一年級家長髮言

目錄

第一篇：一年級家長會上的發言第二篇：在一年級家長會上的發言第三篇：在孩子一年級家長會上的發言第四篇：一年級家長會上的發言第五篇：在一年級家長交流會上的發言更多相關範文

正文

第一篇：一年級家長會上的發言

尊敬的各位家長：

晚上好！非常感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。在此，我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任和支持。是孩子拉近了我們的距離，使我們走到了一起，一切爲了孩子，爲了孩子的一切。我們想借今天的家長會，和大家一同探討孩子的學習和成長，幫助我們的孩子邁好入學的第一步。

孩子從幼兒園進入國小，是人生的一大轉折，幼兒園的小朋友成長爲學校的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子就會有很多的不適應。在這個適應過程中，您知道孩子將遇到哪些困難嗎？您打算怎樣配合學校的老師教育和幫助孩子克服困難，成功地適應國小的學習和生活呢？這就是今天我想和在座的各位家長朋友討論的問題。

首先，我們簡單地談談孩子入學後，會遇到哪些新情況新問題，在適應過程中有哪些困難。

一、孩子的生活由“以玩爲主”變爲“以學爲主”，從而產生不適應國小學習的困難。例如，大部分一年級的孩子不懂得“學習是學生的主要任務”，想玩而不愛學；有些孩子上課坐不住，好說好動，不知道專心的學習；有些孩子把老師的講課當成故事來聽，左耳進右耳出，對學過的東西也不能按老師的要求認真複習和練習，雖然學了但沒學會，更談不上學得紮實、熟練；學習本來是有樂趣的，但對有的孩子卻成了沉重的負擔和精神的壓力，不適應國小的學習成爲一年級國小

生入學適應的主要困難。

二、孩子從幼兒園來到學校，學校的集體生活對孩子提出許多新要求，從而產生了不適應學校集體生活的困難。開學兩週後，我們曾對國小一年級一個班的學生做過調查。調查中有一個問題是“你是喜歡國小還是喜歡幼兒園？爲什麼？”全班竟有三分之一以上的孩子說“喜歡幼兒園”，他們說“幼兒園老做遊戲”，“還有許多玩具”，“國小總是上課不能玩”，“又寫又算手都疼了”。當問到“你現在羨慕誰？爲什麼？”一個孩子竟說“我羨慕我奶奶，她退休了不上學了，我什麼時候退休呀?"

總之，孩子入學的第一年，應該對他們實施入學適應教育，重點是培養孩子的學習適應能力和社會適應能力，從而促進他們的身心發展。因爲只有孩子的適應能力提高了，身心發展前進了，才能成功的、較快的適應國小學校的學習和生活，邁好學校學習的第一步，爲一生的成功發展奠定良好的基礎。

下面，我想重點談談，您作爲家長應該怎樣培養孩子適應國小學習和生活的能力。我將從教育的內容和方法上，分三個問題給您提出一些建議。

一、培養孩子的任務意識和完成任務的能力

我們曾經在開學後兩週的調查中，提到這樣一個問題：“請你說一說，你爲什麼到學校來上學呀？”在全班學生中，只有40%的學生回答說“我長大了，我要到學校學知識學本領”，而餘下的60%的學生，答案是五花八門的。有的學生說“我不知道，是爸爸媽媽讓我來的”，有的說“學校有大操場，比幼兒園好玩”，還有的說“上完國小上中學大學，將來好掙大錢”，有個孩子竟說“我長大了長高了，幼兒園阿姨不要我了，就跑這兒來了”。由此可見，不少的孩子還沒意識到自己

是國小生，還不懂得爲什麼要上學，還不知道自己的任務是什麼。因此，家長們應在孩子初入學的一年中，持續培養孩子的任務意識和完成任務的能力。

我建議從以下四個方面來培養孩子的任務意識和完成任務的能力。

（一）幫助孩子強化“我是國小生”的意識。例如，要經常提醒孩子“你是一名國小生了，不是沒上學的小朋友了”，“做個國小生多光榮呀，你可要當個好學生啊！”又如，當孩子有了進步或好的表現時，家長就稱讚他“你這樣做真像是個國小生”；當孩子有了不好的表現時，家長就要求他“你這樣做可不像是國小生，快改改吧”。

