理，平時報表準確、及時，數據真實。

3、會計覈算中心建立和運行的模式及學校的事權、財權如何劃分：財務辦公室配備了必要的計算機、打印機等設備，且能夠正常使用，實現了固定資產實行數字化管理；數據準確，入賬及時；校長執行。

4、學校支出管理情況：學校支出嚴格按照審批制度，購買執行先審批後辦理的制度，報銷環節要求各部門分管領導簽字覈准，各項支出要據實列支。嚴格執行政府採購制度，重大事項須通過全體行政會通過，嚴格執行。

5、學校資產管理情況：學校設立了專門的固定資產管理人員，建立健全資產的購置、驗收、保管等內部制度，建立學校固定資產管理臺帳，定期組織資產清查並及時和主辦會計對賬，報廢及毀損的固定資產及時上報。嚴格管理資產，未發現有學校固定資產對外出租、出借的情況，安全防護措施較好，做好了防火、防盜、防爆、防潮、防塵、防鏽、防蛀等工作。

6、學校收費管理情況：嚴格執行收費管理制度公開收費項目，公開收費標準，每學期開學都把收費項目、收費標準張貼於校門口，接受師生和學生家長的監督；統一使用財政部門印製的收費（收款）票據。經過學校自查，未發現自立收費項目、提高收費標準現象。

此次自查工作中學校領導高度重視，通過自查工作的開展充分認識到財務管理工作的重要性，今後我們要規範基礎管理，強化經費監督深化服務內涵，紮紮實實地把財務管理各項工作落到實處。

信息科自查報告範文篇3

根據屯溪區政府辦公室《關於進一步做好政府信息公開保密審查工作的通知》(屯政辦祕〔20xx〕33號)文件要求，我局在做好政府信息公開保密審查工作的基礎上，按照文件要求，結合工作實際，對開展政府信息公開保密審查工作進行了認真自查，未發現泄密內容和不宜公開的政府信息，現將自查情況簡要報告如下：

一、領導重視，責任落實。我局領導高度重視保密工作，始終堅持把保密工作擺上重要議事日程，納入目標責任制管理內容，納入本部門工作整體規劃，同部署、同檢查、同總結、同考覈。成立了保密領導小組，帶頭落實領導幹部保密工作責任制，自覺執行和遵守保密工作方針政策和法規、規章，對年度內單位保密工作及時作出批示、提出要求。並明確了一名分管領導全面負責政府信息公開保密審查，並確定由紀檢室具體負責對全局政府信息公開保密審查工作的指導和監督。

二、健全制度，強化教育。一是進一步修改完善《屯溪區財政局信息公開保密審查制度》、《屯溪區財政局財政信息公開制度》，對保密職責、保密範圍、保密措施做出具體規定，將制定的制度落實到每個崗位和個人，從制度上保證保密工作務實高效。二是有重點地開展對保密幹部、涉密人員、和全體幹部職工的保密教育，將學習《保密法》作爲創建學習型機關活動的重要學習內容，按要求上報總結材料，定期組織保密兼職人員開展保密業務知識的學習，進一步提高了保密業務管理和業務指導能力。三是堅持及時組織全體幹部職工學習保密工作有關會議、文件精神，不斷強化保密意識。

三、措施到位，嚴格管理。加強對涉密信息傳輸保密管理和涉密載體保密管理。一是加強“三密”文件資料的管理。對“三密”文件實行專人管理、專人負責，責任到人，無有丟失文件現象。二是建立健全財政信息上報審覈制度，嚴格遵守了"誰公開、誰審查"、"誰審查、誰負責"和"先審查、後公開"的原則，明確了政府信息的收集、整理、編輯、審覈、發佈、更新過程中每個人員的具體責任。政府信息在公開前，經分管領導保密審查批准後才進行公開。對單位信息設有專人報送，嚴格網上保密報送制度，採取了有效的防範措施，確保了單位信息工作的萬無一失。三是提高計算機保密維護。我局共有計算機五十餘臺，其中涉密計算機7臺，互聯網的計算機與局域網物理隔離，上互聯網的計算機無涉密信息資料。

四、下一步工作計劃。

政府信息公開保密審查工作是一項十分重要的工作。今後我們要不斷加強宣傳力度，增強信息公開的保密意識，提高做好保密工作的自覺性和主動性，不斷完善相應的規章制度，堵塞可能發生的泄密事件，消除隱患，確保政府信息公開有序進行;在工作方式上，要創新信息公開保密機制，建立適應新形勢要求和信息公開工作的保密制度，依靠制度落實各項工作要求，促進政府信息公開工作全面推進。

