《完形填空三輪複習》教學設計
教學目標:通過分析討論3篇較難的完形填空模擬題,學生能夠1)更靈活地實踐應用已經掌握的完形填空解題技巧;2)歸納總結不同體裁較難語篇的應對經驗和思路;3)多嘗試從出題人角度和語篇層面思考問題。
教學重點:1)&2)
教學難點:3)
教學設計:
Lead-in (5min): 複習提問上節課完形填空複習學案中易錯詞、常考詞的英語釋義和常用語境,抽考一詞多義、熟詞生義和詞類活用。
Originally, grand, faraway, approach, on a volunteer basis, assignment, humble (house), slim chance, the drive to succeed, be overcome with emotion, break down, collect, multiple (multi-), match, equip, run your own race, journey, report for duty, desperately in need of proper accommodation,
Step 1: Passage 24
抽籤兩名學生對答案,檢查作業,查看典型錯題
師生討論解決典型錯題:6. sight, 7. wonder, 10. joy, 11. view, 12. positive, 13. reminded, 14. message, 15. planting
過程中,點名學生翻譯重點句子:第三段第二句(注意邏輯),第四段第二句(注意時態),最後一句(注意上文呼應和修辭)
summary:散文體裁故事性弱,應優先關注全文“核心感悟“,由主旨倒推指導段落和單句表達,同時,此文注意颶風前後對比。
Step 2: Passage 25
抽籤兩名學生對答案,檢查作業,查看典型錯題
師生討論解決典型錯題:4. shoulders straightened, 9. quiet, 10. rare, 12. modesty, 13. starts, 15. guilty
過程中,點名學生翻譯重點句子:第三段cheerleader心理(文學表達),第三段8-12題社會現狀分析(注意人稱we和時態現在完成時),第三段Now之後(注意社會風俗與作者觀點的對比,game of denial)
summary: 夾敍夾議文體,記敍很少,本質是議論文體,應優先關注作者觀點,注意反駁社會風俗與個人理論的轉折語言,做好段落分層再答題
Step 3: Passage 26 (學生反映沒讀懂)
抽籤兩名學生對答案,檢查作業,查看典型錯題
學生將正確答案填迴文章,當説明文閲讀重讀理解
教師邊翻譯邊提問語言理解:fit, assure, literacy, take directions, at the end the rope, literally, 重點翻譯第一段最後一句和第二段第一句
師生討論解決典型錯題:4. literally, 5. dedications, (7. secure, 11. reluctant, 15. discriminate)
反思:由於最後一篇文章太難,翻譯第一段,爭執第二段第一個長難句,也就是第5題,學生想選B. interactions,後面沒講完……應該合理預判語篇難度,做好時間規劃!
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《揠苗助長》教學設計新版多篇
《揠苗助長》教案篇一教學目標:1、認真閲讀例文,領悟把寓言改寫成記敍文的基本方法。改寫不但要理解原文內容,還要展開豐富想象。2、根據《揠苗助長》這則寓言的內容,體會作者地寓意。3、引導學生自然的把原文的`理解滲透在文章的字裏行間之中,表達要真切恰當。教學...
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滕王閣序教學設計精品多篇
滕王閣序教案篇一一、教學目標1.駢文的文體特點。2.體會本文語言的優美。3.記憶相關文言知識和典故。4.積累“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞義項,“且”、“矣”等虛詞的用法。5.理解作者複雜的感情,二、學習本文情景交融的寫法。三、教學重點1.通讀全文,疏...
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《遊山西村》教學設計篇一教學要求:1、知識與技能(1)能用自己的話説出詩的大意,感悟詩的意境和詩人的思想感情。(2)能借助工具書理解詩中的詞句(3)背誦並會寫古詩2、過程與方法(1)熟讀:反覆誦讀,疏通詩意(2)剖析:對詩句作具體分析,探討作者的表達方法及思想感情(3)體情:通過討論交...
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