高中历史组教科研活动总结
一、实践活动
1、注重集体教研的作用。众人拾柴火焰高,集思广益打造的历史课堂真的更精彩!通过课后的评课,明白了得与失,也更有助于改善自己的教学。集体教研,在历史组老师的心中深深扎根,都表示要好好把握机会,不断促进自我成长。一定要多与其他老师切磋,协调合作,互相学习,彼此支持共同分享经验。
2、讲评课模式更加成形。课前改错—考勤分析—激励手段—重点纠错—(错因及方法)—知识归纳拓展—巩固训练,从怎么考—考什么—还会考什么—怎么答,环环相扣,自成一体。
3、单元复习课模式得以完善。从知识的时空定位入手 梳理主干知识,解决重难点问题,经典大学联考题,探究考查思路,讲练结合,一气呵成。
二、心得感悟
1、新课标下的历史教学十分需要集体教研。本学期的大教研活动真是一场及时雨,让还有些不适应新教材的老师明确了目标,还有些没解决的问题慢慢变得清晰。相信一次次的大教研活动,会如春风化雨般滋养老师们的心田。
2、历史教学一定要以新课标为中心,以大学联考评价体系为指导 ,落实大教研精神,打造高水平的历史课堂,把握备考脉搏,促进历史教学新提升。
3、五大历史学科素养:唯物史观、史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀要紧抓不懈。融于备课、上课、反思、复习、训练、讲评各个环节。要自然而然的渗入,恰如其分的点拨,顺理成章的明了。
三、不足
1、课堂上学生主动性发挥不充分。
2、教学组织形式不丰富。
3、课后反思不及时。
四、今后方向
1、课堂上注重学生的主体性。扩大提问面积,引导学生主动发言,生生合作,使学生的主体性得到充分的发挥。课前多交流探讨,深入挖掘丰富多样的教学组织形式,观看省、市级优质课,博采众长。
2、加强课后反思。记录自己一节课的成功之处,在以后的教学中不断加以实践和完善;记录自己的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴;记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,记下解决方法和课堂生成,提高自己的教学教研能力。
3、多媒体教学要深入课堂,优化历史教学环境,让历史课堂富有生机与活力,提高学生学习积极性,激发学生主动获取知识的意识。通过更形象、更直观的解决问题,起到事半功倍的效果。
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