信息科自查報告範文篇4

根據市委《關於組織開展信息安全專項檢查的通知》，我局對信息安全檢查工作進行了統一佈置,對我局涉密載體、重要崗位和敏感人員進行了一次全面的梳理和認真檢查，現將檢查情況彙報如下:

一、領導高度重視，切實加強信息安全工作

局領導高度重視這次檢查工作，召開了專項工作會議，組織認真學習文件精神，切實增強幹部職工的保密意識，確保我局信息安全。會上成立了由紀委書記孟憲貞同志任組織、辦公室主任郭敏同志爲副組長，各相關科室負責人爲成員的領導小組。會上還與各科室、各直屬單位主要領導簽訂了《信息安全工作領導責任書》，與保密要害部門和崗位的涉密人員簽訂了《涉密人員崗位保密承諾書》，預防和杜絕失泄密事件發生。

二、認真開展自查自糾，加強重點部門和崗位的保密防範

我局成立了信息安全檢查工作領導小組，並對此次檢理工作做了統一安排。一是此次檢查對象包括機關和單位在崗和近3年內離崗人員持有的涉密載體的人員進行清理，清理重點爲涉密電子文檔和存儲、處理過涉密信息的計算機、移動硬盤、軟盤、光盤、優盤、錄像帶等。局機要檔案室是保密要害部門。局檔案機要室嚴格執行保密精神，負責文函的接收和管理。目前，局機要檔案室有兩名專職人員負責保密文件資料的管理。存放保密文件資料的場所符合保密和防火、防盜等安全要求。密件，密級文件平時存放庫房檔案櫃中，密碼電報、密鑰放在保險櫃中，並定期清理、檢查，防止遺失，對收到和發出的保密文件資料有書面登記和簽收、借閱手續，借閱帶密級的文、電檔案須經辦公室主任批准。保密文件資料辦理完畢後收集齊全並立卷歸檔。複製、抄存涉密文件，必須經辦公室主任批准，履行登記手續，任何密件複印件視同原件管理，用完及時收回。連接互聯網的計算機沒有處理過保密文件資料(包括登記文件目錄)，保密文件資料銷燬有登記，並經主管領導審定，在保密部門指定的銷燬單位進行，沒有向廢品收購部門出售密級文件資料的現象。二是此次清理要求對涉密載體進行清點、覈對，並逐一登記備案。對涉密計算機及移動存儲介質存在泄密隱患的，按照有關規定採取了相應措施。三是在此次清查中對必須收回的涉密載體一律收回;對不應由個人留用的電子文檔，統一組織了刪除。

三、存在問題和整改措施

通過此次檢查，發現全局系統涉密載體保密管理工作基本是好的，沒有發現涉密文件資料流失。存在的主要問題是：幹部職工人員的保密意識有待進一步加強。如，因我局近年來，離職、離崗、調動、退休的領導幹部和涉密人員均未保管過涉密文件，所以沒有專門爲他們辦理涉密文件資料的清退手續，涉密文件發放後缺少定期覈查的記錄。局領導要求各工作人員要進一步加強保密意識，建立管理制度，細化管理措施，完善各類手續，徹底杜絕涉密文件資料流失，確保涉密文件的安全。

信息科自查報告範文篇5

xxx自治區信息化領導小組辦公室：

按照自治區信息化領導小組下發的《關於20xx年我區開展重點領域信息安全檢查工作的通知》(內信領辦字[20xx]xx號)文件精神，xxx自治區民政廳結合自身情況，認真組織自查，取得預期效果，現將檢查結果報告如下：

一、重點網絡與信息系統基本情況

正式運行中的業務應用系統包括：自治區最低生活保障信息系統、自治區婚姻登記信息系統、自治區優待撫卹信息系統、自治區社會團體信息系統、自治區五保供養信息系統及自治區城鄉醫療救助信息系統等xx個主要業務信息系統，由信息中心負責日常保障和維護。

從應用系統的實時性、服務對象、連接互聯網、數據集中、災備情況來看，以上xx個業務信息系統全部採用實時交互、邏輯強隔離措施連接互聯網、省級數據集中、數據級災備模式運行。

