信息化教学设计赛项对比
信息化教学设计赛项对比
2018年 | 2017年 | 2016年 | 2015年 | |
公共基础课程组 | 大学语文 | 英语 | 职业素养与就业创业能力课程、数学 | 英语 |
专业课一组 | 农林牧渔大类 | 资源环境与安全大类 | 能源动力与材料大类 | 农林牧渔大类 |
专业课二组 | 交通运输大类 | 土木建筑大类 | 水利大类 | 交通运输大类 |
专业课三组 | 电子信息大类 | 轻工纺织大类 | 装备制造大类 | 财经大类 |
专业课四组 | 财经商贸大类 | 食品药品与粮食大类 | 生物与化工大类 | 旅游大类、公共事业大类 |
专业课五组 | 旅游大类、公共管理与服务大类 | 医药卫生大类 | 文化艺术大类 | |
专业课六组 | 新闻传播大类 | 公安与司法大类 | ||
专业课七组 | 教育与体育大类 |
信息化课堂教学赛项对比
2018年 | 2017年 | 2016年 | 2015年 | |
公共基础课程组 | 除大学语文以外的其他公共基础课程 | 除英语以外的其他公共基础课程 | 除职业素养与就业创业能力课程、数学外的其他公共基础课程 | 不限专业 |
专业课一组 | 资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、水利大类 | 农林牧渔大类、能源动力与材料大类、水利大类、装备制造大类、生物与化工大类、交通运输大类、电子信息大类 | 农林牧渔大类、资源环境与安全大类、土木建筑大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类、交通运输大类、电子信息大类、医药卫生大类 | |
专业课二组 | 装备制造大类、轻工纺织大类 | 财经商贸大类、旅游大类、文化艺术大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类 | 财经商贸大类、旅游大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公共管理与服务大类 | |
专业课三组 | 生物与化工大类、食品药品与粮食大类、医药卫生大类 | |||
专业课四组 | 文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公安与司法大类 |
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《揠苗助长》教学设计新版多篇
《揠苗助长》教案篇一教学目标:1、认真阅读例文,领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。改写不但要理解原文内容,还要展开丰富想象。2、根据《揠苗助长》这则寓言的内容,体会作者地寓意。3、引导学生自然的把原文的`理解渗透在文章的字里行间之中,表达要真切恰当。教学...
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滕王阁序教学设计精品多篇
滕王阁序教案篇一一、教学目标1.骈文的文体特点。2.体会本文语言的优美。3.记忆相关文言知识和典故。4.积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项,“且”、“矣”等虚词的用法。5.理解作者复杂的感情,二、学习本文情景交融的写法。三、教学重点1.通读全文,疏...
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《游山西村》教学设计多篇
《游山西村》教学设计篇一教学要求:1、知识与技能(1)能用自己的话说出诗的大意,感悟诗的意境和诗人的思想感情。(2)能借助工具书理解诗中的词句(3)背诵并会写古诗2、过程与方法(1)熟读:反复诵读,疏通诗意(2)剖析:对诗句作具体分析,探讨作者的表达方法及思想感情(3)体情:通过讨论交...
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《水墨游戏》教学设计
教材分析《彩墨游戏》这一课属于造型·表现领域,水墨画是中国传统绘画的一种表现形式,具有悠久的历史。我国的水墨画与其他画种有着明显区别,主要是由所用的工具材料所决定的。墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味和独特的艺术效...