批評與自我批評總結（彙總5篇）

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篇一：批評與自我批評總結

●善於批評是作爲仁者的一種品德，而勇於接受批評則是智者的一種修養。在生活中，批評就像一面鏡子，接受批評就等於承認自身的缺點與錯誤。因此接受批評是認識自身錯誤改正自身錯誤的一個開始。作爲一個智者，應該要接受各種正確的批評，爲自己的事業、自己的人生的成功打下牢靠的思想基礎。我誠懇接受大家對我的批評，努力改進自己的工作，爲“打造首善之地、建設和美東城”作出應有的貢獻！

——靳煥枝

●人們隨着閱歷的增長，往往越來越“圓滑”，多用讚美、委婉的語言去處理與人的關係。多讚美，少批評；多說好話，少提意見；對不當言行，聽之任之，甚至隨聲附和。

批評與自我批評的弱化，根源在“患得患失”。領導怕得罪人而不願批評，同志間怕影響關係而不敢批評，個人好臉面講虛榮而拒絕批評。批評的話不說，批評人的事不做。久而久之，有這樣或那樣缺點的同志，在不知不覺中堅持着錯誤。 這樣的風氣，人是自由了，舒服了，面子有了，誰也不得罪。但一害自己，二害他人，三誤事業。

批評與自我批評說到底更是一種勇氣和責任，勇於剖析自己和敢於在是非面前亮出自我觀點，堅決同不正之風和歪風邪氣作鬥爭。人非聖賢，孰能無過。有缺點並不可怕，怕的是缺乏自省和虛心接受別人意見的自覺和勇氣，拿着不是當理說，枉把缺點當優點。敢於反省自身的缺點和不足，善於傾聽他人的意見和建議，聞過則喜，聞過則改，是人生進步和成長的必備素養。

——祁志剛

●在批評他人的時候，更應該反思自己。人不能總看到別人得缺點，卻看不到自身的短處，批評他人更應該進行自我批評。自我批評是自我總結和自我提升的過程，犯錯誤在所難免，也不可怕，可怕的是我們不知道自己犯了錯誤，知道後不思悔改甚至一味的加以掩飾。我們應該正視而不是迴避，應該改正，而不是放任，這是避免犯錯的根本途徑，也是完善自我，提高自我能力的途徑。自從來到辦事處以來，雖然認識到自身得不足，但是在學習的過程中總是三天打魚，兩天曬網，堅持不下來。東西也是丟三落四，心裏總是以自己是男孩馬虎是通病這一理由搪塞過去。這周得主題批評與自我批評給我敲了警鐘，告訴自己不能麻痹自己；只有改正自身得缺點，才能夠更好的提升自己。

——康俊傑

●批評與自我批評，是我黨的“三大作風”之一，指開展積極的思想鬥爭，堅持真理，修正錯誤。我們每個人身上都有不同程度的缺點，在現實生活中人人都想聽到被別人讚美的言詞，殊不知在紛繁的大千世界中美言聽多了，會迷失了自我，我們怎樣纔能有自知之明，不受外部評價的影響而正確地認識自己呢？怎樣才能在生活和工作中提高自己呢？我認爲：第一應虛心接受別人對自己的批評意見。第二要敢於公開承認自己的缺點和錯誤。第三要徹底依靠自身的力量解決自身存在的不足。

——尹姍瑛

●莊子在《莊子·漁父》中教給我們：“人有八疵，事有四患，不可不察也。”人類最大的幸福就在於我們的缺點能夠得到糾正，我們的錯誤得到補救。開展批評與自我批評，是我們查找自己的不足，客觀評價自己以求進步的最佳途徑。

“知不足，然後能自反也”，時常審視自己，反省不足，進行自我批評，使我們能夠正視自身不足，獲得進步的真正力量。

人們在自我批評時往往不能做到真正的客觀全面，這個時候就需要聽取別人的批評意見。常言道，兼聽則明。接受別人的批評意見，是鍛鍊自己勇氣的機會；聽取別人的批評意見，是客觀地查擺自己的不足平臺。同樣，“短不可護，護短終短”，對同志進行批評，並不是是譏諷嘲笑，而是以善意的方式，使人們正視自己缺點錯誤以求不斷進步的銳利武器。

——陳雷振

●我們都不願意接受批評，也總能爲自己找到理由，之後在心裏想着自己怎麼才能做好，下次把事情做到完美無瑕。不知不覺發現：當你聽到的批評越來越少，你會發現你前進的速度明顯放慢了。當你不能有效獲取正面的批評時，你會發現，你離事物的本原越來越遠了。當你不能聽到切中要害而又絕非惡意中傷的批評時，你實際上失去了很多走向某些特定成功的機遇！所以我們要樂於接受批評，也就是我們常說的要有接受批評的良好心態。我們在接受批評的時候，一定要保持一個空杯的心態，要能夠容得下批評，不管它是溫水，還是涼水，或許是開水、化學品之類的，我們都要有一種包容的心態，也就是說，要先接受，再分析，後消化，最後要在其中汲取營養，把自己變得更好。