（二）教育孩子懂得“學生的任務是什麼”。家長可通過談話讓孩子懂得：社會裏人人有自己的任務，工人做工，農民種田，解放軍保衛祖國……家長還可以跟孩子說說自己的工作和任務，說說自己以前當學生的體驗，使孩子懂得：學生的任務是德、智、體、美全面發展，學習做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人。

（三）訓練孩子有“記住具體任務”的方法和能力。孩子入學後，每天都有具體的學習任務，還經常有班級、少先隊分配的任務等。六七歲的娃娃，記住這些任務是首要的問題。家長可以教給孩子一些方法，任務單一時用腦子記，多想幾次，把它記住；任務較多時，可記在專用的小本子上，不會寫時用畫畫或符號表示。記住任務要包含“什麼任務”、“什麼要求”和“什麼時間完成”三個要素，缺一不可。孩子這樣做了，日子長了就形成了相應的能力。

（四）鼓勵孩子“勇於克服困難，認真完成任務”。完成任何具體的任務都會遇到困難，困難有的來自於理解和思考，有的來自動手操作，有的還來自孩子缺

乏勇氣。當孩子在完成任務的過程中，家長應向孩子說“你能行”，幫助孩子樹立自信心；實在有困難時，家長可引導孩子擴展思路，鼓勵他自己想出解決問題的辦法，或在操作上給以指點，但絕不能代他完成；任務完成後，應要求孩子自己檢查和評價完成的質量，少的補齊，錯的改正，不滿意的重來，從小培養孩子對完成任務的責任感。

二、培養孩子生活自理和自我保護的能力

開學前，我們曾對一年級一個班即將入學的學生進行“測試”：倒出書包裏的所有的書本和文具，再逐個請學生收拾整理乾淨。測試結果只有少數學生完成得較好，而多數學生存在一些問題，如有的書本、文具胡亂擺放，有的不知道先收拾大書再收拾小書，有的收拾時丟三落四，還有一名學生居然說自己的書包變小了，書本、文具擺不下了!另外還有些國小生，因爲缺乏自護能力，愛做有危險的“遊戲”，如在樓道里追逐狂打，沿着樓梯的扶手向下滑等等。因此，對初入學學生進行自理和自護教育是十分必要的。

我建議家長可以從以下三個方面來教育孩子。

(一)家長要更新教育觀念，走出“過度保護”的誤區，凡是孩子能做的事，放手讓他自己去做；凡是孩子該做的事，要讓他學會去做。如穿脫衣服，收拾文具、小件衣物等；“家務勞動幫助做”，如擺放餐具、掃地撮土、擦窗玻璃等。

(二)培養孩子的健康意識和行爲。如按時休息保證每天十小時睡眠；講究衛生，預防疾病；注意營養，不挑吃挑喝；加強鍛鍊等等。

(三)培養孩子的安全意識和行爲。如在家裏不玩水，不亂動家用電器、天然氣，不在樓上的陽臺打鬧，不隨便給陌生人開門等；在學校裏不做有危險的“遊戲”，放學了不跟陌生人走，有事會給父母打電話；在街道上遵守交通規則，不

圍觀看熱鬧，做文明的小乘客。

三、引導孩子愛學習，指導孩子會學習，教導孩子勤學習，培養孩子做學習的小主人。

孩子入學以後，大部分家長最爲關心的是孩子的學習問題。

在家庭教育諮詢中，發現部分家長只關心孩子學習的結果，特別是考試的分數，這是不對的。家長應該關心孩子的學習過程，即關心他的學習習慣，如他是怎樣進行學習的，學得是否積極主動，是否得法有效；對初入學的一年級國小生，更要在培養他們的學習適應能力上下功夫，爲孩子的長期學習打好基礎。

