職業教育活動周啓動儀式講話稿

職業教育活動周啓動儀式講話稿

老師、同學們：

2015年4月17日，國務院決定將每年5月份的第二週設爲“職業教育活動周”。今年由於受新冠肺炎疫情影響，市教育局決定把2020年第六屆職教活動周延遲到11月*日至11月*日舉辦。今天，我校在這裏舉行活動周啓動儀式。

改革開放以來，我國現代職業教育體系框架全面建成，服務經濟社會發展能力和社會吸引力不斷增強。十九大提出“加快發展現代職業技術”的目標和要求。習近平總書記多次對職業教育作出重要批示，他強調：“職業教育是國家教育體系的重要組成部分”，“要樹立正確的人才觀，大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚”，“把加快發展現代職業教育擺在更加突出的位置，努力讓每個人都有人生出彩的機會”。李克強總理指出，職業教育活動周的設立，目的是爲了弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，形成崇尚一技之長、不唯學歷憑能力的良好氛圍。2019年，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，進一步明確：職業教育和普通教育具有同等重要地位。提出了新時代現代職業教育發展的總體目標與要求。所以，職業教育大有可爲，大有作爲。

今年職教活動周的主題是“*****”。近年來，中央電視臺等主流媒體，陸續播放了“大國工匠”等大型專題片，宣傳報道全國各行各業頂級工匠型傑出人才，全國上下掀起了學習宣傳和培育傳承“工匠精神”的熱潮。過去的一年，全校師生很好地踐行了“工匠精神”，其中2018年學生參加技能大賽獲省二等獎X人、三等獎X人、優秀獎X人，技能競賽綜合排名全省X位，X市第X位。2018年X人蔘加春季大學聯考，專科上線X人；其中參加招收本科專業的考生X人，本科上線9人。XX年、XX年，學校連續兩年順利通過省示範性現代職業院校年度考覈驗收，學校辦學實力顯著提升。

“工匠精神”是追求極致的精神，其核心內涵在於不僅僅是把工作當作職業，而是當作事業，不僅僅把工作當成獲取報酬、養家餬口的工具，而是樹立起了對職業敬畏、對工作執着、對產品負責的態度。十九大報告中提出“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣”，報告對“工匠精神”賦予了新的時代內涵。

老師同學們，學習傳承“工匠精神”，是時代發展的需要，是職業教育改革發展的需要，是推進產業轉型升級的需要。今天，在我們職業學校的教育教學中，更是要弘揚、傳承工匠精神。爲此，我提出以下倡議：

一要認真踐行工匠精神。在教育教學中，倡導老師們教學做合一，德能研兼修；引導同學們責技並進，理實融和。同學們要專心致志地做好每一件事情，從小事做起，諸如打掃一次衛生、擦一次黑板、擰一顆螺絲、記一筆會計分錄、擺放一套餐具、焊接一個焊點，等等。用積極、端正的態度做好每一件事，上好每一堂課，學好每一個任務，以實際行動詮釋工匠精神。

二要努力提升職業素養。首先，同學們要改變不合理的觀念，克服自卑心理，要相信自己，並且要努力找到自己的閃光點，發揮自己的特長，樹立正確的擇業觀和就業觀。其次，要既要重視文化知識學習，又要重視專業學習，學會一技之長，在課堂教學活動中學會做人、學會做事。第三，要養成樂觀自信的性格，這比學習一門技術更加重要，有了樂觀自信的性格，不光會改變一個人的命運，還會改變他周圍的人。最後，要有團結協作精神。積極參加社會實踐活動、頂崗實習活動，在企事業單位中參與實踐，感受企業文化，學會團結協作。

三要全員參與學校建設。今年正值建國70週年，我們要以創建示範性現代職業院校爲契機，不斷完善現代職業教育體系構建，抓住發展機遇，深入推進教育教學改革，創新辦學體制和人才培養模式，不斷提高人才培養質量和社會服務水平，全體師生要積極參與示範性現代職業院校建設，推動學校再上新臺階。

老師、同學們，工匠精神對人的素質提出了更高的要求，專注、執着、堅守、耐心、淡然、精細等品質，可以推動改觀一些人身上存在的“差不多精神”，從而樹立起對職業的敬畏、對工作的執着、對產品的負責，精益求精，追求完美。讓我們一起行動起來，弘揚工匠精神，助推學校發展！