——郭晉嬡

●我們必須要有願意接受別人持續長期批評的態度，並學會快速調節自己的心態。我們必須願意接受別人的批評，並且可能是持續的批評，不是一次、兩次的.批評，因爲一般人能夠接受別人偶爾的批評，但不能接受別人長期的批評，所以時間長了以後，就會自暴自棄，以爲自己真得不如別人，就會丟失進取心，甚至產生離開現在的單位的想法，這樣是不可取的，因爲如果不能接受別人的批評，一個人就不能真正瞭解自己，就不能更快地提升自己，而不能更快地提升自己，則會使自己慢慢地被淘汰。自我批評更是一個人成長過程中必須學會的功課。如果一個人不能學會自我批評，時間長了就會養成目空一切、夜郎自大的心態，自以爲自己天下第一，以爲別人都不如自己，這樣就必須會使自己落後於別人，因爲“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。古人云：“日省吾身。”所以我們要想使自己進步得比別人快，就必須學會每天對自己進行自我批評。總之我們只有把批評和自我批評相結合，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。

——朱雲鵬

●批評中成長，反省中進步

幼時的肆意玩耍，父母對我說服教育；少時的叛逆不羈，老師對我悉心教導；成人後的衝動任性，朋友對我耐心開導，面對他們的真誠，我都未理睬，更不要說改變。長大後，才明白忠言逆耳，是他們的批評讓我認識的自己的錯誤和不足，我才能更好的成長，更快的進步。

學會批評與自我批評，真正的意思是“更正”。“更正”則是錯而改之，對則持之。敢於直面批評，接受批評，讓自己向更好的地方改變，讓自己在批評中成長。勇於自我批評，自我反省自己一天的工作是否完成，有沒有達到最好的效果，反省自己的言行舉止是否適當，真正的接受批評並且做好自我批評，才能認識自己，改變自己，才能讓自己在成才，在進步。

——賈麗雅

●英國哲學家培根說：能夠聽到別人給自己講實話，使自己少走或不走彎路，少犯錯誤或不犯大的錯誤，這實在是福氣和造化。批評與自我批評要真正觸及問題、促進問題解決，必須瞭解全面認識自己的缺點與不足，別人的批評指正以及自我反省是主要的兩種手段，深入具體，不用籠統的抽象問題代替具體的實際問題，具體才深刻。

首先，在工作中積極性還不夠，缺乏主動性，所長安排了工作就做，不安排就不做，得過且過。其次，工作中沒有自己的特色，沒有具體的工作創新思路，每天按部就班的工作。再次，對新的業務技能還不夠掌握，熟練程度低，還有待提高。最後，個人性格問題，自己是一個慢熱型的人，比較內向，個人主觀性較強。

以上這些是自己在日常工作中發現的問題，我會努力加以改正，努力做好自己的本職工作同時協同其他同事做好工作。

——郭翠翠

篇二：學習批評與自我批評總結

在深入學習實踐科學發展觀活動中，舉辦批評與自我批評的民主生活會是一項重要資料。開展批評與自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中構成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶。對個人來講，是重要的反思自我，提高自我的機會。經過學習討論、座談有深入科室瞭解等多種形式，自我排查與推進科學發展、率先發展、跨越發展、更好更快地發展不相適當的地方和問題，並初步擬出改善措施。

一、存在問題及原因分析

一是思想解放程度不夠。存在着夢想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實際問題時不敢闖，不敢試，發展難題的辦法不多;在困難和矛盾面前，缺乏開放性、發散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問題、服務患者實踐活動還有待於進一步深入。

二是把握機遇本事不強。突出表此刻思維層次低，運用現代理論知識分析和處理問題本事差，更缺乏戰略性思維眼光，反應不敏銳，把握機遇本事差，應對醫患關係，護患關係，醫療質量，醫德醫風等具體問題，以及在人才建設，學科帶頭人缺少有效的措施和辦法。

三是改革創新意識不濃，主動性工作本事不強。存在深入基層不夠，工作不深入、瞭解不夠，解決問題不及時問題。表此刻開展工作墨守陳規，執行政策經驗化、教條化，缺乏靈活性，不善於結合醫院及自身工作實際創造性地工作。對實習生、研究生、進修生的工作、生活關心不夠，他們對學習等活動進取性不高。

四是學習知識鑽研業務精神缺乏。隨着職務的變遷及業務職稱資格的獲得，自我對醫療業務的鑽研有所鬆懈。一些科室的醫務人員同樣存在類似情景，表此刻學習氛圍不濃，還未能到達學習型醫院要求，學風不濃，玩風太盛仍然是困擾醫務人員異常是青年醫務人員快速成長的主要因素。甚至個別科主任仍甘於現狀，固步自封，無形之中成爲了科室業務發展的制約因素。

