九年级道德与法治学科第二次月考质量分析报告
九年级道德与法治学科第二次月考质量分析报告
本学期我担任九年级(1)班道德与法治学科教学,12月3日进行2021-2022学年第二次月考检测,综合学情现将检测质量分析报告总结如下:
一、所任学科教学质量
九年级上、下册是会考重点,所学知识较难理解,本次试卷难度为中等难度,检测分析如下:
1.本次月考概况:九(1)班总参考人数为46人,最高分为75分,最低分为46分。优秀率为0%,良好率15%,及格率57%,平均分为60.98分。
2.题型分析:试卷分为客观题和主观题,考试内容为九上全册,九下1-3课。
其中客观题大部分正确率达到80%-90%,其中2、6、7题错误较多,对率仅为30%-40%。其中第2题改革开放是兴国之要、立国之本,很多学生不知道四项基本原则是立国之本。第6题相对来说有点争议,习近平总书记在《求是》杂志上所说民族精神是民族的灵魂,而课本上所说的是文化是一个国家、一个民族的灵魂,很多学生不太确定所以导致6题错误。
主观题部分22题所考知识为九上内容,涉及绿色发展道路、改革、创新,是一道偏向于会考问法的综合题,这道题得分率较高,很多学生对于九上的学习相对来说很扎实。
21、23、24题所考知识是九下知识点构建人类命运共同体、和平与发展、共享多样文化。经过我对答题卡的大致浏览,发现关于从材料概括总结所得信息类型题,学生掌握情况还不够,不能用自己所学知识进行概括总结,找不到答题要点。通过对答题卡的研究我发现学生分析、解读材料的能力还不太强,导致失分过多。
二、第二次月考突出问题
1.基础知识不过关。通过这次考试能够发现学生的基础知识,只是停留在表面,对于一些比较浅显的选择题可以很好地得分,但是碰到需要分析的选择题,知识点就不过关。
九下的大题知识点学生掌握的不太扎实,细节不过关。比如21题的第一问,考的是两幅图片,分别是中国对外抗疫援助150个国家,2021年碳达峰中和论坛在北京举办,考的是理念,学生对理念、战略、发展思想、基本国策等细节的认识不太深刻,甚至是模棱两可。
2.对问题的理解有偏差。本次考试主观题部分的问题稍偏,与我们平常练习的问题不太一样,很多同学在答题时不会变通,搞不清楚问题的问点是什么,答题自然就偏航,这也与本身我平时对学生大题训练较少有关系。
三、整改措施
针对九年级的学习以及总复习,我将更改我的不足之处,整改工作方式:
1.加强对学生知识点的掌控。在一轮复习时,注重对细节的把控,当堂课让同学当堂消化当堂吸收,这样有助于学生搞懂重难点,并对学生进行细节的专项训练。
2.知识点重复训练。学生对知识点的遗忘非常快,我应该加强对知识点的反复训练,并且让学生多接触会考题,多加深难度。
3.加强对尖子生的培养,我会针对于成绩好的学生,帮助他们分析他们的优势和劣势,帮助提高他们的不足,利用第七节课和课下时间对他们进行检查指导。
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