從網絡硬件構成情況來看，中心機房配置有xx臺服務器、xx臺小型機、xx部路由器、xx臺隔離網閘、xx臺負載均衡設備等。

二、整體安全狀況的基本判斷

從總體來看，各類業務信息系統上線運行以來，嚴格遵照有關規章制度的要求、完善各項安全防範措施、加強信息安全工作人員教育培訓、信息安全風險得到有效降低，應急處置能力得到顯著提高，切實保障了業務信息系統安全、穩定，高效運行。

三、發現的主要問題

(一)專業技術人員隊伍薄弱，網絡與信息系統安全保障工作可投入的人力物力有限。

(二)處於規章制度體系建立初期，尚未能覆蓋網絡與信息系統安全保障工作的各個方面。

(三)當遇到計算機病毒大規模集中爆發、惡意侵襲信息系統等突發事件時，應急處理能力未得到實踐檢驗。

四、薄弱環節及整改情況

(一)安全保障預算資金和技術人員缺乏的問題已提請廳領導審批。

(二)在實際工作中不斷髮現問題、解決問題，修訂各類規章制度。

(三)不定期開展數據恢復演練，密切監測，檢驗各項應急預案的可操作性和實際有效性，隨時預防發生的信息系統安全隱患。

五、意見和建議

隨着現代信息技術日新月異的發展，新的、不可預測的信息安全漏洞和安全隱患將層出不窮。建議每年組織一些系統的信息安全技術培訓，有針對性地提高安全防範水平和安全可控能力，預防和減少重大信息安全事件的發生。

信息科自查報告範文篇6

在以信息化帶動工業化的發展戰略中，教育信息化是推行國家信息化的重要基礎，也是從內涵上落實教育現代化本質要求的必然選擇。

爲了進一步貫徹落實上級文件的精神，我校根據有關專項督導的要求，認真自查，本着求真務實的原則，堅持在推進學校信息化建設的過程中做到以合理規劃、分步實施、滾動發展爲指導方針，圍繞信息化環境建設、師資建設和普及信息技術教學與應用等方面，進行了一些探索，做了一定的工作，現彙報如下：

一、把握機遇，加快建設，努力營造信息化教育教學的新環境。

1.理清思路，明確目標

信息化教育是推進素質教育的一個有力武器，是培養實踐能力和創新精神爲核心的課程改革的趨勢所在。在學校的四年規劃中，針對學校信息化建設的現狀，我們提出要加大對現代教育技術手段的運用與開發，建立了以校長爲第一責任人的信息技術工作領導小組。我們通過網管員的培訓，瞭解了學校網絡的建設與促進學校管理之間的關係；通過自學，初步掌握了網絡應用的基本技術，爲推進學校全體教師的計算機能力提高起了培養作用。通過學習，我們認爲信息化教育的重點並不是要讓師生學會使用因特網，掌握計算機技術本身，而是要通過計算機與網絡的強大功能探索新的教育體制和教學模式，培養出能適應信息時代需求的具有較強信息能力的新型人才。這纔是我區大力開展信息化教育的目標所在。

2.珍惜資源，合理應用

在區有關部門的關心下，我們學校現有2間計算機房，面積爲90平方米，共有計算機100多臺（含庫存待處理機器），實際使用學生機50臺，教師計算機近20臺。學校爲教師申請了360雲盤，方便教師們儲存網上下載的資源，製作課件後在課堂教學中應用。今年搬進新校園後，又爲每個教室安裝了電子白板。近年來學校對信息化建設投入的經費以萬元計。學校拓寬校園網的節點分佈，使辦公室電腦也能作到聯網。我們建立了灄口中學的《教學資源建設管理規範》、《灄口中學“班班通”設備管理使用制度》、《網絡設施維護工作管理規範》、《網絡管理人員工作職責》、《電教設施管理規範》，使工作有依據，評定有標準。

3.開發資源，提高效益

網絡作爲新興事物，很多教師都能迅速地接受它，利用它的資源爲教學所用，但是隻是較多地作爲電子白板，於是，我校網管室把“以網上下載，市場購買和自行製作”爲建立學校網站教學資源信息庫的主要途徑，教師製作的優秀課件可以資源共享，學校利用網站也建立了許多的教育網站鏈結，方便教師瀏覽和借鑑最新的理論和觀念，使“二期課改”的理念成爲全面推進教學改革的理論支撐，成爲師資隊伍自培途徑的一個補充。