五是近年來手術科室醫療、科研、教學等方面發生了很大的變化，各專科的發展也很快，各項醫療指標也到達了較高的水平。但由於醫療工作量大，醫療糾紛日漸增多，醫療安全問題日益凸顯。

二、改善措施

1、加強學習，切實解決認識不足、辦法不多的問題。將學習貫穿到解放思想、更新觀念、拓寬思路、改善方式、提升服務的各個方面;堅持統籌兼顧，正確處理好開展深入學習實踐科學發展觀活動與做好當前各項工作的關係。把開展學習實踐活動作爲推動自我工作的重要動力，努力做到兩不誤、兩促進。

2、加強作風建設。把工作重點放在如何正確處理醫患關係、護患關係和醫療技術服務等方面的探索與改善，努力加強在嚴格執行首問負責制、限時辦結制和職責追究制行政管理，千方百計提高行政效率，切實做好新技術、新業務的技術管理工作，爭取在減少醫療糾紛、保障醫療安全方面有新的突破，做到讓服務對象滿意、讓羣衆滿意、讓領導滿意。

3、努力促進加快學科建設的步伐，堅持以人爲本，重視人才。充分的發揮現有骨幹主觀能動性，充分調動年輕醫務人員的努力學習及工作的進取性，加強科室團隊協作精神、奉獻精神和甘當人梯的精神。提高醫療質量，更好地爲羣衆服務。

我將以這次活動爲契機，解放思想，以更新的理念思考與探索，廉潔行醫，努力創造性地做好本職工作。

學習批評與自我批評總結2

各位領導：

今日午時是我們深入學習落實科學發展觀的召開的民主生活會。民主生活會是指黨員領導幹部召開的旨在開展批評與自我批評的組織活動制度。民主生活會制度是我們黨在長期的革命和建設實踐中構成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶。批評與自我批評作風是中國共產黨的三大優良作風之一，是中國共產黨區別於其他政黨的顯著標志之一。

1937年毛澤東在《矛盾論》中指出，“共產黨內的矛盾，用批評和自我批評的方法去解決”。以後毛澤東多次反覆強調批評與自我批評對於共產黨的建設來說異常重要。“我們必須拿起批評與自我批評的武器，使黨員更提高更提高”。1942年4月20日毛澤東作了《關於整頓三風》的報告，強調了要進行批評與自我批評，“批評是批評別人，自我批評是批評自我。批評和自我批評是一個整體，缺一不可，但作爲領導者，對自我的批評是主要的”。劉少奇同志在《論共產黨員的修養》的報告中提出了共產黨員要有多方面的修養，其中包括“要有堅持黨內團結、進行批評和自我批評、遵守紀律的修養”。在中共七大上，發揚批評與自我批評優良作風的資料第一次被寫進了中共七大經過的新黨章中。新黨章中寫道：“中國共產黨應當不掩蓋自我工作中的錯誤與缺點。中國共產黨應當用批評和自我批評的方法，經常檢討自我工作中的錯誤與缺點，來教育自我的黨員和幹部，並及時糾正自我的錯誤。中國共產黨反對那種自高自大、害怕承認自我錯誤、害怕批評與自我批評的情緒”。

縱觀中國共產黨的發展，我們看到批評與自我批評作爲政黨不斷前進的保障，歷史經驗告訴我們：

1、批評與自我批評是戰勝自我、戰勝敵人的強大武器。事物是在矛盾鬥爭中發展的，是在不斷的否定、否定之否定中發展的。在矛盾鬥爭中，戰勝自我是不容易的，因爲自我的弱點是不容易被發現的，即便發現了，具有敢於承認、揭露、改正的勇氣，也是不容易的。僅有戰勝自我，才能最終戰勝敵人。

2、批評與自我批評是民主政治的試金石。我們提倡批評與自我批評，提倡造就一個既有集中又有民主，既有紀律又有自由，既有統一意志，又有個人心境舒暢的生動活潑的局面。如果黨員、幹部不能從怕字當頭的精神狀態中解脫出來，不能開展真正、有效的批評與自我批評，那麼監督、制約、民主都會是空話。?

