1年級英語教學計劃多篇
1年級英語教學計劃篇1
本學期自3月9日開始至6月末結束,除去週末節假日和生物地理會考,八年級在校上課時間僅有13周左右,因此時間比較緊張。
本冊教材共10個單元,每個單元均為八頁,比八上多了一整頁,這頁是以短篇閲讀為核心整體設計的頁面。3a側重於通讀,要求學生通過整體快速閲讀回答問題。3b着重對閲讀的細節信息進行檢測。3c除了有結合閲讀內容的提問,還有聯繫實際的討論。課本內容比較多,難度大。
本學期還要進行地理生物的會考,因此學生們課下學習英語的時間會相對減少,課堂會成為學習英語的主陣地,課堂容量會很大,因此需要打造高效課堂。
以下是本學期的具體課時安排:
兩個早自習,預習或跟讀學習單詞發音,記憶單詞拼寫,跟讀兩遍課文或對話,剩餘時間自己支配,或讀或背課文,時間允許的話,適當的聽寫。
每單元第一課時進行sectiona的聽説訓練,2d對話講解和操練,grammar focus的總結和練習。
第二課時進行3a的閲讀、講解、複述及練習。
第三課時前半部分用於處理section a的練習核對和講解,後半部分sectionb的聽説訓練。
第四課時最後的大閲讀,通過2c——2e的練習來進行閲讀,利用同步表格進行理解和複述,最後講解語言知識。
第五課時處理剩餘練習題並進行寫作訓練。
第六課時單元檢測,利用課活時間反饋。
1年級英語教學計劃篇2
這一學年,我任教八年級英語一班和三班。結合上一學年教八年級的經驗和教訓,本學年我將重點做到以下幾點:
第一,統籌安排,有的放矢。
人教版英語八年級,尤其是八下教材,內容偏多,對於農村地區學生來説,學好全部內容有些難度,我決定在備課上多下功夫,統籌安排,整合資源,將重複知識點,相關聯知識點和語言信息整合在一起,備課時力爭做到詳細,層層深入,追求高效。
根據國中英語新課程標準的要求,結合學生情況,對教材內容進行適當的刪減和增補,創造性地使用教材,使重點更突出,難點更容易突破,讓學生輕輕鬆鬆學好英語。
第二,激發興趣,引領學生主動學習。
八年級教材內容相比七年級難度加大,學生也過了剛入國中的新鮮期,一些學生在心理上對學習英語有所鬆懈,壓力加大,所以激發和維持學生的學習興趣極其重要。
我將採用的方法主要是充分詳細備課,安排豐富多彩的課堂活動,讓課堂的每一分鐘都有事可做,讓所有的學生都願意參與其中。
每堂課前五到十分鐘進行復習,對學生情況進行各種形式的檢查,鼓勵學生養成複習的習慣,從複習中加深對知識的理解。肯定他們的付出,尤其是基礎較薄弱的學生,讓學生獲得學習的成就感,引領學生主動學習。每堂課結束時也留出一個小問題讓學生思考和討論,使優等生有繼續拔高的機會。
第三,培養學生良好的學習習慣。
學生養成了良好的學習習慣,也就成功了一半。在開學前兩週重點進行學習學生學習習慣的養成教育。做到關注學生學習心理的調整,學習用品是否齊全,帶領學生制定學習目標和學習計劃。嚴格落實學生上課三大步:預習、聽講、複習。督促學生大聲朗讀,重視聽説,並讓學生養成善於總結,查漏補缺,不懂就問的學習習慣。
1年級英語教學計劃篇3
一、教材分析
八年級英語下冊共12個單元加2個複習單元,每個單元分為兩個部分,a部分和b部分,a部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。a部分接下來是幾個循序漸進的操練活動。每單元第二頁的下端呈現的是一個語言同時引出新的詞彙。同時,b部分的活動幫助學生整合新的目標語言和前面所學過的語言。這一循環強化了前面的語言學習,同時為新學語言提供了更多的操練機會。
二、教學活動安排
本學期共計19個周,活動安排大致如下:
1、9月份開展教師之間的聽課、評課活動,互相交流教學經驗。並作書面記錄。
2、10月份以提高學生學習積極性為主展開一系列教學活動,如背詞接龍,用英語進行一些有趣的演講比賽等同時準備期會考試的教學內容,積極備考。
3、11月份開展各種有關英語方面的競賽活動,如筆試、朗誦比賽等來提高學生的語感。
4、12月份進行期末收尾工作認真組織複習迎接期末統考。
三、教學進度
本學期共19周,每週上3個單元,每單元利用7課時。
1、9月份上完unit1—3
2、10月份上完ulnit 4—6及複習單元
3、11月份上完ulnit 7—10
4、12月份上完ulnit 11-12及複習單元。
5、1月份組織期末複習,迎接考試。
四、教學目標
1、通過讓學生彼此交談,學生就有更多的時間來使用新語言。
2、老師儘量在授課上用英語,如果是説法知識就適當穿插母語。
3、為學生分配搭擋,開展結對活動,幫助學生逐步提高語言流利性。鼓勵學生活學活用,大膽開口。
4、要求學生會寫當天所發生的一些事情,以日記的的形式進行書寫,培養學生的寫作能力。
1年級英語教學計劃篇4
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
?新目標英語》八年級(上冊),全書共有十個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閲讀文章,用以訓練學生的閲讀能力,擴大學生的閲讀量。
四、學情簡要分析
八年級年級共有三個教學班,共有學生人數人,其中男生人,女生人。通過七年級年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響,學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
1、面向全體學生,注重素質教育。
2、以學生為主體,尊重學生個體差異。
3、採用活動途徑,倡導體驗與參與。
4、開發課程資源,拓展學用渠道。
1年級英語教學計劃篇5
一、教材分析
本書共12單元,其中包括2個複習單元,供八年級下學期使用。
二、教學計劃
1、教授不同層次的學生
要激勵和指導班上那些學有餘力的學生,同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。
要精心安排教學進度,讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。
結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中,尖子生在幫助後進生的同時自己也複習了所學知識,這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中,後進生按照自己的進度完成活動並操練語言,必要時向對方提問。
2、抓好學生聽説讀寫訓練
聽説讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。説的能力很大程度上有賴於聽的能力。七年級重聽説,但讀寫要緊跟。教師應儘量在課堂上使用英語訓練在英語環境中聽説英語。教師在課堂上強調口語,這會使學生把語言看成活的東西,看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候,交流有關他們自己、學校、家庭的簡單情況。
3、抓好語音、詞彙、語法教學
學好語音是學好英語的基礎。要利用教學錄音帶,使學生掌握正規語音及語調,讓學生多聽、多模仿,逐步掌握正確的朗讀技巧。
詞彙教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法,還必須通過有情景的課文教學,並結合聽説讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句,句不離文。
教學語法的目的,是使學生更好地進行聽説讀寫等語言實踐活動,而不是讓學生死記硬背規則。學生要自己逐步發現規律,歸納出語法規則。學生做出的錯誤歸納,需要老師做適當的講解。
4、讓學生在課堂上更多地使用英語
提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始,這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。並要求學生全部用英語回答。
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