學校學習貫徹《新時代中國小教師職業行為十項準則》情況彙報
“五個一”紮實抓好“十項準則”學習宣傳
學校學習貫徹《新時代中國小教師職業行為十項準則》情況彙報
為了進一步加強師德師風建設,樹立教師的良好形象,認真貫徹落實教育部印發的《新時代中國小教師職業行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》,明確新時代教師職業規範,熟知從教師德基本底線,北京師範大學廣安實驗學校“五個一”紮實抓好“十項準則”學習宣傳。
一是召開一次學習宣傳大會。日前,學校組織全校教師集中學習了《新時代中國小教師職業行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》和《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》,要求全體教師必須認真學習、深刻領會、廣泛宣傳,嚴格遵守“十項準則”,進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感,引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。各學部結合本學部教師隊伍建設的實際情況分別召開了“十項準則”專題學習會議,對師德師風建設進行了再部署、再安排、再強調,讓“十項準則”入腦入心,要求教師要將教書育人和自我修養結合起來,時刻自重、自省、自警、自勵,努力成為以德立學、以德施教、以德育德的標兵。
二是組織一次大討論活動。為了進一步統一思想、提高認識、鞏固成果,學校近期將組織開展“學習十項準則,做優秀教師,我該怎麼辦”大討論活動,讓廣大教師對照準則、解剖思想、發現問題、整改問題、提升素質,從而準確全面地理解和把握十項準則,堅定政治方向,自覺愛國守法,傳播優秀文化,潛心教書育人,關心愛護學生,加強安全防範,堅持言行雅正,秉持公平誠信,堅守廉潔自律,規範從教行為,爭做“四有”好老師。
三是撰寫一篇學習心得體會。學校要求全體教師在集中學習、自主學習和大討論的基礎上,撰寫一篇“十項準則”學習心得體會,並將此項活動列為師德考核的重要內容之一。學校將對心得體會進行集中展評,優秀的心得體會將編印成冊,努力營造“人人學習,人人自省”的良好氛圍,進一步深化師德師風建設,不斷提升教師思想政治素質和專業文化素養。
四是宣傳一批典型人物。學校利用宣傳欄、廣播站、微信公眾號等平台開展了“好老師講好故事”、“弘揚師德,鑄就師魂”系列宣傳活動,對學校湧現出來的“四有”好老師、教書育人楷模、師德標兵進行廣泛宣傳,以榜樣的力量、事蹟來激勵教師、薰陶教師,用身邊先進典型的好思想、好作風來感染教師、引導教師,努力營造尊重先進、學習先進、爭當先進的校園氛圍。
五是增開一個監督渠道。學校在校門口醒目的位置增設了一個公開信箱,同時公開了監督電話和舉報郵箱,接受社會各界對教師師德師風的監督,歡迎學生和家長反映情況。學校將落實專人負責對收集到的意見和建議進行整理,並要求相關責任人限時整改完成,充分發揮社會各界的監督作用,努力辦好人民滿意的教育。
擴展閲讀:
1、為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,深入貫徹落實全國教育大會精神,進一步加強師德師風建設,11月29日大課間,白沙中心學校湖南國小組織全體教師學習貫徹教育部《新時代中國小教師職業行為十項準則》。
校長陳璽在帶領大家學習時指出,教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。長期以來,廣大教師貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,為國家發展和民族振興作出了重大貢獻。教育部研究制定發佈的《新時代中國小教師職業行為十項準則》,是新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求,在為了進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感,規範職業行為,明確師德底線,引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師,着力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
要求全體教師要把準則要求落實到師德師風建設工作中,在教育教學工作中嚴格按照準則開展工作,堅定政治方向,自覺愛國守法,傳播優秀文化,潛心教書育人,關心愛護學生,加強安全防範,堅持言行雅正,秉持公平誠信,堅守廉潔自律,規範從教行為。
2、《新時代中國小教師職業行為十項準則》是近日國家教育部印發的學習文件,為在第一時間進一步落實上級文件精神,進一步貫徹落實全國教育大會精神,深化師德師風建設,會上,教務處主任蔡世水把《新時代中國小教師職業行為十項準則》主要內容向老師們做了解讀,並傳達《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》的精神,他強調大家一定要以準則為行動指南,堅定政治方向,積極傳播優秀文化,規範言行舉止,做一個合格的人民教師,關愛學生,廉潔從教,以身作則、為人師表,培養出合格的新時代人才。
校黨委副書記、紀委書記趙麗萍在講話時強調,要認真學習落實《新時代中國小教師職業行為十項準則》,瞭解《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》,牢記負面清單,自覺增強法規意識,真正把教書育人和自我修養結合起來,做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模,維護教師職業形象,提升師道尊嚴。
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