國小英語9 welcome to my home教學設計
教學設計1.54W
新路徑國小英語9 welcome to my home教學設計
(The second period)
***縣韓灘慈濟國小 晏婷
教學目標:
1、知識與技能目標:使學生掌握課文對話內容、表達詢問物主的句型:“Is this/that/ your/his/her…?”以及答語“Yes, It is ./No, it isn’t .”;讓學生掌握表達存在的句型“there is…”
2、能力目標:能認讀本課的關鍵詞,能使用Is thisthat…yourshers? 以及做出Yes, it is , it isn’t的回答。會使用there is …表達某地存在某物。能通過表演更深刻理解對話內容。
3、情感與態度目標:讓學生加深對家的理解和熱愛,同時養成熱情好客的良好個性。
教學重、難點:
掌握重點句型,並能在真實的語境中使用。
教學步驟:
1、熱身活動(warming-up)
Sing a song “if you are happy”
2、Review and lead in .(以舊知引出新知)
T: Is thisthat your…? (提前蒐集孩子們的學習用具並放於講桌,鞏固複習此句型,教師示範問,然後抽學生自行操練問)
Ss: Yes, it , it isn’t.
T:show some pictures.(關於傢俱的圖片,複習本課單詞)
Ss: review.
3、新課教授
T:Look , this is a …(show a picture of a bedroom.)
Ss: bedroom
T: Whose bedroom is this?
Ss: Ting Ting’s.
T: Now let’s listen to the radio
(聽第一遍錄音,初步感知課文。回答問題:1、who are they ? 2、where are they ? 3、what’s in Ting Ting’s room ?)
(讓學生翻開書,聽第二遍錄音,逐幅圖的講解,讓學生跟讀、模仿、表演、體驗)
(聽第三遍錄音,跟讀或者抽讀)
(分角色讀。)
4、鞏固練習。(play a game: 準備八張兒童卧室圖片並編號、遮住,全班分為八個小組,每個小組抽籤,根據課文內容表演一個邀請好朋友們到自己家的場景,並介紹自己的小天地。)
5、總結本課,並佈置作業
(The second period)
***縣韓灘慈濟國小 晏婷
教學目標:
1、知識與技能目標:使學生掌握課文對話內容、表達詢問物主的句型:“Is this/that/ your/his/her…?”以及答語“Yes, It is ./No, it isn’t .”;讓學生掌握表達存在的句型“there is…”
2、能力目標:能認讀本課的關鍵詞,能使用Is thisthat…yourshers? 以及做出Yes, it is , it isn’t的回答。會使用there is …表達某地存在某物。能通過表演更深刻理解對話內容。
3、情感與態度目標:讓學生加深對家的理解和熱愛,同時養成熱情好客的良好個性。
教學重、難點:
掌握重點句型,並能在真實的語境中使用。
教學步驟:
1、熱身活動(warming-up)
Sing a song “if you are happy”
2、Review and lead in .(以舊知引出新知)
T: Is thisthat your…? (提前蒐集孩子們的學習用具並放於講桌,鞏固複習此句型,教師示範問,然後抽學生自行操練問)
Ss: Yes, it , it isn’t.
T:show some pictures.(關於傢俱的圖片,複習本課單詞)
Ss: review.
3、新課教授
T:Look , this is a …(show a picture of a bedroom.)
Ss: bedroom
T: Whose bedroom is this?
Ss: Ting Ting’s.
T: Now let’s listen to the radio
(聽第一遍錄音,初步感知課文。回答問題:1、who are they ? 2、where are they ? 3、what’s in Ting Ting’s room ?)
(讓學生翻開書,聽第二遍錄音,逐幅圖的講解,讓學生跟讀、模仿、表演、體驗)
(聽第三遍錄音,跟讀或者抽讀)
(分角色讀。)
4、鞏固練習。(play a game: 準備八張兒童卧室圖片並編號、遮住,全班分為八個小組,每個小組抽籤,根據課文內容表演一個邀請好朋友們到自己家的場景,並介紹自己的小天地。)
5、總結本課,並佈置作業
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