主持人幽默串詞多篇

主持人幽默串詞 篇一

男：女啊！轉眼又是一年啦，咱們也一起共事5年了吧！

女：是啊！上海舞臺搭建公司都成立已經10年了

男：準確講是成立10年零5個月。

女：在這10年零5個月裏，我們大家含辛茹苦、默默無聞、無私奉獻，以發展壯大越卓會展爲己任，在這裏，請允許我們向全公司的各位員工表示感謝，感謝你們的付出，感謝你們的努力。

男：感謝的話我就不說了，咱說點實際的，在座的各位領導、各位同仁，根據最新消息，人民幣兌切糕匯率今日發生劇烈變化，截至此時此刻，人民幣1元可兌換0.0000001斤切糕，這年頭有個幾斤切糕，求婚成功率都100%了。

女：是啊，財源廣進、恭喜發財之類的祝福我就不說了，祝願大家在新的一年裏能多買幾斤切糕。

男：根據xx年最新特別行政法《聖經》規定，“我們所有人都有罪”。

女：玩笑到此結束，下面有請上海桌椅租賃公司總經理蔡先生上臺致詞！

主持人幽默串詞 篇二

男：沒有松風的秋，雁去長空。

女：沒有飛雪的冬，乍暖還寒。

男：一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰。

女：滿地餘寒凝露香，凝不住你絕美的容顏。

男：光陰荏苒，我們依依惜別已成過往的昨天。歲月如梭，我們即將迎來新的華年。

女：在這快樂與激情構成的'舞臺，在這笑聲與掌聲匯成的海洋，在這溫馨與永恆築就的聖地，我們歡聚在一起！

男：尊敬的各位領導，各位來賓，先生們，女士們，

女：親愛的各位朋友，xxx的全體同仁，帥哥美女們，

合：xxx“激情跨越，共贏未來”20xx年新年晚會現在開始！

結束語

女：最明快的，莫過於一年一度芳草綠，莫過於傾聽年輪的呼吸。每逢這種時刻，便簇擁着我們共同的夢境，你我總在夢中笑語嫣然！

男：這是分享快樂的時刻，是祝福關懷的時刻，是希望美夢成真的時刻，更是我們幸福交融的時刻！

女：告別這一季，有你我彼此最深的思念，就讓風兒捎去滿心的祝福，綴滿你甜美的夢境。

男：告別這一季，有你我共同最真的心願，就讓流逝的歲月見證我們辛勤耕耘的汗水，把豐碩綴滿枝頭，把喜悅記在心間！

女：我把祝福和希望，放在將融的雪被下。讓它們，沿着春天的秧苗生長，一節節，浸滿馨香，送給朋友們，滿年的豐碩與芬芳！

男：朋友們，今夜的夜空湛藍，今夜的心花燦爛！在xxx酒店的蒼穹下，我們辭別20xx，迎來充滿希望的20xx。願美好的歌聲和祝福，伴隨朋友們新的一年的每一天！

女：這世界除了生命永恆歲月永恆外，還有我們年復一年的不凋的微笑。願這歡聲笑語，充滿溫情浪漫的時刻，永遠駐留在我們彼此的心中！

合：祝您新年快樂，萬事如意！

女：20xx年迎新春元旦聯歡晚會到這裏就要結束了，親愛的朋友們，讓我們期待着

合：明年再相見！

主持人幽默串詞 篇三

男：下面要將現場觀衆帶入了蒙古大草原，請欣賞四<2>班李慧敏表演的獨舞《馬背上的少女》

男：學校藝術團的一羣小天使用她們亮麗的舞姿，爲我們學校增添了新的榮譽，大家用熱烈的掌聲歡迎她們給我們帶來的舞蹈《幸福的吉祥鳥》

男：熟悉的旋律，難忘的回憶，請欣賞五<1>班的歌伴舞《種太陽》

男：“感恩是一條流淌在心間的河，讓我們時時刻刻記住它！” 唱：我在馬路邊撿到分錢……請欣賞三<2>班表演的小品《我在馬路邊》

女( 傣族是我國一個很有特色的少數民族，其民風純樸、舞姿優美。傣家風情醉萬家，傣舞春色人人誇。請欣賞老師們給我們帶來的舞蹈《月光下的鳳尾竹》

男：讓我們用掌聲再次感謝老師們帶給我們的曼妙舞姿。（掌聲）

男：今夜無眠是因爲我們歡聚在一起，在祖國美麗山河中流連忘返，今夜遲遲沒有散去，是因爲我們不願從團圓的美酒中醒來，請欣賞徐旦燕老師帶來的歌曲《今夜無眠》

男：新的一年，向我們健步走來；新的一年，鮮花盛開、奼紫嫣紅；充滿希望的一年，承載着多少歡樂與期待；

女：同學們，朋友們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結，再去創建一個更加輝煌的時未來！

男：本屆藝術節即將拉下帷幕，她將成爲我校歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊餘音繞樑。

女：藝術節的時間雖然短暫，但藝術的空間卻是無限的。

合：讓我們將參加藝術節的熱情轉化爲學習的動力，用知識開啓理想之門，用才幹塑造藝術人生。

女：晚會到此結束，祝願大家：

(齊)節日快樂！身體健康！萬事如意！謝謝你們的熱情參與，我們來年再相會！

主持人幽默串詞 篇四

宋承儒：敬愛的老師

羅緒尚：親愛的同學們

合：下午好！

羅緒尚：本次班會的主題是——“說說我的老師”

宋承儒：《師說》中說“師者，所以傳道授業解惑也”，老師一詞最初是指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱爲“老師”。

羅緒尚：老師也是尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某些方面值得學習的人。

宋承儒：說起來父母就是我們生命中的第一任老師，給我們帶來了最爲深厚的影響。

羅緒尚：老師不僅是學校裏教給我們知識的人，更多的人在生活中傳授給了我們大智慧，可以說，大自然的一草一木都可以爲師。

宋承儒：當然，今天我們側重說一說我們廣義上的老師。

羅緒尚：在大家心目中老師是怎樣一個形象呢？（提問）

宋承儒：老師在大家心目中的形象各不相同，就像一千位讀者就有一千位哈姆雷特一樣，那麼大對於老師的生活有多少了解呢？

羅緒尚：課前我們對三位老師進行了採訪，詢問了他們以下六個問題，現在大家對這六個問題進行猜想。

宋承儒：再將大家猜想和採訪的結果做個比較，看看大家對於自己的老師有多少了解。

羅緒尚：相信大家對此也有了一些瞭解，下面欣賞一首詩朗誦：《說說我的老師》。

宋承儒：接下來是知識問答環節。

羅緒尚：綜合比較我們獲勝的小組是第 小組。

宋承儒：最後一項，是大家自由發言的階段。

羅緒尚：請同學們談一談自己和老師的故事。

宋承儒：這個老師可以是學校裏教給我們知識的老師也可以是生活中的老師。

羅緒尚：下面大家進行自由討論，五分鐘後每組派出代表發言。

合：本次班會活動到此結束！