3、批評與自我批評是培育良好思想作風的保障。批評與自我批評的武器，都是有用的，不可偏廢。可是批評是爲着啓發自我批評，在某種意義上講，是以批評的手段，到達自我批評的目的。自我批評的作風不培育起來，對自我的錯誤、弱點不承認、想方設法迴避之，不願理解批評、甚至抵制批評的人，顯然不能很好培育批評作風。那些只善於及熱衷於批評別人，而不會、不善於批評自我的人，他的批評作風肯定是片面的、不正確的。在某種意義能夠說，自我批評的作風培育起來，正確的批評作風才能培育起來，在培育批評與自我批評的作風中，應把培育自我批評的作風放在首位。

會前我們之間進行了充分的溝通，今日是我們民主生活的深入交流，作爲共產黨員我們必須擁有自我批評的勇氣，擁有幫忙同志，發揮團隊作風的意識，開誠佈公、坦誠相見的提出自我的觀點和意見，同時也要敢於應對自身不足，勇於自我剖析，不斷反思，努力改善。期望大家互相批評既要堅持原則，又要從團結的願望出發。

讓我們在各自查找不足的過程中交流碰撞、達成共識、共同提高，促進個人和學校的穩步發展，不斷提高。

學習批評與自我批評總結3

今日我們召開黨員幹部民主生活會議，進取開展批評與自我批評，總結經驗，找出差距，進一步提高思想理論水平和駕馭全局的本事，更好地全面貫徹黨的十七大精神，本人現對一年來在黨性黨風方面和工作中存在的主要問題在那裏進行對照檢查和梳理，有不妥之處，懇請各位領導、同志們多提批評和寶貴意見。

一、思想作風方面

這幾年，我始終沒有放鬆過對理論知識的學習，除進取主動地參加黨委及其他各項政治理論學習外，還注重個人自學，進取把深入學習馬克思主義、_和_結合起來，深刻領會他們之間的和內在聯繫，提高自我對主觀世界的認識本事，自覺發揮共產黨員的先鋒模範作用，在思想上、行動上始終同黨中央堅持了高度一致。但回顧一年來本人的政治思想建設方面，我認爲在政治理論學習自覺性不夠，下的功夫還不深。其主要表現：

一是政治理論學習沒有進行科學合理的安排。平時忙於抓工作，時間和精力都放在了工作上，相對於理論學習所花得時間和精力就比較少，存在工作擠佔學習時間的現象，同時也不能自覺地擠時間、找時間主動學習，在理論學習上，時間和精力都不能保障。

二是政治理論學習不全面、不繫統。自我主管數字化平臺方面的工作，對現代科技、市場經濟等專業知識方面學習時間較比少，即是學習也是斷章取義，採取實用主義的態度，滿足於一知半解。

三是理論學習形式單調。在學習中，沒有認真研究和總結理論學習的新方式、新方法，理論學習以讀書、看報、閱文件等形式多，對原著、原文系統地學習少，一些深層次的理論東西沒有靜下心來紮紮實實地學習、領會。

二、工作作風方面

今年以來，經過工作，自我個人綜合素質和領導水平不斷在學習中提高，在工作實踐中成長。分析工作中存在的問題，主要有以下兩點：

一是理論聯繫實際工作不夠，沒能更好地用所學到的理論指導自我的實際工作。

二是解決羣衆關心的熱點、難點問題上，安排得多，親自解決得少。在工作中，經常遇到一些羣衆到我那裏上訪，要求解決問題，我一般都是先問清情景，瞭解來意，根據事情的輕重緩急，安排有關部門解決問題，但督辦的力度還不十分到位，有出現重複上訪和解決問題的事情發生。

三、黨風廉政建設方面

今年以來，從思想上重視黨風廉政建設，以黨員領導幹部的標準嚴格要求自我，在綜合辦，從自身作起，帶頭廉潔自律，努力用“自重、自省、自警、自勵”的標準檢查自我，自覺理解羣衆監督。按照《黨員幹部廉潔自律若干規定》和《黨員領導幹部廉政準則》的要求相比，還不一樣程度地存在一些問題，主要表現是：

一是向黨委主要領導提有關廉政工作的提議和想法很少，在這方面沒能當好助手和參謀。

二是對艱苦樸素、勤儉節儉等方面要求還不夠嚴格。

三是對個人黨風廉政建設比較重視，對黨風廉政建設抓得還不緊，在提高全體幹部廉潔認識方面還做得不夠。

四、今後努力方向

1、切實端正學風，做到理論和實踐相結合。要下力氣，動腦筋抓好市綜合辦班子和基層幹部的理論學習，制定有特點的、有很強操作性的保證措施，使理論真正起到提高思想素質、指導生產工作的目的。還要擠出時間學習市場經濟、現代科技等知識，使自我在保證服務過程中說得上話、伸得上手，做出貢獻。努力執行好黨的羣衆路線，瞭解他們的困難、並進取向上級反映，盡力幫忙他們解決問題。

2、切實抓好乾部隊伍的教育管理，突出抓好廉政建設和業務建設。認認真真糾正工作中違紀的現象。設法糾正羣衆對熱線不滿意的問題，爲維護穩定做出貢獻。

3、在分管的部門中做到五個帶頭。即：帶頭轉變作風、深入羣衆;帶頭勤奮工作，創造佳績;帶頭堅持廉潔，一身正氣;帶頭加強學習，加強鍛鍊，提高素質;帶頭維護班子和羣衆的團結，顧全大局。

