活动名称:造房子(计算)
活动名称:造房子(计算)
活动目标:
1、在造房子的过程中,学习有序地观察和统计数量的方法。
2、能清晰地表达观察的内容,喜欢挑战空间逻辑游戏。
活动准备:PPT,小积木,图片若干,记录用纸和笔
活动流程:各种各样的建筑——数数相同数量的积木房——找找躲起来的积木块——学做小小建筑师
一、各种各样的建筑
1、导语:在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑,你喜欢怎样的房子,为什么呢?
2、师:想不想造一幢喜欢的房子?
今天我们就用积木来造房子!每组的桌上有几块积木呀?够不够造一幢房子?那就请你们在数积木游戏中赢取更多的积木。
二、数数相同数量的积木房
1、PPT1:(出示相同数量积木建造的不同房子)我用积木造了4幢房子,请你们用好方法数一数,每幢房子各由几块积木建成的?将答案记录在记录纸上,答对的为本组加上一块积木。
2、验证:移去屋顶,拆层演示
3、教师重点提问:房子有几层?每层有几块?一共有几块?
4、小结:数量相同的积木能造出不同的房子,只是有的积木被其他积木挡住了,我们不容易发现,点数的时候我们可以一层一层的数清楚,不多数,也不漏数看不见的那些积木。
三、找找躲起来的积木块
1、PPT2:看,我又造了一幢房子,房子里有些积木很顽皮,像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们仔细观察,把藏起来的积木找出来。
2、师:准备好了吗?请问这幢房子有几层?每一层有几块?共有几块积木建成?
3、验证:移去屋顶,拆层演示,帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。
4、小结:房子一层层往上造,如果上层有几块积木,那这些积木下一定也有几块积木
四、学做小小建筑师
1、师:请每组朋友用你们现有的积木造一幢房子,然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成,共得到了几分。鼓励各组建造出点数上有难度(有多层、有重叠)的房屋,点数时一层一层数清楚
2、师:(出示建房图纸)你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求,造出与图上一模一样的房子,并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢?
观察每组搭的房子是否与图纸上的是否一样,各组搭建、点数的方法。
活动反思:
教师准备了较多的教玩具,使每位幼儿都有动手动脑的机会。在活动中幼儿注意力集中,比较上学期有了明显的进步。在活动中教师引导幼儿先学习观察再说出正确答案,并注意个别能力差的幼儿,她们在理解方面往往比其她幼儿要慢一拍,还有待个别指导。大多数幼儿动手操作前都能及时的讲解清楚,能按老师的要求操作,本次活动幼儿能达到预期的效果。
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