數學期會考試質量分析
一、本班成績統計
參加考試人數 | 平均分 | 及格人數 | 及格率 | 優秀人數 | 優秀率 |
38 | 78.1 | 32 | 84% | 12 | 31% |
二、本次試卷中最突出的問題:
1.操作題。
畫線段及用給出的頂點畫直角和畫鈍角。本題中出錯較多的是畫鈍角,很多孩子把鈍角和鋭角混淆了,因此出錯丟分。本題主要考查學生對於圖形的操作應用能力。
2. 解決問題。共有4道題,其中第3小題需要兩步運算,多數學生搞錯了運算順序,導致答案錯誤。第4小題由於給出的條件多,問題又非常相似。導致大部分學生都沒有正確的理解題,進而錯誤丟分情況嚴重。本題主要考查學生用所學知識解決生活中的實際問題的能力。
三、教師教學中應對的措施:
1、針對作圖題出現的問題,二年級學生正處在以形象思維為主,向抽象思維過渡的階段。許多數學問題多以文字形式呈現,語言表述上比較言簡,枯燥乏味,至使他們常常讀不懂題意。利用國小生喜歡畫畫,擅長畫畫的特點,讓他們用自己喜愛的方式畫圖,原生態的圖形,生動有趣,再現數量之間的關係,使數學與圖形結合,以畫促思,最終可以化複雜為簡單,化抽象為直觀,能更好地尋找問題的答案,從而提高學生解決問題的能力。因此,在教學中我們要善於創設體驗情境,讓學生在思考的過程中產生畫圖的需要,樹立畫圖意識。
2、解決問題方面,老師要做到選擇典型例題,精講多練,教給學生解題思路。二年級學生正處在以形象思維為主,向抽象思維過渡的階段。許多數學問題多以文字形式呈現,語言表述上比較言簡,枯燥乏味,至使他們常常讀不懂題意。利用國小生喜歡畫畫,擅長畫畫的特點,讓他們用自己喜愛的方式畫圖,原生態的圖形,生動有趣,再現數量之間的關係,使數學與圖形結合,以畫促思,最終可以化複雜為簡單,化抽象為直觀,能更好地尋找問題的答案,從而提高學生解決問題的能力。因此,在教學中我們要善於創設體驗情境,讓學生在思考的過程中產生畫圖的需要,樹立畫圖意識。
四、提升措施:
1、進度及優學1+1考卷的利用:
教學進度:本週我們該上第五單元第2課時。
本年度,從新課開始,利用周清,抽測等考試,優學1+1考卷中部分雙基知識等,
2、測試:每個單元學完,我將給學生進行單元測試,學校每月進行月抽考。
五、教師專業提升監控方面:
1、注重良好習慣的培養。
從卷面上,學生的審題不夠認真,粗心馬虎等,是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養成的後果,應當引起重視。其實養成良好的學習習慣,也是學生的一個基本的素質,它將使學生受益終生。
2、加強易錯易混淆概念的辨析。
從卷面上看,不論是在基礎知識還是在計算,都不同程度地出現學生對某些知識點產生混淆。在平常教學中,我們要加強對比練習,讓學生在對比中自己辨析、掌握。
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遠華中學2018年秋季期會考試七年級歷史科試卷(試卷共四大題34小題試卷滿分值:100分考試時間:60分鐘)一、選擇題(本大題共30小題,每題2分,共60分。在每題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.大約生活在距今70至20萬年之間的我國遠古人類是()A.元謀人B.北京人...
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六年級數學第一次月考試卷分析及整改措施
一、整體情況分析本班13人,本次檢測優秀人數4人,不及格人數6人,反映了本班學生的數學綜合水平處於中等水平。優等生成績不完美,總有差錯,説明學生的知識掌握不夠全面,系統處理數學知識的能力尚未建立。二、試題具體分析學生的整體答題情況不是很好,填空題、判斷題、選...
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中學2019—2020學年度第1學期高三年級(歷史)月考試題
一、單選題1.《史記·封禪書》曾記載“自古受命帝王,曷嘗不封禪”,並從五帝之舜的封禪開始敍説。沿襲至秦漢之時,封禪逐漸成為帝王們的盛世大典。在泰山封禪昇天,與鬼神通是封禪是否成功的一個重要信號。古代帝王封禪的主要目的是()A.證明王權的合法性B.強化以農立國...
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國網新員工網絡培訓考試題庫
1.電網企業要積極參加社會突發事件救援,第一時間為事件處置提供(____)和應急照明,並服從政府指揮部的安排和調遣,彰顯電力企業責任央企形象。A.應急供電B.救災物資C.應急裝備D.應急保障2.地震來臨時,以下逃生方法正確的是(____)。A.馬上乘坐電梯下樓B.跳樓C.躲在過...