心理學研究表現，在兒童的學習動機中，最現實最活躍最起作用的因素是他們對學習的興趣。學習興趣強烈的孩子才能學得積極、學得生動。家長的任務是千方百計的使孩子愛學習，對學習有強烈的興趣。

我建議家長可以從以下四個方面來培養孩子的學習興趣。

1、保護孩子的好奇心。六七歲的孩子，最喜歡向成人提出各種各樣的問題，這正是好奇心的表現。家長應表揚他“愛動腦筋，愛想問題”，並給孩子滿意的回答。對那些不愛提問題的孩子，家長可以反過來向孩子提問題，讓他到老師那裏去找答案，用這樣的方法“刺激”孩子的好奇心的發展。

2、讓孩子在成功中體驗學習的樂趣。孩子認識了一個字，做對了一道數學題，會做了一套操，會唱了一首歌……都是學習上獲得的成功。家長應讓孩子看到他的進步，肯定他的成績，跟孩子一起品嚐由不知到知、由不會到會的快樂。心理學研究證明，及時獲得學習成績的反饋信息，有強化學習興趣的功能。

 

3、爲孩子創造表現學習結果的機會。家裏來了親友，讓孩子拿出作業本給客人看，朗讀學過的課文，演唱剛學會的歌曲。引導孩子組織領導家裏的小弟弟小妹妹一起做“玩上課”的遊戲，鼓勵孩子扮演“小老師”，教小朋友排隊，做操、識字、認數、唱歌、跳舞。孩子的學習結果得到了表現機會和讚揚，能激發他進一步學習知識和本領的熱情。

4、培養孩子學習上的自信心。當孩子的學習成績不夠理想時，家長應用“放大鏡”發現孩子的優點和進步，給予恰當的表揚；同時幫助孩子找到沒有學好的原因，制定改進學習的具體辦法，並鼓勵他說：“你是個聰明的孩子，我相信你能學習得更好!”從而培養孩子的自信心。家長千萬不要急躁，更不可說孩子“笨”。自信心一旦受挫，學習興趣就很難培養了。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因爲我們有一個共同的信念和目標——一切爲了孩子。

最後，懇請各位家長對我們的工作多提寶貴建議！謝謝！

第二篇：在一年級家長會上的發言

在一年級家長會上的發言

尊敬的各位老師，家長朋友們：

大家晚上好！

我是林琦的媽媽，今天能作爲家長代表發言感到十分榮幸，首先感謝班主任吳老師給我這麼好的一個機會，與大家共同探討孩子的教育問題。

有人說 “一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什麼色，就會是什麼色”。我是一名國小教師，多年教學經驗表明，一張白紙的一年新生更符合學習規律，更容易接受新知識。林琦沒上過學前班，幼兒園時期我們也聽從縣幼老師的建議，就是讓他玩，從未灌輸過系統的國小知識。可能現在學習會有點吃力，與上過學前班的學習成績會有點差距，但我們覺得這個階段習慣的培養纔是最重要的。

從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養成，一是獨立自理的習慣，林琦滿月後，我們就讓他分牀獨自睡覺，多年下來，孩子獨立能力強，從不黏人，無論我是否在家都沒關係，這個月上國小開始，又讓他獨立房間睡，洗臉、刷牙、吃飯、穿衣等從幼兒園中班開始他就都自理，不需要我們幫忙了。二是看書學習的習慣，“身教重於言教”榜樣的示範作用和學習氛圍的營造，對孩子的成長很重要。當林琦開始蹣跚學步時候，就被他爸爸帶到圖書館去借書看，每週一次，從最初的漫畫書到現在小故事書，每期他都要至少借一本，雖然也只是翻翻，沒多少內容能看懂，但有好多詞彙是從書本上看來的。

