二年級《一個都不能少》主題班會設計
二年級《一個都不能少》主題班會設計
二年一班 孟德忠
二年級上承一年級習慣養成教育,下啟三年級學習關鍵期,是學生成長的重要時期,但是,個別學生自我要求不高,無法適應各項管理制度,身上還存在諸多劣習,行為懶散好動、禮儀教育欠缺,學習目的不明確,加之智力因素差異,逐漸呈現出向兩極分化發展的趨勢。為此,筆者設計並組織了主題為“一個都不能少”的主題班會。
一、班會目標
1. 優化班風,濃化學風。
2. 激發和鼓勵後進生努力刻苦學習。
3. 培養和增強學生的集體意識,發揚團隊精神。
二、班會準備
學生
1.觀察班級表現優秀的學生及現象,為自己尋找榜樣。
2.選兩位同學準備此次主題班會做演講。
3.安排遊戲“數青蛙”。
4.班級小記者準備採訪。
教師
1.拍攝學生學習生活照片,製作多媒體課件。
2.準備班會總結髮言。
三、班會活動整個過程
1.班會引入
全班同學參與遊戲“語言接力賽數青蛙”:一隻青蛙,一張嘴,兩隻眼睛,四條腿;兩隻青蛙,兩張嘴,四隻眼睛,八條腿;三隻青蛙…… 規則:每列為一組。從每組第一個同學開始,一人説一句,一直接下去,中間不能説錯,如果錯了,就得從頭開始,比一比,看哪一組説得最好,時間花的最少,這一組就成為優勝小組。
總結團結協作重要性,引出班會的主題“一個都不能少”。
2.活動環節
第一環節:討論
觀看木桶理論,學生自由發言:我們希望木桶裝更多的水,有哪些好辦法?(1)不要短木板?(2)長木板補短木板?(3)長、短木板各自提升高度?最後得出結論:一個班級的戰鬥力,不僅取決於每個學生的水平,也取決於相互之間協作與配合的緊密度。
第二環節:自由發言
班上有哪些優點值得我們發揚?有哪些缺點需要我們改正?
第三環節:採訪
你感受過哪些來自集體感動的事情?
班主任寄語:
在我們的學生生涯中,我們每個人都希望自己生活在一個優秀的,向上的,讓人自豪的班集體裏。但是,一個良好的班集體的建設,離不開你,我,他!!!希望每一個同學都努力地提升自己的高度,希望我們的班集體成為我們未來人生最美麗的回憶!
四、班會活動的啟示
班主任是班級的核心,也是班會的組織者,班主任對學生的教育和影響是潛移默化的。最後由班主任進行總結,談對全班同學的希望,對學習困難同學進行激發勉勵,發揮集體的力量,堅定信心,相信經過和同學們齊心協力,一定會度過難關,也相信,風雨過後,彩虹一定很美麗。
在學習整個過程中,由於種種原因,總會有學生學習優秀,而有的學生學習很困難。所以,出現學習上的兩極分化是正常的。一方面,需要教師耐心激發勉勵,讓學生重拾失去的信心。另一方面,學生的潛力是無窮的,教師要敢於挖掘學生的優點,從多個方面去促成學生的成長和發展。學生沒有絕對的好壞,只要我們老師願意去關注他們,用耐心和愛心去澆灌他們,就會讓每一朵花擁有怒放的機會。
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