4、加強革命傳統學習，切實轉變作風。牢固樹立公僕意識，廉潔自律，勤政爲民，堅持共產黨人本色。

篇三：學習批評與自我批評總結

今日召開班子成員民主生活會的主要目的是開展批評與自我批評，重在明晰思路。學科發展觀的第一要義是發展。發展是多層面的，規模的發展是一部分，我們的夢想是爲教育做一點事情，爲人民辦滿意的學校，爲社會供給更多優質的學位。

科學發展觀的核心是以人爲本，我們要研究人的需求和心理。我們應當思考：學校的發展需要什麼樣的環境

我們要追求發展，可是不能急於求成，要按照規律，一步一個腳印來，方向是明的，提高是有的，我們要客觀認識這一點。

一、關於學校提升

我們的、辦學思想，還要進一步明確、提升，我們的教育爲什麼，我們的教育幹什麼，必須要定好位。關心健康應當是第一位的，不能將學習和考試放在第一位。如果我們要統一思想的話，就此刻來說，以健康、歡樂作爲教育教學的首要。

學校的挖掘與提升首先應當明確一個道理。以前我們的學習是歡樂的，此刻卻有些越讀越痛苦。這是什麼原因造成的方法、認識、無奈，一講到學習痛苦就將所有的職責歸結於大學聯考指揮棒和人才選拔制度，我們作爲基礎教育工作者，該承擔的什麼呢我們怎樣在我們的課堂中讓孩子們得到發展。第一，給孩子們留出生活的空間，不能用學習將孩子的生活擠佔了，不能被榮譽、升學擠佔了，人不能只是這樣活。我們的行政，我們的評價體系有待於改善。我們有點揠苗助長，期待擡高了，不能容許孩子有一點調皮，我們不能以一種寬容的心態還看待童稚。品質問題和天性問題應當區別開來，應當分別對待，我們的管理不是抓一個。我們要用文化和教育來引領，讓家長明白學校的教育是有道理的。要樹立砂子塘的德育標杆，要以提議讀本的形式來呈現，使家長、孩子、教師都明瞭，並以此約束自我。我們經常以我們的道德標準來樹立榜樣、宣傳規範。標準的管路模式是最高級的。我們要做有生命的東西。

二、關於學習實踐科學發展觀

黨員教師理論水平不高，這是必然的。這是現狀，我們必須加強學習，同時要培養意識。黨員教師要領先一步，深刻一點。我們只要圍繞着兩個東西，一是發展、一是規律、一是以人爲本。具體的方法有：開闢學習園地，走出去交流，增加實踐的機會，增加學習時間。

三、關於教師隊伍建設與教師素質提升

調研中顯示教師的素質與學校的規模發展不相匹配，應對這一問題，我們是等待還是創造教師的整體素質，我們整體的職業素質是高的，素質是指哪一方面我的看法是：不要走入誤區，不要將知識理解爲素質，名聲在外的人素質必須高嗎默默無聞的人有沒有素質發展與整體素質是有密切聯繫的，我們能夠創造。在發展中提升素質，是我們的育人之道，如果沒有五中這個平臺，大家都不會成長得這麼快。

思想提升、品質提升，一是加強學習，二是營造文化和環境，三是建立評價機制。讓更多的人得到肯定和激勵。人是需要被認可的，我們教育集團要設立更高規格的獎勵機制。創造條件，給更多人以賞識和鼓勵。越發展我們的整體素質越高。

我們的生活是平實的，怎樣看待職業倦怠

我們的管理如果是單一的，肯定會倦怠。我們在生活中要注入文化，多一些鮮活的向上的東西。我們要用平常的心態來看待倦怠，當管理出現的問題，就會有永遠的倦怠。工資少了有倦怠，不被認可有倦怠，心理出現問題就會有倦怠。沒有智慧，沒有文化，沒有方法都會有倦怠。有時候不必須是職業倦怠，也許是出於必要的休養生息。倦怠是客觀存在的，不必須是管理出了問題，可是管理層必須關注。

四、關於學生培養

我們的學校管理不要天天搞得轟轟烈烈，多做有價值有實效的事情，少作勞民傷財的事情。科學發展觀重要的是認識問題，認識對了，就好辦事。

學生人數減下來，我們就要應對現實。我們要想辦法，心態要平衡，不能僅僅歸結於一人。教育教學質量有待加強是首要的，關鍵是教師的問題。我們應當抓住個例，帶動全體。選好人，引進人，把好教師引進關、培養關，做好認可關。教師的問題主要是解決自我的問題，檢查不能多。要明白人的優點與缺點是並存的。

五、關於部門工作

每個部門抓核心，孰輕孰重要會權衡。全體不能齊抓共管，提升質量。對學生而言，重要的是學會學習。

後勤部門最重要的是服務性，財會部門是核心的位置。第一要有大局觀，管所有學校的資產，收入開支要心理有數;提高業務水平是很迫切的。第二要依法依規辦事。第三，財會部門需要有很多的資源，要學會協調。