幼兒園和國小銜接，是過去這個暑假我們一起積極應對的問題。國小生活和幼兒園的生活差別很大，孩子進入了一個全新的環境，面對新的校園、新的老師、新的夥伴、新的作息時間、新的要求能適應嗎？開始我們都很擔心。開學近一個月來，孩子的變化是明顯的。第一個星期，我問他的感受，他說，壓力好大，國小要記的東西太多。通過交流我們也瞭解到，班裏除了毛鴻鑫是以前同學認識外，其他都不認識，每天下課後，和他一起玩的都是以前幼兒園的同學，有5班、2班的，也有從樓上6班、7班跑下來的。於是，我們就給他佈置一個任務，每天試着去認識一個新同學。他也確實這樣去做了，就在昨天他很高興告訴我，今天認識了一個新同學叫劉楚涵。

也有人說“家長要和孩子共同進步”。這一個月來，我們家長也在經歷着幼升小的巨大變化。以前早上8點前送到幼兒園，下午4點半去接來就是了，現在早上要趕時間送到學校，中午掐表接回家，輔導檢查作業，2點前送到學校，3點半就要放學接回家。每天匆匆忙忙都在努力適應着，慢慢習慣着，孩子也時刻都在可喜的進步，他會主動和我們交流，分享學校裏的點點滴滴，比如哪天被老師表揚了，哪天自己犯錯誤了。

課外興趣班方面，林琦學過一個暑假的圍棋，2個學期的畫畫，都是他自己主動要求學，也是他主動要求不學的，這個暑假他開始學書法，我們覺得書法對以後鋼筆字會有幫助的，他願意學，這個學期的每個週末也堅持下來了。國小階段，我不想給孩子太多的壓力，不苛求孩子今後每門功課都是一百分，只希望六年後國小畢業時，孩子能養成正確的學習習慣，掌握正確的學習方法就足夠了。

這個學期纔剛剛開始，六年的國小更是剛剛起步，我知道，未來六年時間裏孩子要取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。

最後，我祝願我們的老師健康、快樂，也祝願在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家

2014.9.25

第三篇：在孩子一年級家長會上的發言

感謝老師給我這個機會和大家一起交流、分享教育孩子的體會。現在整個社會都比較注重孩子的學前教育，我也是其中的一份子，在與同齡孩子的家長溝通交流中育兒經，從中我吸取了很多好的經驗，應用到平時對孩子的教育上,確實收到了一些好的效果。對於學前教育我是這樣看的，它的範圍很廣，不是單純的對上學以後書本上知識的提前學習，還有孩子各方面能力以及性格品質的培養和教育。書本知識的學習對孩子的影響到了一年級下學期或都說二年級以後就體現不太出來了，而其他方面的教育對孩子的影響卻是終生的。比如說：

一、養成一個好習慣受益終生

1. 放開手培養孩子的自理能力。

我們經常愛教育孩子“自己的事情自己做”。這句話說起來容易做起來難。因爲沒有家長願意看到孩子吃苦、受傷。記得從一歲多會走路起，上樓沒有抱過，摔倒了沒有哄過，吃飯沒有餵過，好多事情（比如：倒開水，洗頭髮，用剪刀剪東西，等）都是在我的視線範圍內，放手讓她自己去做，這樣即能鍛鍊她的自理能力，同樣也給孩子創造了一個獨立思考的空間。我想說的是這些能力的鍛鍊也漸漸地影響到學習上。記得在幼兒園裏，她那時上的是寄宿週五接回來時，進了家首先就是做作業，有時出去吃飯，那也是趁着等菜的時候趕緊把作業先做完，所以從幼兒園、學前班的時候養成獨立完成作業的習慣。上學以後每天的作業基本不用我們管，包括校內老師佈置的，再加上每天一篇階梯閱讀，一篇數學口算，中華古詩詞的背誦，課外閱讀，現在階梯閱讀已做到二年級的了，古詩詞的背誦背得一般，因爲都是自己背，但每天堅持背一小段。除此之外，每天還要完成校外學習的英語作業，背單詞，讀句子，做練習，另外還要做一些在網上搜的奧數題等。記得在開學時與她說過一次每天要完成的作業內容，之後就再沒有專門要求過，但是她每天都能自覺的完成，因爲她已經養成了自己的事情就是要自己去完成的習慣。每天放學跟着單位的班車4點半回到家，沒人管她，就是自己，先做完作業，然後再幫我蒸米飯，或煮粥，收拾好第二天要帶的書包文具衣服等然後才下樓玩。