4.紮實培訓，優化隊伍

推進教育信息化建設，關鍵在於建設一支具備現代化信息素養，與網絡信息平臺具有親和力的現代化師資隊伍。我校通過三方面的工作積極開展教師信息化技能培養的工作：第一是依託教師計算機能力測試和未來因特網教育培訓；第二是工會積極開展各種基本計算機能力的校內培訓和各項比賽，優勝者進行獎勵；第三是通過區校的教學比武活動，促使教師結合課堂教學的需要，進行網絡教學，課件製作的自我培訓。作到以課件製作驅動，以理論培訓支撐，以課程整合發展。

二、不斷探索，認真實踐，努力實現素質教育的新突破。

教育信息化建設的最終對象是學生，因此我們認爲它必須以各種形式，貫穿於素質教育的整個實施過程，促進教育的深刻變革和教學效率的有效提高。

1.學生學的轉變

在教學思想上必須實現三個轉變：教師中心向學生中心的轉變，內容設計向過程設計的轉變，單學科教學向多學科整合教學的轉變，在教學模式上向學生的自主學習、資源性學習，協作性學習轉變。這些轉變使信息化教學成爲可能，而信息化教學的推進又使網絡的教學成爲可能。

實現了教學信息化以後的平臺不再是講臺、課本、教師，而是互聯網，跨越了時間和空間，進而實現了教學平臺的跨越。現在，我們學校的所有教師都實現了多媒體教學，使學生的基於資源性的學習成爲可能。而我們有的學生就是在老師佈置的課後上網查資料，或者是在學校提供的聯網計算機上進行相關知識的搜索，對網站和特色學校網站的瀏覽，都使學生增進了主動學習，獨立學習和終身學習的意識。

學生在學習中，老師提供的是交互式的、自主化的學習環境，教師一方面可以示範，一方面可以藉助“分組討論“、“開展學生之間的協同學習”，適時地瞭解學生學習中的思維和學習進程，恰當地進行學習過程的調控。

2.教師教的轉變

課程不再是老師灌輸的知識，而是教師和學生共同探討新知的過程，是課程內容持續生成和轉化的過程。比如我們學校校本課程的教學中，老師都是要求學生在課前、中、後進行相關內容的網上收集，然後按照要求作成小報、ppt等進行展示，進行知識的分享。通過教育信息化的工作逐步推進，我們學校教師對於教學的傳統觀念發生了變化：黑板不是教學板書的唯一，電腦實物投影不再是簡單的書本知識的再現，教師手中不再只依賴粉筆。教學的信息讓學生自己去搜集，獲取有用的信息，然後教師幫助他們一起去整理信息，分析信息是教師教學觀念轉變的具體體現。

教師在應用教學軟件或是課件時，將教學重點和難點問題，通過大屏幕解決，使教學內容及過程形象、直觀、生動，易於教學雙方的情感交流，生動的講授加上恰當的現代媒體的輔助成爲最受學生歡迎的教學方式。通過信息化的教育，教師可以使課堂教學和實踐環節相結合。例如在信息技術課上，老師可以一邊利用屏幕演示進行示範遙控演示，一邊可以利用監控功能將學生的學習情況進行管理，還可以利用轉播功能將學生練習中的典型問題進行全班解析。這樣，將諸多的教學環節連成一個有機的整體，優化了課堂教學內容的組織形式，提高了教學質量和教學效率。

3.學校管理的轉變

由於建立了學校的教育雲門戶網站，從學校的管理機構來說，資料的上傳、下載，教師的學習疑難的解答，網上教研的開展和監控等，都成爲學校管理的有利途徑。

①信息瞭解的適時性：

教師能通過學校的門戶網站了解學校一週工作安排，通過與教育局網站的鏈結，瞭解教研和學習的信息，避免中間環節的拖延，防止遺漏重要信息；而教導處等部門就可以利用網管的優勢瞭解教師平時瀏覽的網站內容，幫助學校瞭解老師的所思、所需，提供今後工作開展的思路。

②資料上傳的及時性：

由於我校各個組口都建立了下載和上傳的窗口，因此每月老師需要上交的資料，有的就可以通過電子文檔直接傳送給有關部門，不僅可以方面教師，同時可以使管理部門工作效率得以提高；

