《看大王在帳中和衣睡穩》教學設計
京劇傳統戲
——《看大王在帳中和衣睡穩》教學設計
教材分析:
這一節是第四單元《國之瑰寶-京劇》的一課,它對於激發、培養、學生對傳統京劇藝術的興趣愛好,以及初步瞭解京劇的產生、發展及其主要代表人物,有着重要作用。
學生分析:
現在的學生大多都喜歡流行音樂,很少有喜歡京劇的,在學習本節之前,大概也很少有同學接觸過京劇,所以對京劇的瞭解也不多,根據這種實際情況,我本節課的教學主要想開闊學生視野,提高學生文化素養,樹立多元文化的價值觀,重視對他們音樂興趣的培養。
三、學習目標:
1. 知識與技能:通過對京劇選段的欣賞,體驗、瞭解梅派唱腔的基本特點,感受梅派藝術的魅力。
2. 過程與方法:通過聆聽、體驗,學習梅派唱腔的特點。
3. 情感態度與價值觀:領略梅蘭芳精湛的技藝和京劇大師的個人魅力,激發、培養、發展對京劇藝術的興趣及愛好。
四、教學重點:
感受、體驗梅派唱腔的基本特點。
五、教學難點:
鼓勵學生主動參與教學,學唱一句“看大王在帳中和衣睡穩”。
六、教學過程
(一)、導入
課前欣賞:音樂視頻李玉剛《新貴妃醉酒》
提出問題:1、李玉剛他所飾演的是京劇中的哪個行當?
2、瞭解一下京劇中的四個行當。
3、説到京劇中的旦角,有四位男士非常有名你們知道他們是誰嗎?
梅蘭芳在旦角領域中有着非常大的藝術成就。今天讓我們一起來走近我國的京劇大師--梅蘭芳。
(二)新課
1、瞭解梅蘭芳生平
提出問題:同學們對梅蘭芳有哪些瞭解?
梅蘭芳是一個愛國主義者,蓄鬚明志。
梅蘭芳先後去過美國、日本、前蘇聯,都受到了熱烈的歡迎。他是最早將中國的京劇藝術推向世界舞台的先行者
2、欣賞視頻《看大王在帳中和衣睡穩》
虞姬是帶着什麼情緒演唱的?
3、學唱《看大王在帳中和衣睡穩》
提出問題:1)這段唱段在音色上有什麼特點?
2)與咱們唱的流行歌曲有什麼區別?
3)每句的尾音是如何變化的?
4、再聽《看大王在帳中和衣睡穩》
提出問題:這段唱段是旦角的哪一種?
(三)拓展
欣賞: 李玉剛《看大王在帳中和衣睡穩》
説一説二者有什麼不同?
小結:我國的戲曲音樂博大精深,京劇藝術作為中國的“國粹”,我們不僅要繼承和發揚,取其精華,還要勇於改革和創新,不能墨守成規、固步自封。進而把京劇發揚光大。
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