2. 培養孩子愛動腦的習慣

xx在生活中非常愛動腦筋，愛問爲什麼？愛動腦的習慣也要從她小時候說起，就從數學方面說吧，記得還是在上幼兒園的那段時期，我經常跟她用撲克玩數字遊戲，女孩子愛過家家嗎，我就把硬幣洗乾淨，（紙幣當然不能洗了），和她玩售貨員買東西的遊戲。漸漸地大了些的時候，我沒事時，（比如做飯的時候，在飯店等菜的時候，在坐在車上趕路的時候，）就愛問她一些拐彎比較多的那種奧數題，讓她思考，慢慢讓孩子養成孩子愛動腦的習慣。孩子的腦子是越用越活的，而且孩子的潛力是無限的。

二、好的學習成績的前提是要有一個健壯的身體。

她從五歲開始練習跆拳道和游泳，現在跆拳道已達到了少兒一級，黑紅帶，游泳已學會了三個泳姿，體育鍛煉不但身體上受益，更能鍛鍊孩子的堅強的性格和意志。

三、培養孩子的責任感，要讓孩子有理想

別人交給她的任務，她都能盡心盡力的完成。在我們院裏能照顧兩三歲大的小孩子，叔叔阿姨們常說xx幫我們看着呢，放心吧，這是大家最愛說的，說這些好象有點走題了，其實培養孩子有責任感對孩子的學習也是很有影響的，我就不多說了。

我曾經與孩子談過有關理想的問題，她特別愛國，她的理想是長大要當警察，用她自己話“我是中國人，我長大要當警察，要保衛我們的祖國，如果有人敢侵犯我們的國家，我就用愛國者導彈打他們！”話說的很稚嫩但也很堅定，每每說起都慷慨激昂的。我就抓住機會，教育她想實現自己的理想，唯一的途徑就是要學習，而且是努力的學習，不學習你知道導彈是怎麼做出來的。

另外我要說說讓我最欣慰的事，那就是她通過一年的學校生活，通過老師的教育，還有與同學們的相處，讓她進步很多，說心裏話敦老師對孩子的要求是很嚴厲的，特別對她的要求更嚴，批評也是最多最狠的，但我覺得正因爲管得厲所以孩子才收穫的特別多。

1．學習能力有所提高，掌握了一些好的學習方法。。

這是在家庭教育或者說學前教育中得不到的，也是很可貴的東西。比如說在做題時學會仔細審題，把重點詞圈起來，在語文方面，喜歡閱讀課外書，開闊了視野，積累了知識。在數學的計算方面，學會了細心，在保證正確率的前提下逐漸提高速度，每天的口算題她都是拿着秒錶計時做的練習。等等

2．學會欣賞別人，發現別人的優點。

她經常回來與我說xx特能幹，每天自覺的幫老師打掃衛生，許願特別可愛特別乖，老師們都很喜歡她，xx數學特別好，非常細心等等不有很多。我認爲能看到別人長處，發現別人優點，自己才能更好的進步，這對一個孩子的來說是難能可貴的。

3．面對成績，學會了淡定。

她在這學期得了四個校外的獎，一個巨人杯的三等獎，一個春蕾杯的優秀獎，一個東城區藝術節繪畫類的三等獎，還有一個全國中國小生的繪畫一等獎,拿到這些獎狀的時候，孩子沒有象小時候那樣，拿着獎狀高興的和我炫耀，而是悄悄地把獎狀放在了她的證書袋裏，有一次我還打電話問老師呢，因爲在網站上看到獲獎的信息，怎麼還不發證書啊？原來孩子把獎狀悄悄放起來了，我覺得孩子能學會在成績面前保持淡定也是很不容易的。