③論壇應用的親和性：

在學校建立的交互式的網上論壇，不僅可以方便教師和學生、學生和學生、教師和家長、教師和教師之間的交流，還可以爲領導和教師之間的交流提供一個很好的平臺。學校的管理層可以通過點擊瀏覽教師之間的學習討論的內容，還可以參與談論，及時地解答教師的疑惑，不僅方便，還由於可以使用“暱稱”屏蔽自己的真實身份，讓領導真正地走入羣衆的心中，讓學校管理更具人性。

4.課程整合的轉變

課程整合是信息技術從學習對象轉到學習工具的一種階段發展理念，而不是專門講授計算機的程序設計，是將計算機結合到我們的`課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識的演示工具，是把外部世界引入課堂，爲學生直接獲取大量信息提供幫助，把計算機作爲認知工具，以各學科的學習作爲載體的一種新的教學模式，是將促進學生綜合素質提高爲目的的新的課程。

首先我們要求教師作到把信息技術與教學內容的關係如同教師使用粉筆黑板一樣地有機融合。但是不排除傳統媒體，該用什麼，就用什麼。

其次我們要求教師關注學生基於計算機文化的智能知識結構的形成，也就是說要有意識地將學生在學科學習中通過任務驅動方式學習信息技術，在學校的校本課程中，我們老師都要求學生學會質疑一個小問題，解決一個小問題的課題小研究開展學習，這種學習需要學生蒐集大量的資料，學會歸納和整理，組合應用作品來展示自己的認知過程和學習結果的。在這一學習的過程中學生的信息素養、動手實踐、創新意識隨着課程的開展而不斷地發展。

另外，教師創設虛擬情景，培養學生觀察和思維能力，藉助媒體的多元呈現，培養學生自主發現和探索的學習能力，藉助論壇和多形式的作業讓學生運用語言文字表述自己的思想，形成個性化的觀點和知識結構，提供給學生反饋的機會，調整老師的教學策略和學生學習起點及路徑。

最後，充分發揮網絡在校本培訓中的作用。我們注意到，網絡教學注重網上學習和交流，而校園網絡是校本培訓的一個主渠道。爲此，我們在“校校通”工程建成開通後，馬上建設開通我校的校園網站。教師學習、培訓後能夠在我校的校園網上進行相互學習，交流教學設計。教師們的體會是：“信息化教育給我們一種全新的理念，網絡時代讓我們擁有無限的空間。時代變了，對教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所描述的那樣“燃盡自己，照亮別人”，而應是“掛在互聯網上的明燈，不斷充電，永放光芒”。

5. 教師培訓的轉變

以前的培訓知識依託於上級教育部門，現在我們有了更多的自主，於是我們積極開展教師計算機培訓活動活動，形成一套比較完整的措施：

首先，由骨幹教師先行培訓，協同年輕計算機教師一同摸索成功的經驗。在主講教師的引導下，老師們就學習方法、內容、資源、技術、教案、作品設計進行交流、切磋，爲日後的全員培訓開了一個好頭。

第二，加強日常研討，不斷進行反思，使培訓效果更趨完善。培訓前，我們強調充分的集體備課，着重解決觀念轉變和技術支持的問題；培訓中教師們尊重主講教師，充分發揚民主，充分討論，主講教師針對各個教師的不同特點，因勢利導，切實解決實際問題。

我們認爲參加培訓的教師之間進行交流與溝通是十分必要的，它有利於教師們在教育教學實踐的過程中不斷地反思，有利於教師本身觀念的不斷更新。因此，在培訓結束後，參加培訓的教師都要進行一次“回顧與展望”的研討活動。研討活動都以研究爲主，有理念的學習，有個案的分析，有決策的探討。教師們事先進行認真的準備，暢談學習過程中的體會以及遇到一些問題。

第三，舉行競賽、小結及經驗交流活動。我們採取聚餐沙龍、座談會等相對寬鬆形式，通過交流和研討，使教師們的教學經驗、反思心得都能以成果的形式得到收穫和交流。讓好的老師的作品啓發其他的教師，對教師進行技術和思路上的幫助。

我們覺得，單純的教育理論、教育技術培訓難於直接與教師學科教學融合，在教師培訓中往往有隔靴撓癢之感。通過教育信息化的培訓，並不是直接通過教育理論、教育技術的學習，而是學習者在思想上產生震撼，從而主動探索出一條將現代教育技術應用於教學實踐的途徑，在不自覺中實現了現代教育技術和學科課程的整合。

