五年級家長會發言稿（精品多篇）

五年級家長會發言稿 篇一

各位家長：

感謝每一位家長能夠準時的參加這一次的家長會。希望通過這樣的一次機會能夠與各位家長充分的溝通、交流找出每一孩子的問題，也希望通過這一次的家長會能夠對每一學生都有所幫助。

五年級是一個很過渡的年級，即將迎來的就是六年級的升學考試了。雖然說小升中並不是很嚴苛，但是這個階段學習的知識更重要的是學習方法和學習習慣對於學生的將來都有着至關重要的影響。所以我們老師和家長都不能放鬆。希望家長能夠積極的配合學校的各項工作。我們相信，家庭教育對於孩子的成長也是十分重要的。

首先，希望各位家長能夠給孩子營造一個安靜、獨立的學習空間。因爲在這樣的空間裏比較易於學生的獨立思維，不容易精力發散。長期培養下來學生就會養成集中注意力，同時也易於學生對課上知識的回顧。養成一種好的學習習慣是收益無窮的。

其次，希望家長能夠給孩子多一些關注多些鼓勵。心理學上說，一直給孩子好的暗示將得到意想不到的結果。所以，常常告訴他你能行，有時候要比嚴厲的批評要好的多。最後，也希望每一位家長能夠與我多溝通，我們隨時掌握好孩子的心理變化和學習的態度，及時的糾正一些不正常的變化。

每一個學生的進步都是我們最大的希望。在學校裏，我們每一位老師都會嚴格的對待學生，認真負責。也希望每一位家長能夠與我保持聯繫，我們共同努力，幫助每一個學生養成良好的學習習慣，健康的成長。

五年級家長會發言稿 篇二

尊敬的各位家長：

大家好！感謝你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。在此，我對各位家長們的到來表示熱烈的歡迎！

原計劃是準備在十月國慶節之前開家長會的，但考慮到十一國慶的長假，一段時間的放鬆，這個會開得效果不明顯。在上週我們學校又舉行了運動會，於是將家長會順延到今天。爲了這次家長會，我提前一週將“家長會通知單”發下去，目的是爲了讓各位家長協調好自己的工作時間，以免臨時通知給諸位帶來工作上的不便。

我們的老師爲了這次家長會準備了相當長一段時間，希望在今天的這樣一種溝通中取得好的效果。

時間過得真快，我接手這個班一個半月了，在這一個半月中，不知道你們是否感受到孩子們的一絲絲進步。

一、說說班級的一些感受

經過一個半月的相處，讓我對孩子們有了全面的瞭解：我們五（4）班是個快樂的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學習上有一定的主動和自覺性，班風良好，熱愛集體，尊敬老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入五年級後，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的學生了，各方面逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有比較大的變化，例如，我們現階段特別強調同學們的自習，通過課前預習，完成我們佈置的導學案，來幫助學習；現階段的語文，大家可能看到顯著地變化，就是每天都要大家寫日記……面對孩子進入高年級的學習變化，需要我們一起去努力磨合，儘快適應現階段的學習生活。

二、彙報班級工作

我們班原有43名學生，本學期轉走2名，實際人數爲41人。大部分孩子學習比較積極，作爲班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，要使孩子們真正養成自覺學習的習慣，這就需要我們在座的各位家長和老師密切地配合起來，因爲習慣的養成不是一朝一夕的事情，它有一個循序漸進的過程。

三、總結幾次考試情況

本學期從開學至今，語文已經進行了6次測驗，無論是在基礎知識，還是能力訓練方面都存在着一定的問題。具體表現在：有部分孩子的基礎不是很紮實，如拼音、寫字等；閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強和提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，寫作不僅要求語句通順，還要內容具體。要寫好作文，這就要靠平時的積累，多讀書、多練筆。有些同學讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，作業沒有及時訂正的習慣。

四、以下幾個方面還有待加強

1、聽講的習慣

一部分孩子上課聽講不專心，愛做小動作。表現在上課時不跟着老師活動，不理會別人發言。

2、課堂上說的習慣

有些孩子回答問題語言不完整，聲音不響亮，不夠自信。

這裏，我們教師會盡量做到在學生回答錯了或回答不完整的時候鼓勵他們，表揚他敢於說的勇敢的精神，不讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。相信他們會越來越自信，說的越來越好。

3、做作業的習慣

有些孩子做作業粗心大意，邊做邊玩，有的做完作業不認真檢查，書寫字跡潦草。特別是家庭作業請各位重點關注。語文和數學作業都一條一條抄在家校本上，大家可根據孩子們的記錄重點檢查是否做齊，字跡是否端正，訂正是否及時。檢查千萬不要停留在口頭，一定要“眼見爲實”。另外，重視讀背的口頭作業。