學習批評與自我批評總結5

尊敬的各位領導，同志:

大家好!我叫趙__，是影像系11級的一名普通學生黨員。在這一次開展的民主生活會上，爲緊跟黨的步伐，加強個人黨性建設，提升自身覺悟，杜絕形式主義，官僚主義，享樂主義，奢民之風這”四風”帶來的負面影響，此刻此進行深刻的批評與自我批評。我的發言將包括三個方面，分別是一:對自我的批評，原因分析及整改措施。二:對支部和導員的意見。三:對其他同學的意見。

一、對個人的批評，原因分析和整改措施。

經過學習四風資料與危害，對照自我實際，深刻挖掘思想，我深深意識到自我存在的不足，主要表此刻:

1，形式主義較嚴重。”在其位不謀其政”是我身上存在的最大的毒癰。作爲文藝宣傳委員，我缺乏進取主動工作的意識，僅有在班長團支書忙可是來時纔給出幫忙，不能自我進取主動的幫忙。做爲一名預備黨員，我也沒能做出自我應有的貢獻和建樹，在班級活動中，只能以一個協助者的身份存在，而沒有起到”領頭羊”的作用，威信和感召力不夠。在工作上也不夠嚴謹，想問題不全面，存在潦草應付的情景。

2，享樂主義。工作上怕苦怕累，沒能擔起自我的職責和擔子，遇事退縮，幹勁不足。合唱時本應當進取組織班裏同學，每一天按時去訓練，但我怕得罪人，有同學不去時也沒有動之以情曉之以理，而是放之任之，以至於班裏在之後產生了消極怠工的情緒。學習也還有鬆懈，不夠刻苦，沒有起到黨員模範帶頭作用。此外，還存在目光短淺安於現狀的現象，雖然平時也察覺和認識到自我存在的不足且明白原因所在，卻不願做出進取的改變。

認識到這些問題以後，進取剖析原因，我找到了出現這些問題的根源。

1，根本原因在於沒有用黨的理論的科學體系改造自我，沒有牢固樹立起無產階級世界觀人生觀價值觀，對自我要求不嚴格。

2，缺乏對艱苦奮鬥精神的正確認識，受西方資產階級生活方式的影響，在生活上追求舒適享樂，在工作上貪圖安逸清閒，早已把艱苦奮鬥精神拋到了九霄雲外。且隨着實際生活和工作條件的改善，滋長了安於現狀、不思進取的情緒。

3，羣衆觀念淡薄，缺乏奉獻自我服務人民的意識，缺乏密切聯繫羣衆的意識，不瞭解羣衆真正想什麼，指導不到點子上去。

針對這些問題，我制定了個人的整改措施，確定了今後的努力方向。

1，深化自我職責意識，努力學習黨的知識，深刻黨員義務。在工作學習中充分發揮進取性，主動性和創造性，主動承擔組織上交給的任務，放大膽子，勇於實踐，在過程中提升自我的辦事本事，提升個人威信和號召力。

2，把目光放長遠，要有”憂患”意識，不貪圖安逸，不固守現狀，而是要不斷開拓，進取，創新進取改正自身不足，糾正態度上的偏差，更好的把自我樹成一面旗幟。

3，以身作則，嚴格要求自我，端正學習態度，做什麼都要盡十二分心力，不敷衍了事，培養自我嚴謹的工作作風和認真的學習態度。

以上就是我認識到的個人的不足以及想到的糾正方法，我會努力用這些方法克服自我的缺點。當然這些還不全面不完善，期望領導同志批評指正。

二、對支部和導員教師的意見。

對支部的意見。

支部領導的政治素養很高，有敬業奉獻精神，能嚴格律己，廉潔奉公，但也存在不足。一方面表此刻活動組織上，不繫統，有時候辦活動會爲辦而辦，有些形式主義的意味，很多好的活動都只開展了一時，沒能堅持下來，比如黨員進宿舍活動等。再一方面，由於工作繁重，與普通黨員羣衆心貼心的交流不多，略顯不夠親民。

對支部書記杜教師的意見。

杜教師平時事業心很強，工作上有條不紊，對同學的管理教育也很嚴格，深受大家愛戴，但也存在些微形式主義。主要表此刻查課方面，不能真正觸及同學心靈，真正讓同學們認識到學習的重要性，”治標不治本”。並且採取記名或扣學分的方式只會讓同學對杜教師產生畏懼，期望杜教師能夠進取想辦法解決這一問題。

三、對其他同志的意見。

1，對_x的意見:

_x同學作爲班裏的學習委員，工作上能起到很好的橋樑作用，溝通教師和同學，但這一學期學習成績有所下滑，存在懶惰情緒，沒能爲班上同學做出表率，並且與入黨前相比進取性也下降了。

