二年级数学下册第一单元试卷分析
二年级数学下册第一单元试卷分析
一.基本情况分析
本试卷共有五种题型,分别为计算题、填空题、判断题、选择题及解答题,覆盖了第一单元的重点知识,考查的知识点比较全面,具体分析如下:
1.计算题,共15道口算和3道列竖式计算。第1小题口算做得较好,第2小题部分同学忘记列竖式。
2. 填空题,共7道,其中第6题的(3)小题失分较多,主要因素是少数学生不认真看题。
3. 选择题,共5道,考查了本单元的基础知识,在本大题中,失分较多的是第11小题。除此之外,其它各题得分较好。
4.选择题。本题共5个小题,错得较多的是第16小题,学生没有认真思考。
5.解答题,共2道,分为4个小题。其中失分较严重的是第23题的第2小题。考查了学生对之前学习的除法的初步认识的知识,分析问题能力差的学生失分较大。
二、学生成绩分析:
这次考试结束后,有些学生进步很大,但也有学生退步的。通过试卷分析发现,这次的考试主要是基础题,但还是有一些学生考得不理想,这就说明平日里学生学习不扎实。在近阶段的教学中,还存在很多的不足,主要表现在以下两方面:
1.对于讲过的重点知识,落实抓得不够好。
2.在课堂教学时,为了急于完成课堂教学,而忽视了同学对问题的理解,没有给学生足够的时间思考问题,久而久之,一部分同学就养成懒惰的习惯,自己不动脑考虑问题。
三、改进措施
1.抓好基础,搞好数学核心内容的教学,注重对数学基础知识、基本技能、基本方法的教学,是学生发展的前提,只有具备扎实的数学基础,才能为学生能力提高创造条件。因此,教师的平时教学要依照课程标准要求,加强对基础知识的教学,尤其是要搞好数学基本概念、算理的教学,不仅要注重这些基础知识的本身的教学,而且要揭示这些知识的来龙去脉和内在联系,让学生体会数学知识的发生、发展过程,把握蕴涵其中的数学思想方法。
2.关心数学“学困生”,从试卷分析中,这些考生对容易基本题也不会做,说明这些学生对以前的数学基本知识掌握不牢固,从而成为提升教学质量的一大“颈瓶”,今后的教学中我打算学新知识的同时,给学生复习以前的旧知识,使学生在新旧知识中能够灵活得迁移和应用。
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