我們立足計算機培訓通過啓發式、互動式等“大腦風暴”手段，使接受培訓的教師通過學習，既熟練地掌握了計算機操作方法，又提高了信息技術在學科教學中的應用能力，實實在在地收到了成效。

三、完善建設，服務師生，推進信息化教育建設

1. 我校推進信息化工作建設的成果

①教學環境得到了優化：

信息技術與學科整合不僅牽扯到老師的培訓工作，使教師的觀念得到一個質的跨越，另外學校還要建立一個整合程度比較高的計算機化教學環境，讓科學技術成爲學校提高教學質量的第一生產力。學校配備了計算機房，不僅對學生開放，更歡迎老師來使用，同時學校辦公室的計算機進行聯網，教師可以隨時上網查閱資料，上傳和下載；教室裏配備了電子白板設備等，讓教師教學時隨時使用；學生在上課的時候，可以根據需要，通過瀏覽查閱資料，豐富知識。由於信息化學習的特點決定了很多信息具有獲取的隨意性，因此我們還開展了有關“網絡安全”的教育，讓學生學會抵制不良網站，學校網管室還進行了有害信息的技術屏蔽，保障學生的安全。現在，學校的校園網成爲了交流的平臺，爲師生提供信息化處理的多樣化的學習材料和學習對象資源，逐步開始實現信息顯示多媒體化、信息傳輸網絡化、信息處理智能化。

②信息化的能力得到了提高：

培養老師和學生的信息化能力不僅僅體現在老師和學生操作能力上，而是對信息的處理和應用，具有融入信息社會的態度和能力。從學校的課程設置來說，既有地方性課程，又有學校性課程，這些課程的開設都牽扯到信息能力的應用、收集和處理的問題，學生從會上網，會收集，到會應用，到最後從信息中自主發現學習和合作探討學習、實踐創造學習是一個漫長的過程，這一過程正逐漸地在我們學校的學生身上體現出來。

③課堂的教學手段得到了豐富：

學校參與因特爾未來教育培訓率達到100%，學校工會和區教育局舉辦了的教學比武評比，十餘位教師獲獎。

我們常說：學以致用。教師運用現代教育理念，學習了多媒體的技術，就是要在教學中體現出來，我們知道把現代教育技術和學科整合後的教學產生的效果，和那種教師在臺上演示電腦，學生在下面認真聽的所謂多媒體輔助教學是不一樣的，孰優孰劣一目瞭然。

於是我們就提倡真正的多媒體教學是互動的，學生能參與現場演示和應用的。於是在課堂上，我們的老師就自己設計了課件，用flash photoshop等技術爲語文、數學、音樂、美術等學科的教學服務，呈現出一種數字化的情景，讓學生不在是簡單地看黑板老師進行演示，而是參與設計、填色、作曲，嘗試參與和成功的喜悅。

④交流的平臺得到了拓展：

電話、家訪是老師和家長聯絡的主要形式；和學生坐下來談心更是老師常見的交流方式，隨着社會的發展，這些手段是需要繼承和發揚的，但是教育信息化也包含了交流的“與時俱進”，而“網上論壇”進行交流不受形式、時間、人數的限制，真正可以在遵守社會公德的情況下暢所欲言。在學校門戶網站的建設上我們設置了師生、生生、家校交流的平臺，還做了教學資源網站的聯結，同時學校的管理也能有效地通過網絡進行實施。

2.今後推進信息化工作建設的思考

信息化教育能適合各種學科並滿足終身教育、全民教育的需求。如何結合現有的教育情況，以超前的膽略和創新的精神大力開展信息化教育，急需我們教育工作者思考、實踐、探索和總結 。

（1）加強師資培訓是開展信息化教育的基?