4、根據實際，適當加深學習難度。

xx雖然在期會考試中三科雖然都得了100分，但是考試過後我與孩子很深刻的談過一次，我告訴孩子得100分是正常的，因爲題對於你來說比較簡單，試題都是東城教委統一出的，要求不是太高，我看過很多海淀區的試題，也在給孩子報課外班時接觸過海淀區的孩子，我們東城與海淀還是有很大差距的。所以我建議家長要針對孩子對課本知識的掌握程度，多找些備套的課外題加強練習。

最後，借用美國心理學家威廉詹姆士的一句話：“播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”送給大家共勉。

第四篇：一年級家長會上的發言

xx的八月是熱情的,是滿懷期待的，也是考驗家長的。在家長們的期盼中，你們的孩子終於從小寶寶成長爲國小生，成爲一名xx國小的國小生。對孩子人生藍圖的規劃，對孩子未來的期盼，就從這裏開始了。和在座的家長們一樣我也成爲了一名一年級國小生的家長。

孩子入學後會遇到哪些困難？ 1.學習方面：從以玩爲主，逐漸過渡爲以學爲主，同時會伴隨着考覈、競爭，必須要考試。孩子可能會在記憶和理解上出現困難。 2.集體生活帶來的規則和紀律。孩子一下子掉進了規則的海洋，父母要幫助孩子儘快適應學校生活。

怎樣幫助孩子適應從幼兒園到國小的生活轉變呢？我們在座的家長大多是70後，我們的心還年輕得覺得自己似乎還沒長大，就要開始陪伴我們的孩子展開人生中最關鍵的求學歷程。我想總結我十八年的教育教學經驗和一個7歲女孩媽媽的經驗和大家談談爲我們一年級的孩子做哪些準備。

一．明確目標

對一艘沒有目標的帆船來說，來自任何方向的風都是逆風。我們的教育也一樣，首先對自己的孩子的培養要有一定的目標。我的目標很簡單，四個字“成人成才”。首先，讓自己孩子成爲一個健康、快樂的人，成爲一個適應社會的人。其次纔是讓孩子掌握知識和本領。爲了實現我們的目標，作爲一年級的孩子要準備些什麼？愛、良好習慣是關鍵詞，在後面我會具體談到。

二．明確關係

教師與家長的關係其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。一定要屏棄那種孩子進了學校就完成了教育任務的觀念。因爲只有在家校形成教育合力的情況下才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個性的，每一個個體都不同，家長要和老師多交流來找到最佳教育方法。怎樣和老師交流？方式：1、電話。2、短信。3、放學時面談（語文老師送路隊時）。4、書面交流。

讓我們儘快成爲朋友吧，讓我能儘自己最大的努力來教育好您的孩子。

三、學會愛，就能很快適應各種學校常規，就會享受學習的樂趣。

家長要有意識地引導學生學會愛學校、愛老師、愛班級、愛同學。最關鍵的是愛學習，學會享受學習帶來的成功與快樂。我們知道愛是具有魔力的。孩子愛學校就會遵守學校的各項規章；愛老師就會“親其師，信其道”，喜歡他所教的學科；愛班級就會有集體榮譽感很快融入團隊；愛同學就會和同學友好交往；愛學習就會感受學習、成功的快樂，哪怕遇到困難也能克服。總而言之，學會愛就是讓孩子具有積極的心態：

學校是可愛的

老師是可親的

同學是友好的

學習是有趣的

班級是溫暖的

自己是能行的

那麼有了這樣的心態再去理解和遵守學校的各項規則就容易和積極多了。

四、良好習慣伴我成長

“良好習慣伴我成長”這是咱們班今年的班訓。每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發揮巨大的效益。從心理學角度來看一年級是培養良好學習習慣的關鍵期。什麼是關鍵期，通俗地說，錯過這個時期再培養就達不到最佳效果。要培養一年級學生的哪些學習、生活習慣呢？

