少兒播音主持專業教案【多篇】

少兒播音主持 篇一

少兒播音主持

培養目標：初級班（4-8歲）：寓教於樂，方式靈活，讓每個學生能正確認識“小主持人”，通過一

些字、詞、兒歌、繞口令、段子等來訓練語音，使學生髮音準確，口齒清晰，能自信、勇敢地在公衆面前表現自己，學習後時能流暢精彩地講故事、朗誦、演講並自己策劃主持節目。

中、高級班（9-15歲）：重點學習語言表演、講笑話、講故事與主持。通過情

景語言表演使學生的表演慾更加濃烈，表演更加逼真、形象、生動；講笑話、講故事要求學生有一定的自控能力與掌握一定的語氣、語態、使笑話、故事生動、好聽、可笑；主持則訓練學生的舞臺風格、組織語言與應變能力。最終展示在我們面前的是一個活潑、開朗、自信的孩子。

課程設置：語音基礎、稿件朗讀、即興說話、新聞播報、模擬主持、形體訓練、才藝表演 少兒聲樂（鋼琴）

培養目標： 培養小孩感受與欣賞能力、不斷提高審美能力，陶冶高尚情操。，並能夠根據

歌曲的不同情緒特點，學會用自然親切、歡快、活潑等情緒演唱歌曲。增強情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度，培養音樂愛好。

課程設置：氣息、基礎樂理、鋼琴、少兒舞蹈：

培養目標：讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調； 逐步規範舞蹈姿態，基本做到腿直、腳繃、背挺； 增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣； 發展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信； 培養孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

課程設置：節奏訓練、基本功訓練、成品舞蹈（少兒古典舞、少兒民族舞、少兒芭蕾、少兒拉丁舞）、舞臺感訓練 少兒模特：

培養目標：通過舞蹈、臺步的訓練幫助小孩修正身體姿態，改善小孩肢體不協調的弊端；培養孩子的鏡頭感，自信度，塑造寶貝在舞臺上的獨特氣質與個性展示，增強寶貝們的時尚審美觀和優雅氣質。

課程設置：節奏訓練、形體訓練、臺步、造型、才藝表演、即興說話 成人舞蹈班（拉丁舞、肚皮舞）

培養目標：培育社交魅力；增強自信，讓人忘卻煩惱憂愁，全身心得到放鬆。跳上一個小時的拉丁舞就能消耗掉身上的多餘脂肪，而且對肩部、手臂、腹部、腰部、臀部、腿部的贅肉特別有殺傷力。達到能夠熟練掌握拉丁舞的基礎動作，基本套路，提升最佳氣質，瘦身效果明顯的目標。

課程設置：拉丁舞基本常識、形體訓練、基礎動作練習（擺動、律動、移動）、基本舞步、舞蹈組合、套路練習、曲舞步練習與花樣變換和拉丁舞考級指定套路（包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔、鬥牛）。成人模特表演

培養目標:讓學員對模特和服裝表演的概念有一個全面的瞭解，掌握模特表演的基本造型，定位和轉身動作的要領，通過身體各部位的基礎訓練，進一步增強學生身體的柔韌性、協調性、力量性。

課程設置：節奏訓練、形體訓練、臺步、才藝表演

少兒播音主持專業教案 篇二

大雅播音主持專業教學教案

啓蒙2班 第6課時（2016年4月2日下午2-4點）

【教學目的】

本節課，要讓孩子們學會通過送氣的方式，讀準g，k，h。更好的站立和行走以及日常交際禮儀可以讓孩子們，在出門參加活動，或者日常生活中成爲一個小紳士（小淑女）。

知識和禮儀以及思維擴展的學習，三合一讓孩子更好的全面的成長。【教學安排】（教學內容、方法、手段）

一、日常練習（30min）

1、口部操的練習

嘴巴的開合練習：像含住一個蘋果一樣

牙齒的咀嚼練習：開口咀嚼和閉口咀嚼

舌頭和脣的練習

2、發聲練習

根據本課內容進行對應的發聲練習，練習送氣讀g，k，h

練習聲音的彈性 “hei-ha-hou-he”

以及其他輔助的練聲開聲

二、舊課複習（10min）

複習第三課的n和l的繞口令。和漢字的造詞（訓練孩子的思維想象能力）

三、新課內容（30min）

發準g，k，h最好的方法是在發音時舌頭保持不動，讀的既輕又短。

1、讀漢字，然後組詞。（訓練孩子上課回答問題的積極性，增加孩子的詞彙量，以及思維創造力）

2、讀詞語（主要是看發音的標準程度和調值）

3、學習一個繞口令，並作爲作業

四、禮儀學習和新課小結

1、複習上節課的禮儀知識。就餐禮儀和家庭禮儀

2、學習家庭禮儀中的父母回來時的問候，和出門時的問候。

3、學習蹲姿。

4、複習站姿和坐姿。

少兒播音主持教案 篇三

少兒播音主持教案

[ 標籤：少兒，教案 ]