在教師培訓上，使教師能夠熟練地使用計算機，真正把計算機當作自己備課、授課、組織學生活動的工具；還要加強教師的學科修養，幫助教師更進一步地把握學科教育的目的和本質；更要增強教師應用現代教育手段的意識，找到技術與學科教學的整合點，從而爲學生信息能力的培養開闢道路。

（2） 信息技術與學科的整合是今後開展信息化教育的核心

信息技術與學科課程整合是指信息技術與指導學生學習的教學過程的結合。課程整合是教學改革的一個方向，同時也是一項艱難的工作。我們與其把整合稱爲是一門技術，還不如說是一種態度。因爲技術與課程的整合除了需要時間和精力外，還要求教師以一種嶄新的觀念來看待所教的課程，並不斷地注意是否有某種技術能更好地幫助學生進行學習。教師要明確課程的目標，瞭解技術在這方面的能力。要建立每一個教室都有一個整合程度極高的計算機化教學環境，爲教師開展整合教學提供環境。如：在教室裏配置計算機、大屏幕投影機、實物展示臺等設備，方便各學科教師隨時使用；學校配備計算機房，使學生能非常方便地使用計算機，通過與計算機對話實施個別化學習；在教室裏、走廊上佈置計算機角，學生根據學科教學的目標要求，通過瀏覽查閱資料、豐富知識。最後要找到技術與學科課程的整合點，有效地實施教學，實現技術學習與學科教學目標雙達成。

（3）提高學生的信息能力的收集和分析能力

我校積極開展的紅領巾科學院校本課程中需要學生利用因特網蒐集和分析處理信息，但是由於條件的限制，很多學生只能利用學校的計算機進行，學生的應用能力還是在老師的指導下不能獨立進行，而開展信息化教育的最終目標信息的獲取、分析、處理，讓學生學會資源利用，主題探究與合作學習還是需要一些時日的。

（4） 對外交流的平臺要擴展

學校的網站儘管有家長的參與，師生的交流，但是由於很多家長受到經濟和文化水平的限制，不能參與交流，只是在論壇中作爲旁觀者或是根本無法獨立開機，點擊瀏覽，我們只能通過學校提供資源教會家長初步和網絡接觸，同時我們認爲網絡是世界的，是屬於外部的開放世界，要積極和社區進行互動，互相交流，這是我們下一階段要做的。

信息科自查報告範文篇7

我委根據文件精神，從12月上旬起，結合本單位的實際情況，對本單位會計基礎工作情況進行了認真的自查，現就自查情況報告如下：

一、財務收支情況

在財務工作過程中，本單位嚴格按照《會計法》的規定，依法設置會計賬簿，並保證其真實完整，根據本單位實際發生的業務事項進行會計覈算、填制會計憑證、登記會計賬簿、編制財務會計報告。嚴格執行國家有關財務法規，所發生的各項業務事項均在依法設置的會計賬簿上統一登記、覈算，依據國家統一的會計制度的規定進行會計覈算，確保數據真實、有效。在安排支出時，分輕重緩急，保證常規和重點支出需要，既體現實際工作需要，又考慮財力可能，根據辦公室各項工作任務，在財力可能的情況下，有保有壓，確保重點，統籌安排，合理支出。

二、單位內部控制制度建立和執行情況

根據本單位工作實際，在建立並實施內部監督和控制制度過程中，制定了《財產管理制度》。建立和完善各項制度的同時，相關人員在工作過程中嚴格遵守這些規章制度，有效地實施了內部監督和控制，保證了會計工作的真實性、完整性以及單位財產的安全，加強了對本單位財產物資的監督和管理，杜絕了各種漏洞的發生，達到了以下三點要求：

1、明確了記賬人員與審批人員、經辦人員的職責權限，使其相互分離、相互制約，以明確責任，防止舞弊，各項業務事項得以有序進行。

2、明確了財務收支審批程序和審批人的權限和責任，規範了各項資金的使用，提高了資金使用效益。

3、明確經費支出的範圍和開支標準，採取各種有效措施控制經費開支，杜絕了浪費現象的發生。

三、固定資產管理和使用情況

爲了加強固定資產管理和使用，在固定資產購置時，嚴格按照政府採購程序進行採購，並根據有關規定，建立了賬簿、款項和實物核查制度，通過建立健全制度，會計人員對各項財物、款項的增減變動和結存情況及時進行記錄、計算、反映、覈對等。一方面做到賬簿上所反映的有關財物、款項的結存數同實存數一致；另一方面通過賬簿記錄和記賬憑證，原始憑證的核對，保證賬賬相符。無固定資產不入賬，公物私用及其他違規問題。

四、存在問題

通過自查，我委在財務管理和財務工作過程中還存在一些不足，在實施內部監督制度和內部控制制度時，還未能完全達到《會計法》所規定的要求，預算管理制度、財務分析制度、稽覈制度尚未建立健全，今後要進一步完善這方面的制度，實行更有力的措施，力求將這方面的工作做得更好。