自主管理 全員育人 共同成長--中學工作總結

自主管理 全員育人 共同成長--中學工作總結

一年來，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以第二批“不忘初心，牢記使命”主題教育為抓手，結合“雷鋒精神五個一”，緊緊圍繞以“立德樹人”為首要任務。學校深入實踐“夢想在這裏啟航”的辦學理念，以辦成“家長放心、社會滿意，師生成長的家門口的團場學校”為目標，認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《×××中學 “十三五”發展規劃》。不斷地豐富“全員育人，自主管理”為特色的學校的內涵，促進了學生的全面發展、教師的專業發展、學校的品牌發展，辦學各項指標呈上升趨勢，學校事業發展蒸蒸日上。

一、深化師德教育，黨建工作常抓不懈。

1、強化理論學習，提升黨員政治素質。

黨支部積極開展了“不忘初心，牢記使命”主題教育、“重温黨的誓詞”、“雷鋒精神五個一”等系列活動。全面提高了班子成員的思想站位和黨員教師的政治覺悟。組織廣大黨員教師繼續深入開展了“全國教育工作會議”以及“習近平總書記給塔里木大學部分退休教師回信”精神學習活動，按照習總書記對教師提出的“四有好老師”、“四個引路人”、“四個相統一”的要求，進一步了增強全體教師的責任感和使命感。

2、繼續不斷完善了黨建工作制度體系，力促各項工作落實到位。黨支部制定了有效的工作方案和措施，狠抓工作落實，保證黨建工作與教育教學常規工作有效融合。緊緊圍繞黨建統領學校全局工作，把黨風廉政建設主題責任制和精神文明建設責任制扛穩、抓牢、做實。

3、發揮好乾部、黨員的先鋒模範作用。黨支部以“黨員結對”工作為舉措，以黨員“三個出來”為抓手，繼續開展了黨員示範崗、黨員優質課和黨員幫帶活動。在第二批“不忘初心，牢記使命”主題教育中，本着往深裏走、實裏走、心裏走，黨支部在學校開展了 “雷鋒精神五個一”系列活動。教育引導黨員充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，帶動全體師生邊疆兒女學雷鋒，守邊固疆當先鋒。

4、發揮了黨支部的核心作用，繼續做好了工會、團總支、女工督查工作。黨支部圍繞學校教育教學工作中心，創新和豐富了學校黨建工作的形式和內容。指導工會、團總支、婦工委積極開展了豐富多彩的文體活動，不斷充實廣大教職工的文化生活。如：慶祝“三八”婦女節、師生運動會、紀念“一二.九運動” 等。

二、堅持德育為首，促進師生全面發展。

1、強化班主任隊伍建設，努力提升德育工作水平。一是加強了班主任培訓研修，創建校級名班主任工作室。大力提升班主任隊伍業務水平。二是舉辦了優秀班主任經驗交流、最佳主題班會示範課、新任班主任彙報課活動。

2、堅持不懈，狠抓常規管理。狠抓了班務一日常規工作。堅持抓好抓實每天的出勤、兩操、晨讀、午練、社團活動、衞生、紀律、課間行為以及每週一次的主題班會和每月一次的班務常規檢查。  

3、培養學生核心素養，深入推進素質教育。一是落實立德樹人根本任務，深入開展了培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動。二是全面落實素質教育工程。繼續以體、音、美課程課內教學、每天的社團課為主陣地，精心打造了17個學生社團，用高品位的社團活動彰顯學校藝體特色，進一步強化體育藝術“2+1項目”。三是組織開展形式多樣的道德實踐活動。繼續在全校範圍內開展了做“雷鋒式的好少年”、文明宿舍及文明班級評選創建活動。積極開展“漢字聽寫大賽”、“詩詞大會”、“經典誦讀”等活動。組織了一年級適應性學習及入學典禮、七年級少年軍校、八年級十四歲生日、九年級畢業儀式等活動，全面提升學生的核心素養。

4、以培養“五四三三”和“六會十能”活動為載體，加大學生行為習慣養成教育。繼續開展了以“五四三三”和“六會十能”為主要內容的養成教育活動；結合重大節假日開展形式了多樣的主題教育。比如：清明節、“五四”青年節、慶祝“六一”兒童節、建黨節、國慶節等。

5、強化了學生自主管理。繼續堅決執行學生自主管理有關規定，進一步明確了學生自主管理的職責，做到了事事有人管,處處有人查。堅持每學期一次的“十佳之星”評比活動，促進了學生自我教育、自我管理、自我評價能力的提升。

6、搭建家校聯繫平台，形成德育工作合力。學校邀請家長走進校園、深入班級全程參與班級一日常規活動及學校重大活動。邀請每位家長每學期至少來學校聽一節課，參與一次主題班會等活動。充分利用家長會，與家長積極商討如何搞好家庭教育，廣泛聽取了家長意見，從而形成德育工作合力。 

7、夯實值周值日工作。值日領導和值周教師要認真履行崗位職責，做到了全天候無縫隙管理，從各個方面認真檢查、督促當日工作，特別加強了課間時間、晚自習和放學時段的安全檢查，值周老師都能仔細查、認真記，根據值周細則客觀公正打分。