4、勤儉節約的習慣

班裏很多同學自我約束能力較強，行爲習慣好。但也有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

5、競賽方面：這學期我校在上個月舉行了校運會，在比賽中，不少同學都能秉着爲班級爭光的思想，在賽場上發揮出色。但是，大多孩子儘管奮力拼搏，由於體質較弱，平時缺乏鍛鍊，我班的成績遠遠落後於其他班級。

五年級家長會發言稿 篇三

尊敬的各位家長：

你們好！

首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們國小的支持，也是對我工作的支持。今天召開這次家長會的目的就是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切爲了學生”。

今天我要講的有這幾個方面：首先我介紹一下班級的基本情況：

1、學生情況：本班學生30人，男生19人，女生11人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在着一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。

2、教師情況：我是班主任，任語數科，姜主任教英語，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細緻。

在常規教育方面，我想從以下幾點入手：

1、常規教育方面

1）充分利用班隊會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣、

2）合理利用晨讀、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用運動會，清明節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來開展，並繼續評星活動。評選學習之星、勞動之星、進步之星、禮貌之星等，我將會藉助這樣的活動，幫助學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。

2、健全班委會，明確分工，教會學生幹部管理班級的方法，提高學生的管理能力。

3、搞好班級衛生工作，強調學生衛生的必要性，同時，要求學生積極參加體育鍛煉，增強身體素質。

4、充分發揮各項活動的教育作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體，如紅旗評比等活動，對學生進行思想教育。

2、在班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點入手：

（1）課堂紀律。首先以鼓勵表揚爲主，發揮學生的優勢和模範帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。

（2）課間紀律，課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律差的法寶、我將針對學生的年齡特點，結合體育課訓練，開展"跳繩，做遊戲"等活動，使學生既健體又受教育。

（3）狠抓路隊紀律。

3、衛生方面。

講究衛生很重要、俗話說，病從口入、收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境、

（1）個人衛生：要求衣着整潔，桌箱勤清。

（2）班級衛生：每天分派值日生清掃，對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行鼓勵、

面對學生到國小高年級這個階段，家長們應該怎樣做來幫助孩子適應新的增大難度的學習任務？

1、培養孩子良好的習慣。

第一、教育孩子要言傳身教。

第二、教育孩子要從細節做起。

就說學習習慣的培養，要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家裏就得家長費心，因爲一但家中和學校不一，那麼這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業先完成，寫完作業再玩耍，這是爲了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，複習學過的知識，預習新的知識。做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力；關於學習姿勢，孩子的坐相。

“無以規矩，不成方圓。”良好的學習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今後肯定落後。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。

2、在學習上採取嚴格的愛。

在學習上，家長要做到從扶到放。孩子小，理解力不強，家長在學習上要扶着孩子走。

3、重視聽寫練習、要求家長檢查簽字。

4、鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。

5、鼓勵孩子聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。可以讓學生每個星期日讀說一個故事，並作摘抄筆記，來培養孩子的表達能力，爲以後寫作文打基礎。

強調幾件事：作息時間，我校現在早上學生是7：10分到校。中午1：25到。家長根據實際確定上學時間，不要太早到校。放晚學在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子着急。養成嚴格遵守作息時間的習慣在家也要控制好孩子的作息時間。

尊敬的家長們，希望我們在今後的日子裏能互相配合，爲了同一個目標“一切爲了孩子”而努力。

五年級家長會發言稿 篇四

尊敬的各位家長:

下面我們一齊來探討一下孩子的語文學習問題。

語文學習是一件漫長而不容易見效的事情。如果說，數學有一條線，牽一髮而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那麼，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨遊呢？想要駕馭它，務必瞭解它。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學特點。

五年級作爲高年級的起始段，要求學生養成良好的語文學習習慣，比較系統地掌握國小階段的語文基礎知識，構成較強的聽說讀寫潛力，如，能閱讀程度適宜的文章，概括理解意思，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有必須的文采，個性要注意必須要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見解，要個性重視細節描述等，爲下一階段的語文學習打下紮實的基礎。

要有效地提升孩子的語文素養，使孩子的語文潛力得到全面發展，需要我們的共同努力。我們着重要從以下三方面入手。

一、寫好字——提筆就是練字時

“端端正正寫字，堂堂正正做人。”寫得一手好字，是很重要的語文素養。寫字，它不僅僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個構成良好習慣，培養高尚品質的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學會做人的過程。它對培養完美的思想素質、心理素質、審美素質及科學文化素質都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關係到學生書面考試成績，也使孩子終身受益。

