学科组工作总结与线上教学工作的收获
学科组工作总结与线上教学工作的收获
2020年的开年之初,一场新型冠状病毒的疫情从武汉爆发。教学形式不得不转变为线上教学,在疫情期间,学科组积极开展研讨个各项活动,使我收获颇多。
一、线上教学前期教研
学科举行线上教学前期教研活动,使教师们明确开展目标,提前计划好指导内容,以至于更好地在后期对学生进行指导。
二、撰写听课记录、备课教研记录。
在这个过程中,能够使教师更加细致认真听取空中课堂中优秀教师的成功经验,及时反思自己的不足,汲取听课技巧,以至应用于自己的课堂当中去。在参与“启航杯”新任教师教学风采展示中,我借助将优秀教师们的经验运用到这次“启航杯”的活动准备中,在书写指导设计环节,我借助线上指导形式,以镜面书空的方式,和孩子们进行互动,这样一来,学生更容易学习汉字书写的规律和笔画的书写要领,提高书写能力,使得教学效果大大提升。
三、教师朗读示范促文本解读能力的研究
此活动以腾讯会议的形式进行研讨交流,活动中,三年级的老师们对文本进行讲解与展示,使我体会到教师的示范作用很重要,对于朗读的解读能力也更加重要,通过狼的培养学生语感。
四、“语文老师,为你读书”活动
教师们通过声音拉进与学生的距离,与学生形成良好互动,这也让教师们不断总结、反思、改进,引发学生反馈,引领学生拓展阅读、爱上朗读,同时也是教师基本功培训的重要内容。
除了学科组丰富多彩的培训与教研活动,自身对线上教学工作也有很多的体会。
一、识字写字教学,作为教学的重点
一年级是识字写字教学是教学重点。居家学习期间,我更加重视学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究识字方法的指导,要求学生一看二临三比较。对于学生上交的书写练习仔细批改,细化到结构、笔画、占格位置等,力求使学生在居家时也能把字练好。通过一个学期的练习,有几名同学的书写有了很大的进步,为了展示学习成果,我挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。
二、重视学生良好习惯的培养
(一)及时鼓励
居家期间,对每次学生上交的作业及时讲评,先鼓励再说改进,使每位学生都有学习的动力,并且有信心进一步提高自己的能力。
(二)注重表扬
对于完成作业好的同学,大力表扬,好的方面在校期间通过奖励小贴纸、学习用具等方式激励孩子进步;居家期间,在班级群进行分享,通话语音、贴图的方式,激励孩子继续保持。
(三)适时沟通
居家学习期间,察觉到班级中的孩子出现学习习惯问题的时候,及时与家长沟通,寻找解决办法,家校合力,共同帮助孩子培养良好学习习惯。
三、多形式辅导
线上教学出现了许多弊端,比如学生对重点知识掌握的不扎实,不认真听讲,如何使学生落实空中课堂,教师就要以多种形式让孩子能够去落实。对此,一年级教研每天都会截取空中课堂上书写要点的图片,圈画出重点笔画,发到班级群中,这样可以使学生一目了然地对照板书进行认真地书写;教师提前完成练习册教研,预设孩子可能在练习册中会遇到的问题或是忽略的要求,在班级群中进行整体提示,帮助孩子也养成圈画题干,认真审题的好习惯。
在批改作业上,以多种形式进行,等级为:你真棒、加油、继续努力。这三个等级都采用微信的表情,网络图片新颖,色彩鲜艳,孩子们非常喜欢,书写好看并且没有错误的还会额外获得小红花,孩子们在这样的激励下,每天都会认真完成作业,提高书写能力,激发学习动力。
作为一名语文老师,我始终认真学习课程标准,钻研教材结构与逻辑,力求吃透教材,面对今年的特殊教学形式,认真备课,做好预设,勤反思,勤思考,为自己的课堂教学搭好进一步桥梁,虽是线上教学,但在这个过程中,我学到了很多不一样的教学经验。
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