1、放學後自覺先複習再完成作業的習慣。千萬不可陪讀。

2、自覺抄作業，記錄重要通知的習慣。家長要養成籤作業本的習慣。

3、 在規定時間內完成作業的習慣。

4、 力戒拖延、磨蹭。

5、 複習舊課和預習新課。

6、 敢於發問，勤于思考。

7、 完成作業後細心檢查。

8、 按照課程表整理書包。

9、 良好的休息習慣。嘗試讓孩子制定作息時間表並照計劃進行。

10、熱愛閱讀。提倡親子閱讀。

五、入學準備。

（一）語文學科的學習要求和學具準備。

1、書、本子都包上封皮。每一學科的書包放在一個作業袋裏。定期整理作業袋。

2、買抄作業本，養成有條理地記錄重要事件的習慣。

3、買一本田英章字帖。練字用自動筆。

4、每天孩子要有20分鐘的課外閱讀。

5、不要盲目給孩子過多的課文輔導材料，要選擇性使用。

6、每天作業要學生完成後家長簽字。最好做點評。

（二）生活準備。

1、帶餐巾紙、溼巾紙。

2、學會掃地做值日生。

3、學會自己上廁所。

4、到指定地點等待父母接送，並熟記家長電話號碼。

5、帶飲用水，不可帶零食，最好不帶飲料。

6、對孩子進行安全教育。

7、夏天到校最好塗驅蚊水。

六、小提示

1、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能爲一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。

2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關於和老師的溝通方面的問題，其實剛纔前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題。

4、千萬不要溺愛孩子。

19xx年之前中國都還有私塾，在私塾的門口掛着這樣一塊牌子“溺愛免送”咱們這一代沒受多少苦的家長一定要記住這一點。

以爲人父母的心來做教育，是我的教育信條。讓我們一起來關注孩子的成長，讓我的學生——您的孩子邁出踏實的第一步。

第五篇：在一年級家長交流會上的發言

關於教育孩子的一些想法

今天在這裏與大家交流孩子的教育問題感到十分惶恐，我家孩子十分的普通，並沒有什麼特別出色的地方，談不上教育孩子的經驗，在這裏談一點點自己對孩子成長和教育過程中的一點思考，不當之處請大家批評指正。

每位家長都對自己孩子的未來有許多期望和設想，我也不例外。首先，我希望兒子是個健康的孩子。因爲孩子是過敏體質，從小得哮喘，所以，我最大的心願就是兒子能健康。而健康最好的方式就是加強鍛鍊，所以，從幼兒園開始，每天放學回家，我們都會讓孩子去小區與小夥伴一起玩遊戲，一起騎自行車，一起打籃球，讓孩子們在陽光下追逐，在流汗與嬉笑中成長，我個人認爲這即是孩子的權利，也是家長要努力爲孩子提供的氛圍。週末，只要我跟他爸爸有空，就經常會帶孩子去爬爬山，打打球。在這裏，我也要特別感謝我們101班家委會，因爲從這學期開始，在天氣許可的情況，我們家委會都會在週末精心組織登山活動，使我們家餘胡的體質和體能有了明顯的提高。除了鍛鍊，我們還十分注重孩子的睡眠和營養。每天基本9點上牀。雙休日基本保證午睡，一直讓他睡到自然醒。在營養方面，我們家外婆比較有研究，講究葷素搭配，多元營養，再加上我們餘胡不是太挑食，所以養得比較壯。