2，對_x的意見:

_x同學是二班團支書，平時能起到上傳下達的作用，但安排工作只重過程不重成效，同時黨員職責意識稍顯淡薄，存在“老好人”思想。在看到本班同學有逃課及上課玩手機時，不加以阻止。

3，對_x的意見:

_x同學學習成績優異，爲同學起到了榜樣標兵的作用，但黨員職責意識不足，作爲組織委員沒能很好的利用自我的職能爲大家服務，與同學聯繫不夠，威信和號召力有待提高。

篇四：學習批評與自我批評總結

在盛京銀行工作多年以來，在黨支部的正確領導下，我通過不斷學習，對標檢查，思想認識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的責任感和使命感。在思想上和實踐工作中都取得一定實際效果，使自己在崗位上和思想素質得到了完善和提升，但是離領導和同志們的要求還有一定差距。下面我本着批評與自我批評的原則，對照自己的實際，挖掘思想，剖析根源。我深刻的認識到自己還有很多不足，主要表現在以下幾個方面。希望領導和同志們批評指正。

(一)存在問題及原因分析

1.思想解放程度不夠。存在着理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。對政治理論學習不夠，心存僥倖意識。認爲只要跟着黨組織學習就已足夠，積極幹好本職工作就可以了。沒有將加強自我學習提高政沒有自覺和系統地學習中國特色社會主義理論，導致自己理論水平不夠高。導致對自身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，看待問題、分析問題，解決問題能力明顯不夠。

2.學習知識鑽研業務精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學,系統的學習創先爭優理論。未能夠做到把課餘的時間多用鬆對自己的要求和標準，滿足於能應付過得去、差不多。具體工作不夠紮實，首先想到的是儘快完成，而不是做到做好。對事實情況未作詳細瞭解之前便枉下結論導致事與願違使事情未收到預期結果。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，究其原因，主要是認爲理論學習是務虛的，能大致瞭解一些就可以了，滿足於一知半解。

3.開拓進取精神不足，缺乏迎難而上開創新局面的幹勁和勇氣，工作作風上有時緊時鬆，工作標準上有時不夠嚴格，工作義無反顧抓落實方面做得不到位。

(二)今後努力方向及整改措施

我決心通過這次批評與自我批評，找準問題，捉住問題產生的根源，認清今後努力的方向，要在今後的工作中努力克服自己存在的不足，要按照黨章和“六個堅持”來審閱自己，規範自己，嚴格要求自己。

一是要發揚刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自於理論上的清醒，只有勤奮學習，纔能有堅定的政治信念和判定長短的詳細尺度。因此，我要切實地把理論學習作爲自己的第一需要。具體到實際工作上，就要把自己的思想和步伐統一到總體部署上，堅定不移地貫徹執行黨支部制定的工作計劃，立足本職崗位，爲分廠的發展做出應有的貢獻。

二是要不斷學習銀行業務知識，特別是要把握本職工作需要的業務知識和業務技能，精益求精工作手段和工作方式，努力勤奮工作，切實加強爲人民服務的本領，鑽研業務知識，不斷增強新形勢下做好本職工作的實際能力，要更新觀念，樹立全新的服務意識，牢牢圍繞單位和崗位的各項指標任務的大局，擺正自己的位置，實現由被動服務向主動服務的轉變，進一步處理問題的實效性，當真負責做好各項本職工作。

三是進一步改進工作作風。要努力做到善於克服消極思想、被動思想造成的各種束縛，迎難而上，積極工作;善於對碰到的問題進行理性思索，深挖其中的規律性;善於從事物之間的種種聯繫去分析和解決問題;善於從政治、全局的高度分析問題;善於根據個人詳細情況和自身工作特點，不斷完善和進步自己，踏踏實實的投入到工作中去。

四是要堅持真理，堅持原則。勇於批評和自我批評，勇於糾正工作中的錯誤與不正之風，自我批評立場要誠懇，努力從思想深處挖掘自己的錯誤觀點和意識，精益求精工作方法;虛心接受批評意見;敢於同不良現象和行爲作鬥爭，繼續發揚黨的光榮傳統。同時要在日常的工作中與同事們多交流，多溝通。在日常工作中要嚴於律已、寬以待人，常做寬容之事，以自己的表率作用，促進團結、達到增進情誼，促進工作的目的。

我會在今後的工作中，要加倍努力，完成銀行各項工作任務，力爭爲黨爲人民多做貢獻。

篇五：學習批評與自我批評總結

尊敬的各位領導，同志:

大家好!我叫趙**，是影像系11級的一名普通學生黨員。在這一次開展的民主生活會上，爲緊跟黨的步伐，加強個人黨性建設，提升自身覺悟，杜絕形式主義，官僚主義，享樂主義，奢民之風這”四風”帶來的負面影響，此刻此進行深刻的批評與自我批評。我的發言將包括三個方面，分別是一:對自我的批評，原因分析及整改措施。二:對支部和導員的意見。三:對其他同學的意見。