哪位朋友幫我找一份一二年級學生主持課的教案，教學內容和方式 謝謝匿名 回答:1 人氣:21 解決時間:≤≥2010-03-18 10:48

滿意答案

好評率：81%

適合二年級學生的 教學目標：

1、使學生對播音與主持有一個初步的認識。

2、熟悉本班學生的情況，包括學生的基本信息以及語言基礎等。

3、使學生了解我們所學的課程的性質和意義，激發學生的學習興趣。教學重點：

1、何爲“播音與主持”？

2、激發學生的學習興趣。

3、如何使自己成長？ 教學方法：討論法、講解法、說話法。

教學過程：

一、點名。

二、朗誦一首兒童詩《全世界都在向你微笑》。

三、自我介紹：向學生簡單地介紹自己。

四、請學生說一說自己爲什麼學習這門課程。

（自願、父母要求、老師推薦、自己喜歡）

五、請學生們介紹自己（低段學生可以只介紹自己的姓名）。

六、教師介紹自己播音與主持的經歷路程。

1、自己上國小三年級就開始播音。那時的條件和現在的無法相比，現在，我們有這麼好的條件。我們一定要好好學習。

2、一直以來的不斷實踐和練習。

七、介紹專業知識。

1、什麼是播音與主持？

播音與主持專業是“口耳之學”。

該專業最大的特點是實踐性比較強，考生進入專業學習後，應當注重基本功訓練，鏡頭前的光彩不是一朝一夕練成的，需要付出大量的練習和實踐。

2、播音與主持會學習哪些內容？

播音與主持概論

普通話語音及播音發聲學基礎

播音創作基礎

即興口語表述 文學作品朗讀

節目策劃與主持

綜合練習與實戰模擬

我們主要學習基本的發音理論、即興口語表達、朗讀、禮儀、播音、主持。（簡單介紹每一項的基本內容）

3、爲什麼要學習播音與主持？（每一項都要聯繫生活作具體形象的解釋）使自己更加自信

學會如何與別人溝通和交往

使自己的禮儀語言更加得體

使自己更加善於表現和表達

爲以後自己走上播音與主持道路打下堅實的基礎

4、如何學習播音與主持？

按照老師的要求不斷地練習、練習、再練習。練習的方式：登臺。

八、作業：如何更好地向別人介紹自己？

少兒播音主持教案 篇四

一 繞口令

鵝和河

坡上立着一隻鵝，坡下就是一條河。

寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝 不知是鵝過河，還是河渡鵝？

二 氣息練習

打棗

出東門，過大橋，大橋底下一樹栆，拿着杆子去打棗，青的多，紅的少。一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗，這是一個繞口令，一氣兒說完纔算好。