二、我希望兒子是個積極樂觀的孩子。我一直十分推崇一 1

個觀點：性格決定命運。所以我非常想把兒子培養得樂觀，積極，獨立，大氣，懂得感恩。但時，很多事情不是能象自己想象得那麼完美，我個人認爲培養好性格是不是可以從以下三方面入手。一是我覺得作爲家長要充分地瞭解自己的孩子，對孩子的個性脾氣，優點特長，缺點不足，興趣愛好，智力水平等各方面有個清醒的認識，爲孩子今後發展有一個合理的預期。我認爲我們家兒子作爲男孩子性格上還不夠自信，不夠果敢，雖然比較要強，但是脾氣卻是很急躁，穩定性，持續性不好。當然也有優點，情感比較細膩，比較懂事，比較會體諒對方，從小與同學和老師相處得比較融洽，這也是我比較放心的地方。但性格這東西很多是與生俱來，想改變有一定的難度，我們作爲家長就是儘量做好加減法，把性格好的方面“做大做強”，把不足之處儘量補上，引導好，讓他做個人格健全的人。其次，我覺得要給孩子營造一個輕鬆的成長環境。大家都知道今年浙江的大學聯考作文題目是《站在路邊鼓掌的人》，大約三週前，我曾經讀過這篇文章，那段時間剛好是孩子學習上有些波動，由於自己平時工作很忙，對孩子管得不多，所以心裏也有點急。但當我讀完這篇文章時，我很受啓發，也有很多感觸：爲什麼自己要以英雄的要求去要求孩子呢？每個孩子都會有能力上的差異，發展階段上的不同，我們儘量以一種平和的心態對待孩子的發展，讓孩子在輕鬆且壓力適度的環境中成長，孩子纔會快樂，也許能培養他的好性格。所以現在，孩子成績不理想，我就會心平氣和地與他一起分析原因，給他鼓勵，告訴他媽媽並

不是看重分數，看重的是認真的學習態度和對知識的渴望。第三，我想有時我們家長要學會懶，學會放手，讓孩子自己去處理一些事情，讓孩子自己去面對失敗、困難和挫折，讓孩子自己去決定他的選擇。從幼兒園起，他與小朋友一起玩的時候，我們都會保持一定的距離。遇到問題時，他會來討救兵，我們都先聽他的講述，然後給他一點建議，讓他回去自己解決，我們大人不輕易出面。久而久之，培養了他處理人際關係的能力。我們的想法就是讓他知道，許多事情要靠他自己作主，不能依靠父母，今後的路要靠他自己去走。但是在生活中，我們在“分享”方面做得比較“勤”，我們要求他有好吃的要與大人一起分享，有好玩的要與小朋友一起分享，有快樂要分享，有委屈也要說出來大家分擔。每天晚上的晚餐，是我們交流最多的機會，我們都會在餐桌上說出各自在學校和單位裏發生的事，大家邊吃邊聊，平等對話。第四，我希望孩子能學會感動，感恩。在家裏，我們會和孩子一起觀看“感動中國”、“中國好人榜”等一些電視節目。比如，前幾天，我們一起觀看了“最美司機吳斌”的紀錄篇，雖然孩子還小，高尚、道德對他來講有些難以理解，但是我認爲應該從小在孩子心中播下愛心，感恩心，責任心的種子，遲早一天它會發芽。

三，我希望孩子能有比較強的學習力。我們101班的教室裏有一句標語“良好的習慣是一生的財富”，我非常贊同，對於一年級的孩子來說(本站 推薦)學習的內容並不多，主要是培養孩子良好的學習習慣和濃厚的學習興趣。有了好的學習習慣，就

爲今後較強的學習能力提供了堅實的基礎。在孩子8年的養育過程中，我慢慢地瞭解了孩子，在即將過去的第一學年，我也看到了自己在孩子培養上的許多不足。我想，在兒子的學習上還是要立足當下，着眼將來，以培養兒子良好的學習習慣爲重點，積極配合老師做到每天功課當日清；經常關注孩子知識點的掌握程度；在家裏積極培養孩子對知識的興趣，讓他由被動學向主動學轉變；督促孩子注意學習上的積累，注意持之以恆等。

我們家孩子的特點是各方面發展得比較均衡，但是並不是十分的優秀，有許多的缺點，班級裏的孩子都各有所長，是我們餘胡學習的榜樣。最後，我想說的是，我十分幸運兒子能在xx這個有愛，有文化，有思想，有實力的環境裏學習。祝願所有的孩子在xx這個幸福的大家庭裏快樂學習，健康成長，全面發展。

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