我們校園歷來十分重視學生的寫字訓練，“寫字”課是校園督促和輔導學生練字、有效提高學生習字水平的一個平臺。在練字的時間裏，孩子們凝神於一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭學生書法作品集》，能夠說成果斐然，我以前任教的班有許多同學榜上有名。更重要的是，透過練字，很多同學做事更有耐心了，意志得到了鍛鍊，審美潛力有所提高。在練字這個問題上，期望我們的家長大力支持。

首先，爲孩子準備一本適宜的字帖。書法訓練都是從臨摹開始的，準備一本好的字帖尤爲重要。家長就應根據自己孩子的寫字特點進行選取。對於字形工整、筆畫到位的同學，能夠選取風格明顯的字帖；對於基本功不太紮實的同學，不要好高騖遠，要紮紮實實從楷書練起。

其次，堅持督促，嚴格要求。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在於後天的嚴格訓練。如果只是寄託於一週一節的練字時間寫好字，平時的作業卻不認真寫，要想把字寫好，那隻能是天方夜談。功夫還在於平時的點滴，也就是平時每次作業，俗話說提筆就是練字時。所以期望每位家長能夠每一天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學練字本上的字寫得個性認真，讓人賞心悅目，而作業本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業態度多麼糟糕，而以這種漫不經心的態度來完成作業、鞏固自己的學習所得，其效果可想而知。長期如此，不僅僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多潛力、品質、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業的孩子。

二、讀好書——培養良好的讀書習慣

也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家裏也有很多書，怎樣不見他的閱讀潛力、作文水平提高呢？我想，這與個人的學習態度、自身潛力有直接的聯繫。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反覆曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，纔能有所長進。這就需要我們去培養孩子良好的閱讀習慣。

有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果。

國小生由於本身的身心特點，在學習生活中會缺乏自主性，自控潛力比較差，有些不良習慣是不知不覺構成的。因此，幫忙孩子糾正這些不良的閱讀習慣，我們老師和家長責無旁貸。

那麼就應如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢？我們要本着“提出要求，具體指導；常抓不懈，嚴格訓練；言傳身教，當好楷模”的原則，有意識的培養孩子良好的閱讀習慣。

1、培養每一天閱讀的習慣

每一天閱讀，關鍵在於堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。我們推薦每一天午後，或者每一天晚上作業完成後抽出一刻鐘時間，指導孩子進行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成爲孩子的自覺行爲。當然在這當中，我們要充分思考到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選取閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。

2、培養專心閱讀的習慣

專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，務必做到：姿勢要端正：因爲端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程；環境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時就應專心致志，遊戲時就應盡情地玩，養成按時作息的習慣，有利於專心閱讀習慣的養成；學習地點要固定：學習場所單純固定，能夠控制心理傾向。

3、培養讀書動筆的習慣

“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，能夠抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記能夠及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。這學期我仍然要求每位學生準備一本讀書筆記本，並提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恆地堅持讀書，堅持做好讀書筆記，孩子的知識積累必須會越來越豐富，語文素養也必將有很大的提高。

4、培養邊讀邊思的習慣

閱讀是一項複雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，務必培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚唸經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“爲什麼”和“爲什麼不”的習慣。針對文章的資料和寫法，問自己“爲什麼”，能夠由表及裏，深入思索；問自己“爲什麼不”，能夠培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。

另外注意閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行爲要有條不紊：書放在什麼位置，筆記和筆放在哪裏，怎樣做記號等。

三、習好文——描繪《童年的風景》

作爲家長，要提高孩子的習作水平，乾着急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之餘，引導他超多閱讀，真正走進書裏去，並多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤於動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意必須要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作潛力。五年級學生的習作要求字數應到達400字左右，我們校園有一本專門的練筆本《童年的風景》。期望各位每個星期關心一下這個作業，督促孩子認真完成。

爲了提高學生的寫作用心性，我們要鼓勵孩子參加校園、圖書館組織的作文競賽。能夠向校園的校報《百花亭》、校園的網站《童年的風景》投稿。

以上是和家長主要交流的三個方面，除此而外，關於語文學習還有這樣幾個方面期望引起各位的重視，得到您的配合。

1要規定孩子放學後合理安排時間，務必做完作業再做其他事。尤其是星期六、星期日。因爲玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子爲了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到校園匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。

2平時有空多陪陪您的孩子，參與學習過程，進行有效幫忙。

3正確看待孩子的分數（不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，就應與老師、孩子一齊研究問題的所在）。

我們之間的溝通是十分重要的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，期望大家及時給我們指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。