三、聚焦常規管理，提升教學科研實效。

1、科學調整管理思路，深入推進了學校精細化管理。學校領導班子都能以更強烈的責任、更積極的態度、更有力的擔當、更過硬的作風，遵循了計劃—佈置—落實—檢查—反饋—整改的工作方法，在學校管理過程中做到了事事精細化、時時精細化，確保各項工作落小落細落實，從而使精細管理效益最大化。

一是實施了校級、中層領導掛段、掛班扁平化管理，下移管理重心，分段管理，全權管理段組教育教學科研常規工作。

二是重新細化了校委會成員權責清單，嚴格實行了領導問責制。

三是按照上級要求，結合學校實際，聚焦新疆工作總目標，紮實開展了“三進兩聯一交友”等專項工作。

2、夯實了常規教學環節，注重常規教學過程管理。嚴格落實《×××中學教學常規工作基本要求》，狠抓常規教學管理。校領導、教導處、教研室加大了對教師常態課的巡查和管理，採取了推門聽課的形式，在聽課中發現的問題及時指出，幫助上課教師改正教學中的缺點和不足。聽課領導從課堂教學和教案使用情況兩個方面對上課教師進行了打分，並將分值納入常規教學課堂考核中。從而保證常規管理高效運行，常規工作落地生根。

3、深入推進了有效課堂改革，穩步提升教學質量。實現課堂教學改革是學校質量提升的關鍵所在，是創建特色學校的有力保證。大部分教師能主動把先學後教的“五重、五先、無讓”理念與夢想課程理念與學科教學有效融合，不斷創新“先學後教”有效課堂模式，逐步形成了自己獨具特色的課堂教學風格。組織了四、五月的名師、學科帶頭人、中級職稱以上教師的展示課和九、十月青年教師“彙報課”充分運用了集體備課、名師工作室、克拉瑪依七中聯片教研等功效，有效的提高了課堂效率，促進了教師的全面成長。

4、不斷強化了教科研常規工作，努力開創了教科研工作新局面。做實做細了教科研常規工作，進一步完善了教科研相關制度，不斷規範了課題申報程序，積極引導廣大教師投身教科研工作，繼續認真抓了以校本教研為主體、以教育反思為重點的教科研工作。鼓勵廣大教師開發適合我校實際情況的校本課程，大力開展“頭腦風暴”活動，深入推進了小課題研究工作，將小課題研究做實做細，以課題研究為切入點，營造了濃厚的教育科研氛圍，從而提升了廣大教師的教科研水平。

四、強化服務意識，確保校園和諧安全。

1、堅持校務公開，不斷推進了學校民主化建設。學校領導班子堅持羣眾路線，充分發揚民主，廣開言路。發揮了工會民主監督職能，組織好教代會；充分發揮家長委員會組織協調作用，認真聽取了家長對學校工作的意見和建議。確保權力在陽光下運行，實行了教師質詢、評議制度。

2、嚴格落實了副校級領導包段組責任制。嚴格按照《×××中學全員育人實施方案》，與包段組領導簽訂目標責任書，進一步夯實了領導職責，增強了段組領導在教育教學工作中的責任意識和質量意識，將包年級領導目標任務完成情況與自身績效考核相掛鈎，包年級領導能經常深入一線、深入教師、深入學生，做好了所包年級教育教學的各項工作。

3、嚴格落實了安全工作責任制。按照“安全穩定是硬任務、是第一責任”的要求，實行了24小時領導安全帶班責任制，和全員參與的值班制度。不斷強化了校園安全管理，層層簽定了安全工作責任書，做到了各司其職，各負其責。

4、不斷規範了後勤管理模式，切實轉變了工作作風。總務處全體人員能將“服務至上”理念牢記在心，針對自己的工作崗位，加強了學習，明確職責，精細管理，勤檢查、多轉悠，發現問題不等不靠，能及時解決。

5、強化管理，提供一流服務。一是抓了學校的資產管理工作，加強了校產的使用、維護工作。二是加強了財務管理。嚴格執行國家財經法律法規，堅持依法理財、科學理財，建立了完善內部控制機制，加強過程控制，規範了財務行為。三是加強了水電使用的管理，嚴防跑、冒、滴、漏。

6、加強食堂、宿舍管理，嚴把質量關、衞生關、安全觀，確保師生的飯菜質量和寄宿生住得好。加強了學校食品衞生工作的管理和培訓，嚴防食物中毒，切實做好了傳染病的防控工作，保證了師生有良好的就餐環境，不斷提升了食堂飯菜質量和寄宿生良好、安全的居住環境。

在兵團全面深化改革，團場學校“師辦師管”的今天，團場教師的幸福指數不斷提升。×××中學確實取得了一些成績，但學校發展的動能還有待進一步喚醒，師級以上的名師、學科帶頭人的培養還需要進一步提速，精細化管理還需要進一步強化。直面問題，展望未來，學校仍將秉持“夢想在這裏啟航”的辦學理念，保持鋭意進取的勁頭，努力創新，讓所有的學生都能享受到×××最好教育資源，讓所有的師生在×××中學這塊教育的熱土上快樂學習、工作，共同茁壯成長。