期會考試質量分析會發言稿
兩次聯考的成績以及排名剛才伍校和文校已經做了詳細的分析,我就不贅述了。德育工作是學校工作的靈魂,它致力於對學生思想品德和人格素質的培養。德育教育的好壞,關係和影響着學生未來的發展,是一個人養成良好習慣和思想品德的重要教育。而養成良好的行為習慣以及學習習慣,在思想上提高學習意識以及學習的興趣是取得良好學習成績的基礎。所以,自開學禮來,依據本學期德育工作計劃,圍繞《中學生行為準則》、《中國小德育工作指南》等,我們學校先後開展了系列德育活動:
1、開學初為期三天的軍訓,師生齊上陣,強化紀律意識,培養堅毅品性,是一個良好的開端。
2、學校利用升旗儀式、各班班團活動時間,課間操以及大型集會時間,由關心下一代協會,德育處,班主任等對全體學生進行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學法,提高效率》《樹立信心是成功的關鍵》等等的主題教育。
3、每週進行文明寢室以及優勝班級的評比,突擊檢查學生抽屜桌面整理情況,激發學生的合作意識和集體榮譽感。並且充分發揮帶頭作用,無論何時何地,在校園內見到垃圾我都會主動撿起來,用自己的實際行動來引領學生愛護校園環境,保持清潔衞生。畢竟良好的學習環境,會讓人的心情愉悦,學習效果也會更好。
4、針對許多學生書寫馬虎,字跡潦草的現象,鼓勵學生購買字帖,認真習字,長元老師還專門給九年級學生上了一堂書法示範課。針對學生閲讀量少,課外積累不夠充實的問題,每班語文老師列出了適合本年級閲讀的書目,開放圖書室,鼓勵同學們課餘時間多讀書,讀好書,養成好讀書的習慣。
迴歸到期會考試,終其原因,除了以上伍校文校總結的原因外,我補充以下兩個方面的原因:
1、學生學習方法不對,在平時上課及課餘與學生交流時就發現,一部分學生學習態度比較端正,但學習方法錯誤,導致學習效果不明顯。
2、在輔潛的方式方法上,還沒有一個系統的規劃。見坑填坑,沒有從源頭上解決問題。
所以,針對以上問題,為培養學生好的學習方法,在課堂上,我們加強了對學生學法的指導,且在每次段考之後或是升旗儀式上,請優秀學生做學習經驗交流分享。引導廣大學生端正學習態度,結合他人經驗,尋求適合自己的學習方法。
另外,幫助潛能生樹立信心,對潛能生分層輔導。站在會考的高度,結合潛能生的實際情況,確立切實可行的目標和方案,一步一步來提高潛能生學習興趣,提升學習成績。充分利用課餘及午自習和八自習的時間,採用每日一題,一對一幫扶等方式,力求日積月累,有所成效。
總之,千里之行,始於足下。認清形勢,昂揚鬥志,痛定思痛,勇氣直追,是我們唯一的方向。我相信,只要足夠努力,我們想要的,時間都會給我們。
謝謝大家!
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