三 詩歌朗誦

葉子的眼睛

山上的早晨，霧氣還迷迷濛濛，陽光就走進森林，腳步，很輕很輕，不小心把樹葉搖醒，哇——

水靈靈，亮晶晶，露珠兒是葉子的眼睛。

眨呀眨的好像說： 天亮了，真高興！

吹牛

甲: 我們家是吹牛世家！

乙: 我們家還是吹牛專業戶呢！甲: 我們家吹牛不納稅。

乙: 我們家吹牛還不交錢呢！甲: 不是吹，我一出生就會上廁所。乙: 爬着去？ 甲: 誰剛生下來就會爬呀？

乙: 那怎麼去？ 甲: 牀就當廁所了唄！

乙: 這叫尿牀！甲: 我三個月就會跑。

乙: 那準是個怪胎！

甲: 三個月我媽就上班了，我只好奶奶家姥姥家兩頭跑。

乙: 就這麼跑呀！甲: 要說吹牛，我可是沒人能比。

乙: 我不信，你敢不敢在這兒比一比？ 甲: 在這吹？沒問題！

乙: 要說這飯量大，我一頓飯能吃五碗麪條！

甲: 我一頓飯能吃八斤水餃！

乙: 哎呀，我發燒了！甲: 哎呀，我也發燒了！乙: 晚上睡覺我蓋着一牀被子，第二天一看，被子燒了個大窟窿！

甲: 晚上睡覺我手裏攥着一把玉米，第二天一看，全成爆米花了！

乙: 我比樹高！甲: 我比樓高！

乙: 我頭頂天，腳踏地，伸手能抓大飛機！甲: 我上嘴脣頂着天，下嘴脣頂着地！

乙: 那你的臉呢？

甲: 吹牛的人不要臉了！

乙: 哎！-----一 吐字歸音練習

b p辨音對比練習

補皮褲

上刺兒山，爬刺兒樹，刺兒樹刮破我皮褲，皮褲破，補皮褲，皮褲不破不必補皮褲。

二 詩歌朗誦練習

我希望

我希望

天上的星星越來越亮 人住的房子各式各樣 全世界都不打仗

所有的小孩都能吃飽，還能穿上好看的衣裳

我希望

書包變的越來越輕 每人都有一個智力魔棒 同學們都很友愛

每天還能受到老師的表揚

我希望

想玩就玩 想唱就唱 穿上帶彈簧的鞋子 在陽光下奔跑

一步跨過大河，登上山崗

我希望

我有千百個希望 我要坐上月亮小船 飛呀，飛呀

去尋找，實現我的希望

定**·三月七日

宋 蘇軾

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

浣溪沙

宋 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

烏鴉和狐狸的故事

從前有一隻烏鴉，它找到了一塊新鮮的肉，叼在嘴裏高興地飛到了大樹上。這時，一隻狐狸正巧經過這裏，看到了烏鴉嘴裏叼着的肉，心想:“這一塊肉一定很好吃吧，但是用什麼辦法才能把那塊肉弄到手呢？” 狡猾的狐狸眼珠一轉，想出了一個好辦法，於是，它來到大樹下，對着樹上的烏鴉大聲說到:“親愛的烏鴉小姐，你長得真漂亮啊，想必你的歌聲也一定很美妙吧，你能唱一支動聽的歌給我聽嗎？” 烏鴉聽了狐狸的讚美，高興極了：“哎呀，那當然了，那就聽我來爲你唱一曲吧！” 烏鴉話還沒說完，剛一張嘴肉就從嘴裏掉了下來，剛好落在狐狸的嘴裏。

故事講完了，它告訴我們這樣一個道理:不能輕易相信別人的話，要有自己的主見，還要認清自己，要保持清醒的頭腦，纔不會受騙呀！

少兒播音主持 篇五

小主持人班

任課老師：王文珠

一．禮儀訓練

來上學，不遲到，見老師，問聲好。小朋友，也問到，別父母，不忘掉。二．基本功訓練

1、氣息訓練 ：

兒童進行氣息訓練的目的是爲了體會和掌握胸腹式聯合呼吸法的基本動作要領，形成新的符合發聲要求的呼吸方式。要想達到這一目的，首先應該堅持不懈，持之以恆進行練習。

胸腹式聯合呼吸法：吸氣後兩肋擴大，橫膈膜下降，小腹隆起。慢呼慢吸：1/2/3/4/5/6/7/8/9/10 快吸慢呼：我自信，我陽光，大家好！我叫***，今年**歲，很高興認識大家！

2、形體訓練：

坐姿：雙腿成90度曲立，上半身挺立，雙手自然放在腿上，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。

三．作品訓練（動畫課件）

《小兔子》

小兔子，下山玩兒，走到半坡天氣變！風打滾兒，雷呼喊，烏雲遮住了太陽臉。小小兔子不心慌，採朵蘑菇當雨傘。傘兒高高舉過頭，切斷空中雨線線！

四．課後作業

1、每天按照老師要求，對着鏡子做自我介紹。

2、主動跟爸爸媽媽的朋友或者鄰居揮手打招呼

少兒播音主持教案 篇六

少兒播音主持教案

教學目標：

1、使學生對播音與主持有一個初步的認識。

2、熟悉本班學生的情況，包括學生的基本信息以及語言基礎等。

3、使學生了解我們所學的課程的性質和意義，激發學生的學習興趣。教學重點：

1、何爲“播音與主持”？

2、激發學生的學習興趣。

3、如何使自己成長？

教學方法：討論法、講解法、說話法。教學過程：

一、點名。

二、朗誦一首兒童詩《全世界都在向你微笑》。

三、自我介紹：向學生簡單地介紹自己。

四、請學生說一說自己爲什麼學習這門課程。（自願、父母要求、老師推薦、自己喜歡）

五、請學生們介紹自己（低段學生可以只介紹自己的姓名）。

六、教師介紹自己播音與主持的經歷路程。

1、自己上國小三年級就開始播音。那時的條件和現在的無法相比，現在，我們有這麼好的條件。我們一定要好好學習。2.一直以來的不斷實踐和練習。

七、介紹專業知識。

1、什麼是播音與主持？ 播音與主持專業是“口耳之學”。

該專業最大的特點是實踐性比較強，考生進入專業學習後，應當注重基本功訓練，鏡頭前的光彩不是一朝一夕練成的，需要付出大量的練習和實踐。

2、播音與主持會學習哪些內容？ 播音與主持概論

普通話語音及播音發聲學基礎 播音創作基礎 即興口語表述 文學作品朗讀 節目策劃與主持 綜合練習與實戰模擬

我們主要學習基本的發音理論、即興口語表達、朗讀、禮儀、播音、主持。單介紹每一項的基本內容）

3、爲什麼要學習播音與主持？（每一項都要聯繫生活作具體形象的解釋）使自己更加自信

學會如何與別人溝通和交往 使自己的禮儀語言更加得體 使自己更加善於表現和表達

爲以後自己走上播音與主持道路打下堅實的基礎

4、如何學習播音與主持？

按照老師的要求不斷地練習、練習、再練習。練習的方式：登臺。

八、作業：如何更好地向別人介紹自己？

（簡