一、對個人的批評，原因分析和整改措施。

經過學習四風資料與危害，對照自我實際，深刻挖掘思想，我深深意識到自我存在的不足，主要表此刻:

1，形式主義較嚴重。”在其位不謀其政”是我身上存在的最大的毒癰。作爲文藝宣傳委員，我缺乏進取主動工作的意識，僅有在班長團支書忙可是來時纔給出幫忙，不能自我進取主動的幫忙。做爲一名預備黨員，我也沒能做出自我應有的貢獻和建樹，在班級活動中，只能以一個協助者的身份存在，而沒有起到”領頭羊”的作用，威信和感召力不夠。在工作上也不夠嚴謹，想問題不全面，存在潦草應付的情景。

2，享樂主義。工作上怕苦怕累，沒能擔起自我的職責和擔子，遇事退縮，幹勁不足。合唱時本應當進取組織班裏同學，每一天按時去訓練，但我怕得罪人，有同學不去時也沒有動之以情曉之以理，而是放之任之，以至於班裏在之後產生了消極怠工的情緒。學習也還有鬆懈，不夠刻苦，沒有起到黨員模範帶頭作用。此外，還存在目光短淺安於現狀的現象，雖然平時也察覺和認識到自我存在的不足且明白原因所在，卻不願做出進取的改變。

認識到這些問題以後，進取剖析原因，我找到了出現這些問題的根源。

1，根本原因在於沒有用黨的理論的科學體系改造自我，沒有牢固樹立起無產階級世界觀人生觀價值觀，對自我要求不嚴格。

2，缺乏對艱苦奮鬥精神的正確認識，受西方資產階級生活方式的影響，在生活上追求舒適享樂，在工作上貪圖安逸清閒，早已把艱苦奮鬥精神拋到了九霄雲外。且隨着實際生活和工作條件的改善，滋長了安於現狀、不思進取的情緒。

3，羣衆觀念淡薄，缺乏奉獻自我服務人民的意識，缺乏密切聯繫羣衆的意識，不瞭解羣衆真正想什麼，指導不到點子上去。

針對這些問題，我制定了個人的整改措施，確定了今後的努力方向。

1，深化自我職責意識，努力學習黨的知識，深刻黨員義務。在工作學習中充分發揮進取性，主動性和創造性，主動承擔組織上交給的任務，放大膽子，勇於實踐，在過程中提升自我的辦事本事，提升個人威信和號召力。

2，把目光放長遠，要有”憂患”意識，不貪圖安逸，不固守現狀，而是要不斷開拓，進取，創新進取改正自身不足，糾正態度上的偏差，更好的把自我樹成一面旗幟。

3，以身作則，嚴格要求自我，端正學習態度，做什麼都要盡十二分心力，不敷衍了事，培養自我嚴謹的工作作風和認真的學習態度。

以上就是我認識到的個人的不足以及想到的糾正方法，我會努力用這些方法克服自我的缺點。當然這些還不全面不完善，期望領導同志批評指正。

二、對支部和導員教師的意見。

對支部的意見。

支部領導的政治素養很高，有敬業奉獻精神，能嚴格律己，廉潔奉公，但也存在不足。一方面表此刻活動組織上，不繫統，有時候辦活動會爲辦而辦，有些形式主義的意味，很多好的活動都只開展了一時，沒能堅持下來，比如黨員進宿舍活動等。再一方面，由於工作繁重，與普通黨員羣衆心貼心的交流不多，略顯不夠親民。

對支部書記杜教師的意見。

杜教師平時事業心很強，工作上有條不紊，對同學的管理教育也很嚴格，深受大家愛戴，但也存在些微形式主義。主要表此刻查課方面，不能真正觸及同學心靈，真正讓同學們認識到學習的重要性，”治標不治本”。並且採取記名或扣學分的方式只會讓同學對杜教師產生畏懼，期望杜教師能夠進取想辦法解決這一問題。

三、對其他同志的意見。

1，對xxx的意見:

xxx同學作爲班裏的學習委員，工作上能起到很好的橋樑作用，溝通教師和同學，但這一學期學習成績有所下滑，存在懶惰情緒，沒能爲班上同學做出表率，並且與入黨前相比進取性也下降了。

2，對xxx的意見:

xxx同學是二班團支書，平時能起到上傳下達的作用，但安排工作只重過程不重成效，同時黨員職責意識稍顯淡薄，存在“老好人”思想。在看到本班同學有逃課及上課玩手機時，不加以阻止。

3，對xxx的意見:

xxx同學學習成績優異，爲同學起到了榜樣標兵的作用，但黨員職責意識不足，作爲組織委員沒能很好的利用自我的職能爲大家服務，與同學聯繫不夠，威信和號召力有待提高。