學習障礙心理輔導教學案例
摘要:心理輔導是教師在
關鍵詞:心理健康
文文龍,男,今年16歲,高一年級學生。個性特點:活潑好動、性格外向、樂於為集體做好事,積極主動熱情。
二、主要問題概述
三、評估與診斷
四、心理健康輔導方案及措施
1、多一些理解溝通的談話。
2、制定合理的作息制度。
3、關愛學生,樹立戰勝自我的自信心。
我用信任的眼光看待他,用真誠的言語激勵他,及時瞭解他的想法,建立起良好的師生關係;又常常給他講些中外科學家刻苦研究,忘我工作,為人類文明和進步事業做出重大貢獻的事例,使他逐漸明白應該從國小好本領,還給他講述有許多中外聞名的名人,在小時候的學習成績也是不理想,但經過努力最終成為世界名人的故事,同時告訴他:人的潛力是無窮的,只要充滿信心,努力奮鬥,胸懷寬廣,能接受他人意見的人才能成就偉大的事業。把注意力引到學習上,啟發、誘導他走出錯誤的心理誤區,從而形成健康向上的個性心理品質。
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