一年級語文教學及班主任工作總結
時光飛逝,現在算起我擔任本班的語文教學及班主任工作已經一年了。在工作中,我不斷地反思着自己,努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務。現將自己本學期的教學工作總結如下:
一、自身素質的提高
1.積極學習教育教學理論
積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重尊重學生的需要,培養學生的自學能力。
2.虛心請教
在平時的工作中,利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,堅持聽各位老師的課,以便儘快掌握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業佈置等都和組內老師討論,向有經驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。
3.充分利用各種資源,上好每一節課。
充分利用各種資源,為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學圖片與學生共享,從而不斷為自己的教學水平"充電"。
二、具體教學工作
1.備好課,上好課
一年級的語文教學任務繁重,要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。能準確地拼讀音節。讀準四聲,學讀輕聲。能正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學説普通話。並且認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。面對本班的39名學生,我花了大量的時間備學生,製作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發學生學語文的興趣。
2.在語文教學中抓常規
讓學生喜歡上語文,説起來容易,做起來難。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:"請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規不斷進步。
3.平靜對待差異,面向全體學生
基於學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務驅動不同,是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點,請相對應的學生回答問題。評價作業時,我儘可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。
4.不斷鑽研,不斷學習
本學期,學校要求我們本年級的語文老師多次組織調研活動,為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調研活動主題,進行激烈的討論,這樣不僅學習到了她人很多優秀的經驗,也進一步明確了自己努力的方向。
5.多與家長溝通交流,獲得家長的支持
家庭教育對孩子的發展有很大的作用。為了學生更好的發展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯繫,及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
三、班主任工作
1.思想教育工作
對於一年級的國小生來説,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,並組織學生又重新學習了《國小生守則》、《國小生行為規範》,每週組織簡短的班會,利用班會來滲透素質教育。對於一年級的國小生來説,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風,通過教育,不但學生在禮貌方面有了加強,而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發揚起來了。
2.重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對於這一點,我一直在努力中。坐姿好的,上課表現積極的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衞生等等我都用獎卡激勵學生,效果很好。
3.培養有管理能力的小幹部
班幹部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我着重培養了3個班幹部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衞生打掃的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛鍊他們的能力。
4.安全教育工作
本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經常利用晨會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防震等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來,由於重視了對學生的安全知識的教育,本班的安全工作效果明顯。
四、存在的問題與不足
1.雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性,在今後的教育教學工作中應該多給予指導,交給學生學習方法。
2.教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐。
3.學生語言能力的培養:培養學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
4.一部分學生還不能堅持做到老師在和不在時一個樣,經常有學生在教室裏不知道做什麼好,不會主動去學習。
5.班級管理工作有條不紊,還得加一個:“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執行的時候方法不是很恰當,在這一點上,還需要向各位老師請教。
經過了一學年的努力,我不僅圓滿完成了教學任務,而且在實踐中,還增強了信心。我堅信:下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,爭取取得更大的進步,同時也會更加認真對待自己的教學工作。
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